七年級政治上冊 第三單元 第10課 第1框 不必太在意教學設(shè)計 人民版（道德與法治）

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不必太在意教學設(shè)計教學目標：1、知識：學會正確認識自己和接受自己，不為自己的生理特點而煩惱；2、能力：善于捕捉自己的閃光點；3、情感、態(tài)度、價值觀：學會欣賞自己。教學重點：正確地認識自己、接納自己、欣賞自己。教學難點：處于青春期的中學生總想追求完美，總對自己的缺陷耿耿于懷，總希望所有的缺陷都遠離自 己。教學手段：情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學法。教學過程：一、導入新課：小活動照鏡子：學生拿出準備好的鏡子，照自己或拿出照片看自己 二、學習新課：第一環(huán)節(jié)：面臨自我悅納的問題體象根據(jù)小活動提出如下問題1、 你對自己的外表滿意嗎？哪個部分最滿意？2、 你什么時候開始關(guān)注自己的外表的？現(xiàn)在，你對自己的什么地方最不滿意？能說說為什么嗎？學生根據(jù)開始的小活動，相互交流或征求別人的意見，并大膽地說出自己的看法和想法3、學生閱讀惱人的少白頭思考：（1）現(xiàn)在，強調(diào)生活多樣化，他為什么還對少白頭“煩”？這對他產(chǎn)生了什么樣的影響？（2）讀完這篇文章，你對自己的身體有什么惱的地方嗎？說出來，讓大家評價一下（3）生活中你看到過或聽過青春期少男少女還有哪些類似的煩惱？ 第二環(huán)節(jié)：心理醫(yī)生：尋找解決心理問題的鑰匙討論提高：根據(jù)前面的活動，大家有了許多的體象煩惱，那么現(xiàn)在大家討論并交流你是怎么樣排解這些煩惱的？你采取了那些方法？教師可以參與學生的活動中進行引導，并要求學生做好記載學生分組展開討論，并要求小組長做好記載，在討論完后要做交流，教師在學生的討論過程中及時地給予指導第三環(huán)節(jié)：小討論讓學生根據(jù)書本提供的案例思考：1、柴靜和父母的沖突發(fā)生的原因是什么？柴靜這樣做說明了什么？2、你同意柴靜的做法嗎 ？讓學生及時的應用悅納自我的知識，達到知識的運用的目的，針對學生對這一個做法的不同觀點，發(fā)表不同的意見。在學生討論的基礎(chǔ)上教師利用相關(guān)知識做好總結(jié) 第四環(huán)節(jié)：感悟角，總結(jié)歸納美文欣賞：讓學生默默閱讀或讓一位學生輕聲細讀，讓學生明白：美麗的渠道有很多，感悟的道理，需要良好的氛圍，在欣賞中提高，在了解中去升華 三、板書設(shè)計1、 體象煩惱 1、轉(zhuǎn)移注意力 2、 正確走出煩惱 2、化劣勢為優(yōu)勢，不必太在意 3、積極的自我暗示3、我是獨一無二的 四、教學反思對課堂的設(shè)計，我始終貫徹“以教師為主導，以學生為主體”的教育理念，以學法為中心，放手讓學生自主探究知識。