2017年高考語(yǔ)文四海八荒易錯(cuò)集第1輯專(zhuān)題07仿用句式與句式變換

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專(zhuān)題07 仿用句式與句式變換 1．要想表達(dá)“我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)”這個(gè)意思，下面四句中語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一句是(　　) A．不管怎樣，我們會(huì)超過(guò)前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)。 B．難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績(jī)嗎？ C．我們創(chuàng)造的業(yè)績(jī)將是前人無(wú)法比擬的，誰(shuí)不認(rèn)為我們比前人強(qiáng)？ D．我們無(wú)論如何不會(huì)比前人遜色，要?jiǎng)?chuàng)造比前人更輝煌的業(yè)績(jī)！ 解析：A、D項(xiàng)雖然用了復(fù)句形式，但始終只是陳述句，語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈；C項(xiàng)用了反問(wèn)，是一個(gè)分句；B項(xiàng)用了雙重否定句式，并且用“難道……嗎？”加以反問(wèn)，有氣勢(shì)，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。 答案：B 2．下列選項(xiàng)中的詩(shī)句填入《天平山中》一詩(shī)畫(huà)橫線(xiàn)處，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。 ________，一路鶯啼送到家。 A．徐行不記山深淺　　　　　 B．東風(fēng)染盡三千頃 C．林鶯啼到無(wú)聲處 D．想見(jiàn)夜深人散后 答案：A 3．將下面的一句話(huà)改寫(xiě)成一個(gè)陳述語(yǔ)氣的單句。 這柳，這陜北的柳，這迎著漠風(fēng)的柳，這暈染出一片蒼涼的柳，千百年來(lái)，是在等誰(shuí)呢？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：原句有兩個(gè)特點(diǎn)：一是用了疑問(wèn)語(yǔ)氣，二是用了排比句式。改寫(xiě)成陳述語(yǔ)氣的單句時(shí)應(yīng)合并修飾成分，消除疑問(wèn)語(yǔ)氣。 答案：(示例)這千百年來(lái)迎著漠風(fēng)暈染出一片蒼涼的陜北的柳，不知在等待誰(shuí)。 4．下面是柯靈先生為《臺(tái)灣散文選》作序時(shí)的一段話(huà)。 他玄想中的散文，“應(yīng)該有聲、有色、有光；應(yīng)該有木簫的甜味，有釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜。而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，如撒鹽于燭，會(huì)噴出七彩的火花”。 請(qǐng)你將這段話(huà)用平易樸實(shí)的語(yǔ)言重新表述(60字以?xún)?nèi))。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)他想象中的散文，應(yīng)該是題材多樣、情味多樣、風(fēng)格多樣的，并且能用文字表達(dá)出豐富、新鮮而深刻的思想。一位出色的散文家，一定能用文字生動(dòng)形象地表達(dá)他自己的思想和情感。 5．請(qǐng)以“謙讓”為開(kāi)頭，把下面的句子重組為一個(gè)單句。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能增減信息) 孔融讓梨、董篤行讓墻的故事，都充分地體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德——謙讓?zhuān)屛覀冊(cè)诘门c失之間受益無(wú)窮。 謙讓 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“謙讓”作主語(yǔ)，只能采用“謙讓這一……的傳統(tǒng)美德，讓我們……”的句式。 答案：(謙讓)這一在古代的孔融讓梨、董篤行讓墻的故事中得以充分體現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們?cè)诘檬еg受益無(wú)窮。 6．將下面四個(gè)短句轉(zhuǎn)換為一個(gè)長(zhǎng)句，要求不改變?cè)?，可以適當(dāng)改變個(gè)別詞語(yǔ)。 ①美國(guó)大學(xué)教授馬克鮑爾因曾提出這樣一個(gè)問(wèn)題： ②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界？ ③他悲觀(guān)地認(rèn)為人類(lèi)或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無(wú)知的時(shí)代。 ④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂(lè)和成功。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查句式變換中的短句變長(zhǎng)句。解答思路是：先在所給句子中找出一個(gè)中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語(yǔ)或狀語(yǔ))添加進(jìn)去。 答案：曾提出“當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問(wèn)題的美國(guó)大學(xué)教授馬克鮑爾因悲觀(guān)地認(rèn)為人類(lèi)或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂(lè)和成功的黑暗無(wú)知的時(shí)代。 7．下面的句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫(xiě)，適當(dāng)調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，把它改寫(xiě)成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱(chēng)的排比句。 正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，奔涌的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 改寫(xiě)二：(以“發(fā)出了震川虎嘯般的聲響”為基準(zhǔn)句)發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，奔涌著騰飛巨龍般的濁流，懸垂著張掛天幕般的水流，激起了四濺鋼花般的水珠。 改寫(xiě)三：(以“激起的水珠如鋼花四濺”為基準(zhǔn)句)發(fā)出的聲響如震川虎嘯，奔涌的濁流如巨龍騰飛，懸垂的水流如天幕張掛，激起的水珠如鋼花四濺。 8．把下面的長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是在中國(guó)財(cái)富文化占據(jù)首要位置并能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”親近感的個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查句式變換。要求將一個(gè)長(zhǎng)句變?yōu)閹讉€(gè)短句，先要提取出主干“當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求”，然后整理枝葉部分，又能分為兩個(gè)方面，組合成兩個(gè)句子。 答案：①當(dāng)下中國(guó)的一個(gè)突出特點(diǎn)是個(gè)人對(duì)物質(zhì)和精神改善的雙重追求。②這在中國(guó)財(cái)富文化中占據(jù)首要位置。③它能夠增加外國(guó)人與“中國(guó)元素”的親近感。 9．以“典麗的辭句”為開(kāi)頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不能減少信息) 散文的美，不在于你能寫(xiě)出多少旁征博引的故事穿插，亦不在于多少典麗的辭句，在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。 典麗的辭句 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(典麗的辭句)和旁征博引的故事穿插用得多并不意味著散文就美，散文的美在于能把心中的情思干干凈凈直截了當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。 10．請(qǐng)把下面一段話(huà)改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句?？稍鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 《移民金大花》是一部大型方言話(huà)劇，創(chuàng)作者是萬(wàn)州本土作家。作品敘述了發(fā)生在雙河鎮(zhèn)的移民外遷的故事，弘揚(yáng)了三峽移民精神。因?yàn)闀r(shí)代特色鮮明，三峽地域風(fēng)情濃郁，作品獲得全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答該類(lèi)題時(shí)，考生要先在所給句子中找出中心句，如本段話(huà)的中心句就是第1句和最后一句，可整合為“大型方言話(huà)劇《移民金大花》獲得全國(guó)‘五個(gè)一工程’獎(jiǎng)?！笨忌源俗鳛樾戮涞闹鞲桑侔哑渌木渥幼鳛樾戮渥拥男揎椣拗瞥煞痔砑舆M(jìn)去即可。 答案：(示例)由萬(wàn)州本土作家創(chuàng)作的通過(guò)敘述發(fā)生在雙河鎮(zhèn)的移民外遷的故事來(lái)弘揚(yáng)三峽移民精神的大型方言話(huà)劇《移民金大花》因?yàn)榫哂絮r明的時(shí)代特色和濃郁的三峽地域風(fēng)情獲得全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)。 易錯(cuò)起源1、表達(dá)方式的變換 例1．把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分) 教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案　我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。 【變式探究】將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句(可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ))，做到既保留全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起源和發(fā)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。 答： 【錯(cuò)誤解答】 沒(méi)有分清主次內(nèi)容就對(duì)原句進(jìn)行肢解，導(dǎo)致邏輯不順，表意混亂。 【錯(cuò)解分析】 沒(méi)有從內(nèi)容著手分析句子的層次和邏輯關(guān)系。 【正確解答】 1．古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。 2．古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類(lèi)起源和發(fā)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。 【名師點(diǎn)睛】 1．弄清短句與單句的區(qū)別和聯(lián)系，單句是就句子結(jié)構(gòu)而言的，指整個(gè)句子只有一個(gè)主語(yǔ)、一個(gè)謂語(yǔ)和一個(gè)賓語(yǔ)，其余的全部為修飾成分，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，成分較多時(shí)，它就是長(zhǎng)句。而短句是對(duì)句子的字?jǐn)?shù)而言的，不涉及到句子的結(jié)構(gòu)成分，它有時(shí)是單句，有時(shí)是復(fù)句。 2．講究一定的方法。如果所給的長(zhǎng)句是復(fù)句時(shí)，在變成短句后，基本的邏輯關(guān)系不能變；如因果、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、條件關(guān)系等。如果所給的長(zhǎng)句是單句時(shí)，我們可將句子的主干抽出來(lái)，讓它作第一句，也可讓它作為末句，其余的成分如定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都可以讓其單列，多個(gè)定語(yǔ)或狀語(yǔ)之間用并列式。 3．變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否有明文規(guī)定，變換后的句子一定要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調(diào)等，但變動(dòng)不要太多。 4．每一種句式都有相對(duì)應(yīng)的同義句式，既要了解它們的內(nèi)涵和定義，懂得其基本概念，掌握其對(duì)應(yīng)規(guī)律。如長(zhǎng)句與短句對(duì)應(yīng)，主動(dòng)句與被動(dòng)句對(duì)應(yīng)，整句與散句對(duì)應(yīng)、常式句與變式句對(duì)應(yīng)、口語(yǔ)句與書(shū)面語(yǔ)句對(duì)應(yīng)等。要按照相應(yīng)的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。 5．在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，講求句式的選擇是為了收到理想的表達(dá)效果，屬于修辭的范疇。一般地說(shuō)，修辭活動(dòng)必須在合乎語(yǔ)法和邏輯的前提下進(jìn)行。因此，在變換句式的同時(shí)，要注意語(yǔ)言的通順生動(dòng)合理，防止顧此失彼。 6．變換完成以后與原文內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)，一要看意思變沒(méi)有，二要看是否符合題目要求，必要時(shí)還要進(jìn)行調(diào)整。 易錯(cuò)起源2、特殊變換 例2．(2015福建卷，18)閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線(xiàn)的句子改寫(xiě)成排比句。(要求：不得改變?cè)狻?(3分) 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里，他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案　(示例)是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可。) 【變式探究】將下面加橫線(xiàn)的句子變換成四個(gè)“是”字句 書(shū)齋外面是陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答： 【錯(cuò)誤解答】海碧湛湛的，是海；山青郁郁的，是山?；颍菏呛?，海碧湛湛的；是山，山青郁郁的。 【錯(cuò)解分析】能夠從句式對(duì)稱(chēng)的角度去思考但沒(méi)有運(yùn)用意義對(duì)稱(chēng)。沒(méi)想到在句予中適當(dāng)?shù)靥砑颖匾淖挚梢允刮淖忠馑疾蛔儭? 【正確解答】是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 【名師點(diǎn)睛】 1．分析特殊變換的要求特殊在哪里，應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)過(guò)的什么知識(shí)來(lái)完成題目。 2．注意運(yùn)用句子在形式上的對(duì)稱(chēng)性來(lái)加強(qiáng)修辭效果。 3．在必要時(shí)可以添加或減少適量的詞語(yǔ)來(lái)使句子在結(jié)構(gòu)上具有建筑美。 4．句子變換的前提是要保持原句的意思不能變。所以變換后應(yīng)該與原句進(jìn)行對(duì)照，看是否符合要求和原意。 易錯(cuò)起源3、句式變換 例3．(2015山東卷，17)用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面畫(huà)線(xiàn)部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫；④不改變?cè)敢狻?4分) 長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。 答：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案　如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。 【變式探究】提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。 ①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程 ②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行 ③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ④這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本 【錯(cuò)誤解答】錯(cuò)誤示例一：遺傳是一種生物按照自身親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行，以攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，所產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本。 錯(cuò)誤示例二：遺傳是一種自身繁殖過(guò)程，指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的。 【正確解答】“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫遺傳?！被颉斑z傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程?！? 【名師點(diǎn)睛】 此題的答題關(guān)鍵就是，添加定語(yǔ)。我們可以看出此題應(yīng)先看出“遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程”就是主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”、“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”、“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”作為定語(yǔ)逐一加入主干。 【錦囊妙計(jì)，戰(zhàn)勝自我】 下定義應(yīng)該注意四點(diǎn)： 第一，要形成定義格式，即“什么是……”或“………叫什么”，定義必定是今單句，如例句中的單句的主干必須是“遺傳是什么”或“什么叫遺傳”。 第二，定義要正確，也就是說(shuō)原文的內(nèi)容不能丟，要全面，其內(nèi)容有四點(diǎn)：如例句中有四個(gè)要點(diǎn)①按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式②生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身③所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本④一種生物自身繁殖過(guò)程。一個(gè)也不能掉。 第三，內(nèi)容排列必須合理，不得違背客觀(guān)事理。如例句中必須是①—②—③，排列不當(dāng)或內(nèi)容有遺漏，所形成的定義就不正確。 第四，是語(yǔ)句通順，表達(dá)要連貫。 易錯(cuò)起源4、語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換 例4．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。 材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。④專(zhuān)著《曹雪芹家世考》、《大觀(guān)園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話(huà)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。 學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)： ① ② ③ ④ 【錯(cuò)誤解答】 東方大學(xué)文學(xué)院教授徐凡是江蘇南京人。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。專(zhuān)著《曹雪芹家世考》、《大觀(guān)園人物論》、《《紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng))在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。 【錯(cuò)解分析】 沒(méi)有將書(shū)面語(yǔ)的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)換成口語(yǔ)。主要是沒(méi)有從聽(tīng)眾的角度來(lái)考慮問(wèn)題。 【正確解答】 這是東方大學(xué)文學(xué)院的教授徐凡先生，他是江蘇南京人。他是我國(guó)紅學(xué)界研究專(zhuān)家，尤其在考證作者身世方面有獨(dú)到的貢獻(xiàn)。他的專(zhuān)著《曹雪芹家世考》、《大觀(guān)園人物論》、《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》在海內(nèi)外享有盛名，其中《<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀》獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)。 轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①“徐凡”后應(yīng)加稱(chēng)呼，不能介紹性別。②“系”、“后起之秀”必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是”、“研究專(zhuān)家”等。③“作者身世”應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢(mèng)》作者身世”，“尤以……見(jiàn)長(zhǎng)”用“尤其在……方面有專(zhuān)長(zhǎng)”一類(lèi)句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。 【名師點(diǎn)睛】 1．肯定與否定的轉(zhuǎn)換也不能改變?cè)涞恼Z(yǔ)意，一般用雙重否定，如“我得走了”改為否定句應(yīng)該是”我不得不走了”。 2．陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句之間的轉(zhuǎn)換，應(yīng)該注意各自句式的特點(diǎn)和標(biāo)記。 3．口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用為準(zhǔn)則，可以根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合、時(shí)間等進(jìn)行靈活變換。 易錯(cuò)起源5、局部仿寫(xiě) 例5．仿照示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。(4分) [示例]　就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。 仿句：____________________，____________________，____________________；____________________。 答案　(示例)就像蓋房子打基礎(chǔ)一樣，如果基礎(chǔ)沒(méi)有夯實(shí)打牢，上面的房子就會(huì)不穩(wěn)固；事業(yè)的基礎(chǔ)從一開(kāi)始就要扎牢打好。 【變式探究】在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)處仿寫(xiě)。要求舉兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)，并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作說(shuō)明。 “半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如， 意在 再如， 意在 。 以上這些話(huà)借助“半”字生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)或人生感悟。 【錯(cuò)誤解答】找到了含有“半”字的句子，卻寫(xiě)不出其蘊(yùn)含的哲理。比如：半斤八兩/半心半意/一半是火焰，一半是海水。 【正確解答】參考答案舉例：①“良好的開(kāi)端是成功的一半”道出了做事起始階段的重要性，②“對(duì)孩子藏起一半愛(ài)”表明家長(zhǎng)真正懂得愛(ài)孩子的方式。③“話(huà)不投機(jī)半句多”強(qiáng)調(diào)見(jiàn)解和意趣在溝通中的重要性。④“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”強(qiáng)調(diào)治學(xué)應(yīng)該實(shí)在。 【錦囊妙計(jì)，戰(zhàn)勝自我】 1．弄清題目文字表面上的要求及隱含的要求。既要做到形似，又要做到神似。而最關(guān)鍵的還是神似。 2．選好仿寫(xiě)的對(duì)象，可以運(yùn)用相似的事物，也可以運(yùn)用對(duì)立的事物。 3．分析句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)形式的特點(diǎn)，找出其中的規(guī)律并運(yùn)用到所仿的句子中。 4．分析其中的修辭手法運(yùn)用，考慮仿句該怎么用修辭，用哪一種。 易錯(cuò)起源6、整體仿寫(xiě) 例6．漢字是中華文明的重要載體，許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫(xiě)一段話(huà)。要求100字以?xún)?nèi)。(7分) 例：“月”字形如彎彎的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”?！霸隆痹谥腥A文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系，“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽，“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。 答：___________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 解析　本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)要注意三個(gè)方面，一是仿寫(xiě)句式，二是仿寫(xiě)修辭，三是仿寫(xiě)內(nèi)容，包含文化信息。語(yǔ)意準(zhǔn)確、語(yǔ)言通暢。 答案　(示例)“田”字形似方整的土地，“田”加“心”是“思念”的“思”。“田”在中華文化中總是與恬靜、歸隱、故土相聯(lián)系，“良田美池桑竹之屬”讓人怡然自樂(lè)，“耕種山田三四畝”則引發(fā)人們對(duì)田園生活的向往。 【變式探究】要“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫(xiě)一組句子。 溪流 沒(méi)有江河奔騰的浪花， 也沒(méi)有大海壯闊的波瀾， 但山石間的那點(diǎn)叮咚 是你歡快的旋律。 【錯(cuò)誤解答】 描寫(xiě)生動(dòng)，但沒(méi)有哲味，或者有哲味，但與描寫(xiě)之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，顯得生硬。 【正確解答】 (參考答案)沙礫：沒(méi)有石子那奪目的光彩/沒(méi)有巨石龐大的身軀/但內(nèi)心懷有的一腔熱情/是你永遠(yuǎn)的追求/星星：沒(méi)有流星那樣燦爛的一生/也沒(méi)有月亮那樣永恒的光輝/但夜空中妁裝點(diǎn)打扮/沒(méi)有你不完美的。 【錦囊妙計(jì)，戰(zhàn)勝自我】 1．仿寫(xiě)句子離不開(kāi)修辭手法的運(yùn)用，不要脫離具體的修辭手法去刻意模仿，那樣會(huì)使模仿出來(lái)的句子生硬、別扭甚至可笑。 2．比喻的運(yùn)用應(yīng)該注意兩點(diǎn)，一是要形象貼切，二是要與所給句子的意向要一致，要讓所仿寫(xiě)的幾個(gè)句子之間相互協(xié)調(diào)配合，為表達(dá)同一主題服務(wù)。 3．排比時(shí)應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的相似性和語(yǔ)氣的一致性。 4．選用對(duì)象應(yīng)該充分考慮可行性，不要只得第一句子就貿(mào)然下筆，這樣有時(shí)讓自己續(xù)寫(xiě)不下去，導(dǎo)致半途而廢。要有全局思想。 11