七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版

《七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 自然環(huán)境教案 （新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié)自然環(huán)境教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】運用圖表說出某一地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！窘滩姆治觥康匚缓妥饔脕喼拮匀画h(huán)境(第二課時)氣候作為自然環(huán)境的一個要素，教材安排在學(xué)習(xí)了亞洲的地理位置、地形與河流之后開始學(xué)習(xí)顯然是因為亞洲氣候的形成與位置范圍以及地形有直接的關(guān)系，這樣有利于學(xué)生理解亞洲的氣候特點，又能認(rèn)識到自然環(huán)境各要素間的相互影響聯(lián)系。本節(jié)課不但涉及到知識的掌握，更關(guān)系到氣候?qū)W習(xí)方法的養(yǎng)成，因此在教材中的位置非常重要！結(jié)構(gòu)分析這節(jié)課教材主要通過地圖與圖片資料的呈現(xiàn)，以及一些突出亞洲的氣候?qū)θ祟惢顒?、農(nóng)業(yè)影響的資料個案，來分析亞洲的氣候特點，從而突破重點。我將亞洲氣候的影響因素設(shè)計分為三個部分，利用“亞洲經(jīng)緯度圖”、“冬夏季風(fēng)圖”等幾幅圖和對應(yīng)的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生識圖用圖能力，以及從各種資料中提取相關(guān)地理信息的能力。讓學(xué)生在系列探究活動中學(xué)會分析大洲氣候特點的方法，并能學(xué)以致用，嘗試分析北美洲的氣候特點?！緦W(xué)情分析】七年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過有關(guān)世界的氣候類型與分布的知識。這一章以亞洲為案例認(rèn)識亞洲的氣候特點，重要的是學(xué)會分析大洲氣候特點的方法。七年級學(xué)生對生活所在地區(qū)的氣候特點有生活體驗和感受，但對其他地區(qū)的氣候特點沒有感受，為了讓學(xué)生對亞洲主要的氣候類型有直觀的感覺，設(shè)計由“世界園藝博覽會”引出亞洲各地系列景觀圖片，學(xué)生由景觀可聯(lián)系相應(yīng)地區(qū)氣候的典型特點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能（1）能正確閱讀亞洲氣候類型圖，會運用地圖和相關(guān)資料得出亞洲氣候特點并簡要分析成因。掌握分析氣候的方法（2）分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，了解亞洲季風(fēng)氣候的成因及特點，聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際思考季風(fēng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。過程與方法能結(jié)合氣候資料圖，運用已學(xué)過的知識分析并解答出有關(guān)北美洲氣候的思考題，從而提高讀圖、綜合歸納、對比分析能力。情感態(tài)度和價值觀結(jié)合我國的氣候，加強學(xué)生防災(zāi)的意識，培養(yǎng)正確的環(huán)境觀?！窘虒W(xué)重難點】重點亞洲的氣候分布與氣候特點。難點通過閱讀資料得出氣候特點及分析氣候特點的成因?！窘虒W(xué)方法】小組探究學(xué)習(xí)、讀圖分析法、多媒體輔助教學(xué)【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容課件資源教師活動學(xué)生活動設(shè) 計意 圖設(shè)置情景引入新課PPT：中國錦州“世界園藝博覽會”幻燈片：出示“世園會”園林園藝精品景觀亞洲圖配以各地區(qū)植被景觀(可點擊放大)吉祥物歐葉，對亞洲的氣候特征產(chǎn)生了系列疑惑問題，請同學(xué)們幫助他。視覺沖浪，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)識亞洲各地植被景觀和歐葉帶來的疑問。認(rèn)識活動目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。利用生活熱點實例引入，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)探究欲望。圖識氣候?qū)ひ罁?jù)活動一：“找一找”疑惑1：亞洲的氣候特點？依據(jù)？一、亞洲氣候的特點1.找出亞洲氣候類型有哪些？2.季風(fēng)氣候的分布有何特點？3分布最廣的氣候類型是什么？記憶大比拼游戲：展示課件（各種氣候名稱由鼠標(biāo)點擊而顯示）限時記憶空間分布。穿越旅行尋找依據(jù)：A歐葉沿300N自東向西橫穿亞洲：依次經(jīng)過哪幾種氣候類型？世界的十一種氣候，亞洲共有_種氣候。B歐葉自亞洲東部沿海向南部沿海地區(qū)行：與其它大洲相比，季風(fēng)氣候的面積范圍明顯_。冬夏季風(fēng)造成東部地區(qū)的氣候：冬季？，夏季？。C亞洲溫帶大陸性氣候的邊界圖及 “氣溫曲線與降水量柱狀圖”設(shè)問：亞洲溫帶大陸性氣候與亞洲其它氣候區(qū)面積比較情況怎樣？_總結(jié)溫帶大陸性氣候的特點：降水，冬夏氣溫。PPT：出示世界氣候圖及導(dǎo)學(xué)題1。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P10第一段文字，自主完成導(dǎo)學(xué)案活動一(1)。然后小組比賽，看哪個小組能把亞洲的氣候特點表達(dá)得完整準(zhǔn)確而又簡練。借助課件點撥、分析、總結(jié)。借助課件組織活動，幫助學(xué)生鞏固記憶。讀教材P10頁第二段文字，結(jié)合(PPT)不同氣候類型景觀圖及氣候圖，感受亞洲氣候的復(fù)雜多樣性。引入小組競賽：把學(xué)生分為三個大組，每組尋找一個方面的證據(jù)。由組長抽簽決定探究任務(wù)A、B、C：傾聽學(xué)生發(fā)言，及時鼓勵、評價。借助課件點撥、分析、總結(jié)。學(xué)生認(rèn)真讀圖并結(jié)合教材P10第一段文字，提取信息，查找亞洲氣候特點學(xué)生小組代表舉手搶答，積極踴躍。歸納總結(jié)出3個特征?？瞻讏D檢查，當(dāng)堂鞏固。學(xué)生小組內(nèi)合作完成導(dǎo)學(xué)案活動一(2)，認(rèn)真讀圖提取信息，并組內(nèi)交流討論，展示匯報。小組派代表發(fā)言，結(jié)合課件板演展示，解決疑惑的問題。通過系列疑問，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、讀圖分析能力、歸納總結(jié)能力。通過游戲，學(xué)生愉悅的理解并掌握新知。通過分組競賽活動，加強學(xué)生的感官認(rèn)知印象。探究問題析成因活動二：“議一議”：疑惑2：影響亞洲氣候的因素有哪些？導(dǎo)學(xué)題A：請仔細(xì)讀圖，說說亞洲經(jīng)緯度位置。這種經(jīng)緯度位置對亞洲氣候的影響如何？承轉(zhuǎn)：音樂-“黃土高坡”導(dǎo)學(xué)題B：請仔細(xì)觀察冬夏季風(fēng)的風(fēng)向，源地。說說冬夏季風(fēng)的性質(zhì)如何？對氣候有何影響？導(dǎo)學(xué)題C：山地不同高度景觀有何不同？差異的原因是？亞洲地形特點對氣候復(fù)雜多樣的影響如何？趣味游戲：競賽填表拓展遷移：根據(jù)我們的現(xiàn)實生活思考一下，季風(fēng)氣候?qū)ξ覀冝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響呢？引入小組競賽：把學(xué)生分為三個大組，每組由組長抽簽決定探究任務(wù)A、B、C：深入學(xué)生討論，個別引導(dǎo)分析，掌握學(xué)情。傾聽學(xué)生發(fā)言，及時鼓勵、評價出示：“亞洲經(jīng)緯網(wǎng)圖”、“冬夏季風(fēng)圖”(特別標(biāo)注臨沂，使其發(fā)亮并閃爍。)引導(dǎo)學(xué)生板演展示組織活動，及時評價組織學(xué)生小組競賽填表：感受對照比較兩種季風(fēng)的性質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識遷移拓展?？偨Y(jié)并對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵。小組合作探究，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案活動二。小組之間相互質(zhì)疑補充。組內(nèi)交流展示匯報學(xué)生讀“亞洲經(jīng)緯線圖”查找亞洲所跨經(jīng)緯度范圍。并討論緯度對氣候的影響；讀冬夏季風(fēng)圖分析、歸納季風(fēng)氣候的性質(zhì)及影響，明確海陸因素對氣候的影響。地形的影響。小組競賽，合作探究：（根據(jù)課堂時間隨機調(diào)控）思考，回答，各抒己見展示匯報解決歐葉的疑問通過讀圖和對應(yīng)的探究活動，培養(yǎng)并提高學(xué)生識圖用圖能力，以及從各種資料中提取相關(guān)地理信息、綜合分析問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究能力通過競賽填表，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力以小組競賽形式，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。歸納提升我最棒設(shè)問：1為什么亞洲氣候具有這樣的特點？2歸納一個大洲的氣候分布特點的角度？通過前面所學(xué)，你收獲了哪些？引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)，及時評價。思考，回答，各抒己見舉手搶答，積極踴躍發(fā)言加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法的能力。學(xué)以致用能遷移活動三“試一試”：1認(rèn)識北美洲氣候的分布找出北美洲的主要氣候類型，并找出分布最廣的氣候類型。2了解北美洲氣候類型分布規(guī)律。找出40N、80W，說出它們依次穿過的氣候類型。拓展提升：結(jié)合北美洲地形圖分析，西部氣候區(qū)為什么呈狹長分布？指導(dǎo)學(xué)生運用亞洲氣候的學(xué)習(xí)方法，嘗試分析北美洲。引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識遷移拓展。深入學(xué)生討論，個別引導(dǎo)分析，掌握學(xué)情承轉(zhuǎn)：綜上所述，歸納北美洲氣候特點？組織學(xué)生交流總結(jié)并對表現(xiàn)好的同學(xué)進行鼓勵。結(jié)合亞洲氣候的學(xué)習(xí)方法小組合作探究，認(rèn)真讀圖提取信息，完成導(dǎo)學(xué)案活動三。組內(nèi)交流討論，展示匯報。加強對學(xué)習(xí)方法的討論交流，培養(yǎng)歸納總結(jié)、舉一反三學(xué)習(xí)方法的能力。在系列探究活動中學(xué)會分析大洲氣候特點的方法，并能學(xué)以致用，嘗試分析北美洲的氣候特點。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣。課堂小結(jié)談收獲投影PPT表格，請同學(xué)們填寫完整（或多媒體可以用鼠標(biāo)點擊顯出參考答案）。這節(jié)課你收獲了什么？結(jié)束語：在幫助歐葉解決了難題的同時，我們也學(xué)到了不少知識。盤點收獲各抒己見所學(xué)知識形成網(wǎng)絡(luò)體系。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力，掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。附：課堂小結(jié)(PPT表格)氣候特點的結(jié)論得出結(jié)論的方法成因歸類對農(nóng)業(yè)的影響氣候復(fù)雜多樣？緯度位置、？、？利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)？與其它大洲同類氣候比較海陸位置？大陸性氣候面積廣？利于？，但缺水源。參考答案：氣候特點的結(jié)論得出結(jié)論的方法成因歸類對農(nóng)業(yè)的影響氣候復(fù)雜多樣看亞洲氣候的類型緯度位置、海陸位置、地形利于發(fā)展多種農(nóng)業(yè)季風(fēng)氣候顯著與其它大洲同類氣候比較海陸位置雨熱同期；水旱災(zāi)害。大陸性氣候面積廣比較亞洲各種氣候的面積海陸位置利于特色瓜果生長，但缺水源。