高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 熱點(diǎn)題型解題模板練 題型2 坐標(biāo)圖解題模板練
《高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 熱點(diǎn)題型解題模板練 題型2 坐標(biāo)圖解題模板練》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 熱點(diǎn)題型解題模板練 題型2 坐標(biāo)圖解題模板練(8頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
題型2坐標(biāo)圖解題模板練解題模板概述坐標(biāo)圖中,多以時(shí)間、位置、溫度等易測(cè)量的因素為橫坐標(biāo),以事物的某種性質(zhì)為縱坐標(biāo),以曲線(xiàn)圖或直方圖表示事物變化及性質(zhì)間的相互關(guān)系,常用來(lái)分析生命現(xiàn)象,從而揭示生物體結(jié)構(gòu)、代謝、生命活動(dòng)及與生物環(huán)境相互作用的關(guān)系等方面的本質(zhì)特性。解題思維模板如下:(1)曲線(xiàn)坐標(biāo)(2)直方坐標(biāo)1為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3 d后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率_。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是_。(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中_增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,_降低,進(jìn)而在葉片中積累。(3)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)_光合作用。思維導(dǎo)圖完善本題思維圖答案(1)逐漸下降28(2)淀粉和蔗糖含量輸出量(3)抑制解析(1)由圖1信息知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片固定CO2能力明顯降低;對(duì)照組(未摘除棉鈴)植株CO2固定速率的相對(duì)值應(yīng)為“去除棉鈴百分率為0”時(shí)的CO2固定值即“28”。(2)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加;由題干信息知葉片光合產(chǎn)物“被運(yùn)到棉鈴中被利用”,故除去棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物輸出量降低,從而導(dǎo)致相應(yīng)產(chǎn)物在葉片中積累。(3)綜合圖1、圖2相關(guān)信息可知,由于葉片中光合產(chǎn)物積累將明顯降低CO2固定速率,即抑制光合作用。2如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是()A氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱B氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5倍C氧濃度為c時(shí),最適于貯藏該植物器官D氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等思維導(dǎo)圖完善本題思維圖答案D解析氧氣的吸收量代表有氧呼吸強(qiáng)度,而二氧化碳釋放量代表有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總強(qiáng)度。因?yàn)橛醒鹾粑醒鯕獾奈樟康扔诙趸嫉尼尫帕浚誓逞鯕鉂舛葧r(shí)對(duì)應(yīng)的CO2釋放量和O2吸收量的差值就代表無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度。故氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸最弱;氧濃度為c時(shí),呼吸作用最弱,最適于貯藏該植物器官;氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗的葡萄糖量為3/6即1/2,無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為(83)/2即5/2;氧濃度為a時(shí),氧氣吸收量最少,所以此時(shí)有氧呼吸強(qiáng)度最弱。1研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng),并分別在不同溫度、不同pH下測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化,再計(jì)算該時(shí)間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率,結(jié)果如圖。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),需測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量B圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對(duì)堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力C發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25 左右,因?yàn)閷?shí)際光合速率最大D發(fā)菜細(xì)胞在pH為7,適宜光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10 h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24 h,可積累葡萄糖112.5 mg答案C解析由于是測(cè)定溶解氧的變化,因此,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)需測(cè)定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量,A正確;圖乙中,pH低于4.5時(shí)呼吸作用大于光合作用,不利于發(fā)菜的生長(zhǎng),而pH為12時(shí)細(xì)胞有氧呼吸為0,但光合作用直到pH為13時(shí)才為0,說(shuō)明酸性環(huán)境不利于發(fā)菜生長(zhǎng),而發(fā)菜對(duì)堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,B正確;根據(jù)曲線(xiàn)圖甲,兩曲線(xiàn)的差值是凈光合速率,因此,發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25 ,此時(shí)凈光合速率最大,C錯(cuò)誤;pH為7時(shí)的總產(chǎn)氧速率為120 mg/h,耗氧速率為45 mg/h,因此凈產(chǎn)氧速率為75 mg/h,10 h積累的葡萄糖(1807510)(632)703.13 mg,14 h細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖(1804514)(632)590.63 mg,兩者抵消后可累積葡萄糖703.13590.63112.5 mg,D正確。2將某株植物置于CO2濃度適宜、水分充足、光照強(qiáng)度適宜的環(huán)境中,測(cè)定其在不同溫度下的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,得到如圖的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是()A若每天的日照時(shí)間相同,則該植物在15 的環(huán)境中積累有機(jī)物的速率最快B若每天的日照時(shí)間少于12 h,相比于5 ,該植物在25 環(huán)境中生長(zhǎng)更快C若每天的日照時(shí)間為12 h,則該植物在35 的環(huán)境中無(wú)法生長(zhǎng)D由圖可知,在一定的溫度范圍內(nèi),溫度對(duì)該植物的細(xì)胞呼吸幾乎沒(méi)有影響答案B解析15 時(shí),該植物的凈光合作用強(qiáng)度最大,有機(jī)物積累最快,A正確。 設(shè)日照時(shí)間為x,可以列兩個(gè)方程:5 時(shí),一天的有機(jī)物積累可以用方程:y14x124表示;25 時(shí),一天的有機(jī)物積累可以用方程:y26x224表示;當(dāng)x12時(shí),y1y2;當(dāng)x12時(shí),y1y2;當(dāng)x12時(shí),y1y2,所以當(dāng)x12,應(yīng)當(dāng)是5 生長(zhǎng)更快,B錯(cuò)誤。日照時(shí)間為12 h,35 時(shí)一天的有機(jī)物積累為5123240,該植物無(wú)法生長(zhǎng),C正確。在515 范圍內(nèi),根據(jù)圖中信息可知,溫度對(duì)該植物細(xì)胞呼吸幾乎沒(méi)有影響,D正確。3氰化物是一種劇毒物質(zhì),其通過(guò)抑制H與O2的結(jié)合,使得組織細(xì)胞不能利用氧而陷入內(nèi)窒息。如圖為研究植物根尖吸收鉀離子的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列分析不正確的是()A通過(guò)實(shí)驗(yàn)甲可以判斷植物根尖細(xì)胞吸收K屬于主動(dòng)運(yùn)輸B實(shí)驗(yàn)甲中4 h后氧氣消耗速率下降是因?yàn)榧?xì)胞外K濃度降低C實(shí)驗(yàn)乙中4 h后吸收K的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸D實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后,細(xì)胞對(duì)氧氣的吸收速率不變答案D解析由實(shí)驗(yàn)甲可知,加入KCl后,氧氣的消耗速率增加,說(shuō)明植物根尖細(xì)胞吸收K需要消耗能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;實(shí)驗(yàn)甲中,4 h后氧氣消耗速率下降是因?yàn)榧?xì)胞外K濃度降低,細(xì)胞吸收K的量減少,B正確;實(shí)驗(yàn)乙中4 h后細(xì)胞吸收K的速率不再降低,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)不能利用氧,其吸收K的能量可能來(lái)自于無(wú)氧呼吸,C正確;氰化物能抑制H與O2的結(jié)合,因此實(shí)驗(yàn)乙加入氰化物后,細(xì)胞對(duì)氧氣的吸收速率減慢,D錯(cuò)誤。4如圖為某動(dòng)物(體細(xì)胞染色體為2n)細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A乙丙和戊丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂B基因重組發(fā)生在戊時(shí)期,基因突變主要發(fā)生在丙戊過(guò)程中C丙可以代表體細(xì)胞,甲只能代表精子或卵細(xì)胞D處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體答案C解析乙丙表示減數(shù)第二次分裂后期,戊丁可表示有絲分裂后期,它們所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂,A正確;戊時(shí)期可表示為減數(shù)第一次分裂過(guò)程,基因重組發(fā)生在戊時(shí)期;基因突變主要發(fā)生在丙戊過(guò)程中,即細(xì)胞分裂間期,B正確;丙可以代表體細(xì)胞,甲可以代表精子、卵細(xì)胞或極體,C錯(cuò)誤;丁表示有絲分裂后期,戊可表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期,所以處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體,D正確。5如圖表示在不同溫度時(shí),人體LN(皮膚冷覺(jué)感受器直接相連神經(jīng)元)和WN(溫度感受器直接相連神經(jīng)元)的放電頻率(敏感程度),下列說(shuō)法正確的是()AA表示W(wǎng)N的放電頻率,B表示LN的放電頻率B在致熱源的作用下,LN比WN更敏感C溫度為3539 時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素的含量較高D溫度超過(guò)43 時(shí)體內(nèi)降溫的主要方式是減少甲狀腺素和腎上腺素的分泌答案B解析從圖中可以判斷出A表示LN的敏感程度,B表示W(wǎng)N的敏感程度,A錯(cuò)誤;在致熱源的作用下,LN比WN更敏感,B正確;低于正常體溫時(shí),體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素的含量較高,體溫較高時(shí),這兩種激素的含量下降,C錯(cuò)誤;在溫度超過(guò)43 時(shí),體內(nèi)降溫的主要方式是通過(guò)汗液蒸發(fā)散熱,D錯(cuò)誤。6圖為某糖尿病犬在注射胰島素后血糖濃度變化曲線(xiàn),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A注射胰島素后,細(xì)胞攝取葡萄糖能力加強(qiáng)BB點(diǎn)后肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢C給健康狗注射胰島素可能引起休克D注射后6 h左右血液中胰島素含量最低答案D解析胰島素可以促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞,A正確;B點(diǎn)后葡萄糖的含量增多,可推斷肝細(xì)胞合成糖原的速度有所減慢,否則葡萄糖的含量會(huì)繼續(xù)減少,B正確;健康狗內(nèi)環(huán)境中胰島素的含量正常,給健康狗注射胰島素,胰島素含量過(guò)高,健康狗因?yàn)檠呛窟^(guò)低可能會(huì)引起休克,C正確;圖中胰島素含量最低點(diǎn)應(yīng)該是C點(diǎn),D錯(cuò)誤。7取相同長(zhǎng)度、去除尖端的小麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液和含糖的磷酸鹽溶液(對(duì)照組)處理并培養(yǎng)一段時(shí)間后,逐一測(cè)量其長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖。以下敘述正確的是()A實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二為對(duì)照實(shí)驗(yàn)B促進(jìn)胚芽鞘伸長(zhǎng)的最適濃度在0.110 mg/L 之間C濃度大于10 mg/L,會(huì)抑制胚芽鞘的伸長(zhǎng)D生長(zhǎng)素應(yīng)溶解于清水中,可以得到5種濃度溶液答案B解析根據(jù)題干可知,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二是重復(fù)實(shí)驗(yàn),不是對(duì)照實(shí)驗(yàn),故A錯(cuò)誤;根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度在0.110 mg/L之間,故B正確;由于沒(méi)有做生長(zhǎng)素濃度大于10 mg/L的實(shí)驗(yàn),因此不能得出其作用效果,故C錯(cuò)誤;生長(zhǎng)素應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽溶液中,可得到五種濃度溶液,不是溶解在清水中,故D錯(cuò)誤。8科研人員連續(xù)兩年對(duì)某封閉小島社鼠種群的數(shù)量和性別比例()進(jìn)行研究,結(jié)果如圖。下列敘述正確的是()A社鼠雌性個(gè)體在秋冬季環(huán)境中生存能力低于雄性個(gè)體B第二年9至11月份有利于社鼠種群密度恢復(fù)C決定該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的因素主要是遷入率、遷出率、出生率和死亡率D若研究該島物種豐富度可在種群層次和群落層次上進(jìn)行答案B解析由圖可知,在秋冬季,社鼠雌性明顯多于雄性,說(shuō)明社鼠雌性個(gè)體在秋冬季環(huán)境中生存能力高于雄性個(gè)體,A錯(cuò)誤;據(jù)圖可知,第二年9至11月份種群數(shù)量持續(xù)增加,且雌性多于雄性,故有利于社鼠種群密度恢復(fù),B正確;由于是封閉小島,無(wú)遷入和遷出,故決定種群數(shù)量變化的因素主要是出生率和死亡率,C錯(cuò)誤;物種豐富度是群落的結(jié)構(gòu)特征,研究該島物種豐富度只能在群落層次上進(jìn)行,D錯(cuò)誤。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物三輪沖刺 考前3個(gè)月 熱點(diǎn)題型解題模板練 題型2 坐標(biāo)圖解題模板練 高考 生物 三輪 沖刺 考前 熱點(diǎn) 題型 解題 模板 標(biāo)圖
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-11849559.html