七年級語文上冊 第一單元 小專題 語文實(shí)踐活動 我愛文學(xué)練習(xí) 蘇教版

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小專題語文實(shí)踐活動我愛文學(xué)14月23日是“世界讀書日”，你所在的學(xué)校開展了“好讀書，讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。材料一：數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。材料三：西漢時期匡衡，年輕時非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個孔洞，在洞前映著光刻苦讀書。材料四：愛因斯坦讀書時，分成三個步驟，他先對全書形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地略讀全文，在略讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化。材料五：范仲淹青年求學(xué)時期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。(1)上面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的材料是_和_。(2)下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子。名言：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像_。2為你打開一扇門把我們領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)的殿堂，它用恢宏的氣勢、深切的情感對文學(xué)作了生動的描述，使我們心儀文學(xué)、親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。為了表達(dá)對文學(xué)的熱愛之情，你所在的班級開展了一次“我愛文學(xué)”的課外語文活動，請你根據(jù)要求完成下列各題。(1)大家準(zhǔn)備以“我愛文學(xué)”為主題，分小組合作編輯一份“小小文學(xué)手抄報”，請你為它起個有文學(xué)色彩的名字。(不少于三個)(2)在“小小文學(xué)手抄報”中，你將設(shè)計哪些多樣化的欄目？(不少于三個)(3)“小小文學(xué)手抄報”在老師的幫助下出好了，你們即將在班級交流并開展評選最佳文學(xué)報和最佳編輯的活動。如果讓你做評委，你該如何去評選？3勵志中學(xué)在“世界讀書日”到來之際擬召開首屆“誦讀經(jīng)典”活動的動員會。請你根據(jù)要求完成下面各題。(1)請你為這次動員會會場擬寫一條懸掛于主席臺上的標(biāo)語：_(2)假如你是這次動員會的主持人，請擬出會議議程。(至少寫出三項(xiàng))_(3)假若你媽媽平時反對你閱讀課外書，請你寫幾句話勸說你媽媽。(要求用上一句讀書名言，不超過100字)4綜合實(shí)踐。(1)你的同學(xué)李明到圖書館借了一本小說來讀，他漸漸被書中精彩的描寫打動了，情不自禁地拿起筆來，想要畫下一些精彩語句，并在書旁做些批注。此時，恰好被你看見了，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？(2)請你為閱覽室設(shè)計一條富有創(chuàng)意的激勵大家讀書的標(biāo)語。小專題語文實(shí)踐活動我愛文學(xué)1(1)材料三材料五(2)一盞燈，指引我們走入別樣絢麗的人生旅途2.(1)春草星星點(diǎn)燈小荷(2)名家簡介詩文欣賞心靈交流詩話與詩畫(3)從以下角度評選：小報內(nèi)容是否豐富；是否緊緊圍繞“我愛文學(xué)”這個主題；有沒有如“名家簡介”“詩文欣賞”“心靈交流”等比較優(yōu)秀的欄目；整個版面是否清晰流暢；美術(shù)設(shè)計是否精美細(xì)致；能否激起我們對文學(xué)的喜愛；內(nèi)容選擇、版面設(shè)計、辦報用的紙張質(zhì)量是否合理；報紙是否有特色。3.(1)勵志中學(xué)首屆“誦讀經(jīng)典”動員會(2)主持人講話并介紹參會領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作“誦讀經(jīng)典”的動員報告。學(xué)校語文教師介紹讀書經(jīng)驗(yàn)?；顒迂?fù)責(zé)人通報“誦讀經(jīng)典”活動的準(zhǔn)備情況及活動的安排。(3)媽媽，您一直擔(dān)心我讀課外書浪費(fèi)時間，會影響我的學(xué)習(xí)，我記得杜甫說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，多讀書可以增加我們的知識，對寫作有很大幫助。今后您還是讓我多讀點(diǎn)課外書吧。4.(1)示例：李明，看得出來，你很喜歡這些語句，但是借閱的圖書不能隨便標(biāo)畫，你可以摘抄到筆記本上，這樣也便于以后回味。(2)示例：學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。