三年級下冊信息技術教案電子工業(yè)出版社.doc

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.可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！ 精品教育資料全冊教案，試卷，教學課件，教學設計等一站式服務全力滿足教學需求，真實規(guī)劃教學環(huán)節(jié)最新全面教學資源，打造完美教學模式三年級信息技術教學計劃一、小學信息技術課程的性質和任務信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、小學信息技術課程的教學目標1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、第二冊教材的教學內容安排1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握寫字板中漢字的輸入。3、用計算機畫畫，與寫字板相結合，進行圖像處理。4、用計算機作文，在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。三年級信息技術教學進度周次時間章節(jié)內容課時1-22.21-3.01第一節(jié)信息和信息技術1.什么是信息2.信息技術3.鞏固練習 實踐活動33-43.04-3.15第二節(jié) Windows樂園1.熟悉Windows桌面2.認識Windows 98程序窗口3.改變窗口4.鞏固練習 45-63.183.29第3節(jié) 學會使用“我的電腦”1.“我的電腦”中有什么2.電腦中的文件和文件夾3.查看“我的電腦”的內容4.鞏固練習 實踐活動47-94.01-4.19第4節(jié) 管理電腦中的文件和文件夾1.新建文件夾2.新建文件夾3.給文件和文件夾改名4.文件和文件夾的復制、移動和刪除5.鞏固練習 610-124.22-5.10第5節(jié) 用電腦寫文章1.熟悉鍵盤2.熟悉智能ABC輸入法3.輸入文章4.修改文章5.鞏固練習 實踐活動513-165.13-6.07第6節(jié)Windows中的多媒體功能1.音量控制2.“錄音機程序”3.“CD唱機”程序4.媒體播放器5.鞏固練習 實踐活動717-186.10-6.19綜合實踐活動3信息和信息技術第一課時教學內容：什么是信息教學目的和要求1、了解什么是信息；2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質含義。教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考2、電腦動畫課件教學。教學準備：1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。2、課前打開電腦。教學過程一、新課引入1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯歡晚會的現場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學 解釋： “ 一、信息通常是指數據、消息中所含的意義。”信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。 “1、信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的； “2、信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡“3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機?！岸?、信息社會”人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a為中心，促進政治和經濟迅速發(fā)展起來的社會?！毙畔⑸鐣o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。全課總結1、什么是信息？2、為什么有人稱現代社會為信息社會呢？第二課時教學內容：信息技術教學目的和要求1、了解什么是信息技術2、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；3、了解信息高速公路；教學重點與難點：知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術。教學方法：1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。2、電腦動畫課件教學。教學準備：1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。2、課前打開電腦。教學過程一、復習引入1、什么是信息？（學生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具有價值）2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例） 只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈 教室里的板書，掛圖 圖書館里的書報 春節(jié)聯歡晚會的現場直播大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息可用幻燈片展示以上圖片二、新課教學 解釋：“一、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！崩秒娔X動態(tài)展示以下三種重要的信息技術“1、信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取?！?、信息的傳遞”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛報紙、電報、電話、廣播微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡“3、信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。電子計算機是信息處理機。 “二、信息高速公路信息高速公路是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為貨物，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。”利用電腦展示什么是信息高速公路全課總結1、什么是信息技術？2、信息技術包括哪些重要的技術？3、為什么有人稱現代社會為信息社會呢？4、什么是信息高速公路？第三課時教學內容：鞏固練習 實踐活動教學目的和要求1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。3、學生了解計算機處理信息的過程。4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。2、學生了解計算機處理信息的過程。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。教學準備：計算機及相關軟件。教學過程一、質疑導入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。二、自主學習，探究新知1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分。2、指名學生回答問題，教師補充說明并注意糾正。4、指名學生回答問題，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。5、指名學生回答問題。學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的。公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。 三、學生模仿硬件作“自我介紹”四、學習計算機信息處理的過程閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導學生說出：人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，人的什么相當于計算機的什么。全課總結 同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。第二節(jié) Windows樂園第一課時教學內容：熟悉Windows桌面教學目的和要求1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。4、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教師板書課題：初識Windows98。二、Windows98是什么1、你知道怎樣啟動Windows98嗎？教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。并請一生復述。2、全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設備。3、學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？4、小組討論匯報：通過剛才的上網查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經過怎樣呢？5、小結：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。它的作用是負責管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應用軟件提供運行環(huán)境。第二課時教學內容：認識Windows 98窗口教學目的和要求1、學生初步認識Windows98、桌面和開始菜單。2、學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。3、學生了解鼠標指針的含義，初步掌握鼠標器的五種基本操作。4、培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。教學重點：學生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。教學過程一、Windows98的啟動1、剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？2、學生觀察討論。3、小組匯報，教師對照畫面小結。4、同桌互相指著屏幕上出現的東西問對方。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出所指物品的名稱。二、鼠標器的操作1、Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。請同學們仔細觀察一下鼠標器，它長什么樣？用手握一握鼠標器，怎樣握比較合適呢？2、學生觀察嘗試后，指名回答。（教師不作直接評價）3、他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。4、學生匯報：通過上網你了解到了什么？你還有別的發(fā)現嗎？8、及時練：學生獨立完成課本第17頁試一試（1、2號同學輪流操作）。三、Windows98的關閉1、我們已經學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢？2、請同學們自學P.16“四、Windows98的關閉”第一小節(jié)?？赐陼螅瑔螕糸_始按鈕，你看到了什么？3、你學到了什么？學生匯報，教師小結：開始菜單的內容和菜單命令的含義。4、同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。5、比一比：哪個小組最先關閉Windows98。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。6、（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關閉Windows98的？全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows 98。第三課時教學內容：改變窗口教學目的和要求1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的基本操作。3、初識菜單命令。4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學重點與難點：1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。2、難點：菜單命令。教學準備：1、 計算機、網絡及輔助教學軟件。2、自制的Powerpoint教學軟件教學過程一、新課導入同學們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學生了indows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？二、新課教學（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關閉窗口，也就關閉了程序。（二）、窗口的基本操作1、最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。 2、最大化（還原）窗口讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。3、切換窗口師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。單擊任務欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學生自己試。4、移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。5、改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。（請同學來操作）。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y，能同時改變高度和寬度。）6、關閉窗口有沒有同學知道怎么關閉窗口（生答單擊“關閉”按鈕，窗口關閉。）第四課時教學內容：改變窗口教學目的和要求1、認識Windows窗口，了解窗口的組成。2、掌握窗口的基本操作。3、初識菜單命令。4、進一步掌握鼠標器的基本操作方法。教學重點與難點：1、重點：窗口的基礎知識和基本操作。2、難點：菜單命令。教學準備：1、 計算機、網絡及輔助教學軟件。2、自制的Powerpoint教學軟件教學過程一、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看二、窗口的滾動教師做演示，學生自己練習。全課總結這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。下面老師想請哪位同學來說一說，你這節(jié)課學習到的具體內容有那些。能熟練操作。第3節(jié) 學會使用“我的電腦”第一課時教學內容：“我的電腦”中有什么教學目標： 1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。 2、了解電腦在信息時代的作用。 3、了解電腦的發(fā)展史。教學重點： 電腦在信息時代的作用。教學過程： 一、信息（information）：1、教師舉例來說明：如歐洲足球錦標賽的現場直播、我們學習用的書、冬天大雪紛飛的情景這些用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統(tǒng)稱為信息。 2、信息獲取的途徑由學生來講述，讓他們自由發(fā)揮。3、電腦的應用廣泛教師難以一一講全，可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。4、教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。 5、電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個階段：1、1946至50年代后期，電子管時期。2、50年代中期至60年代后期，晶體管時期。3、60年代中期至70年代前期中小規(guī)模的集成電路。4、70年代到今超大規(guī)模的集成電路。 6、對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。 第二課時教學內容：電腦中的文件和文件夾教學目標： 1、了解電腦在學習中的用處。 2、學會使用多媒體教學軟件。課前準備：各種各樣的多媒體教學軟件。教學重點：了解電腦在學習中的用處。教學過程： 1、這節(jié)課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發(fā)學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。 2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即CAI。計算機輔助教學有以下一些特點： （1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。 （2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發(fā)展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。 （3）激發(fā)學生的學習主動性。 3、有條件的學?？梢詾閷W生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。第三課時教學內容：查看“我的電腦”中的內容教學目標：能綜合運用已經學會的文字輸入、圖片和藝術字的插入和文章排版的方法，合理的設計一份簡單小報。教學過程：一、談話引入、揭示課題 師：同學們，從這學期起我們開始學習Word軟件。請同學們說說，我們學了Word中的哪些操作？ （輸入字符、修改錯字、移動復制字符、設計字體、字號、字型、顏色、制作藝術字、插入圖片、文字環(huán)繞） （一）復習 師：首先，我們一起來復習一下其中的一部分操作。 修飾文章字體：請一位同學來修飾一下這篇文章（請學生操作） (二)引入 師：今天，老師想讓大家用我們學過的操作方法，一起設計和制作一份小報。 二、新授 (一)制作小報的步驟 （1）師：請同學們從c盤，文章目錄下打開走進恐龍世界這篇文章。 （2）教師（出示走進恐龍世界小報） （3）學生操作 （4）展示學生制作的小報并進行評議，在學生評議的基礎上，教師表揚做好的學生，調動學生制作小報的積極性。 （二）、制作小報的注意點。 教師出示出有一些問題三份小報，請同學們幫助找一找，問題在哪？（標題圖片的大小不適宜、顏色搭配不理想、圖片的主題與文章不符） 學生回答后，教師歸納制作小報時要注意的幾點。（多媒體出示） 三、總結 師：同學們今天我們綜合應用過去所學到的知識，設計和制作了自己的第一份小報。第四課時教學內容：鞏固練習 綜合實踐教學目標： 1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。 2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。 3、學會媒體播放機的使用方法。課時安排： 1課時。課前準備：多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）教學重點：學會使用媒體播放機。教學難點：理解多媒體的含義，認識多媒體文件。教學建議：1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節(jié)目，情節(jié)感人的動畫片，夢幻般的游戲世界從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發(fā)進一步學生的興趣。2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。4、媒體播放機在外形上和家用VCD很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。 第4節(jié) 管理電腦中的文件和文件夾第一課時教學內容；新建文件夾教學目標：1、認識什么是文件和文件夾2、認識WIN98的顯示風格教學過程：一、導入：計算機中存放著大量的信息，它是如何管理它們的呢？windows98的磁盤管理程序為我們提供了一套嚴密而又高效的信息組織開工，且硬盤上的信息是以文件的形式被管理的。 二、新課：1、什么是文件？在計算機中，一篇文章、一幅圖畫、一個程序、一首歌曲等都是以文件的形式存儲在磁盤上的。就像我們每個人都有名字一樣，每個文件都要有一個文件名。計算機就是對文件按名存取的。2、什么是文件夾？通常，在計算機中存放著數以尤計的文件，為了便于管理這些文件，就像我們把文件分類放到不同的抽屜中便于查閱一樣，在計算機中也有像抽屜的東西，它就是文件夾。文件夾也要有一個名字，取名的原則與文件的取名類似，只是不用再區(qū)分文件夾的類型，當文件夾多了以后，還可以把某些文件夾歸到一個大文件夾中去。久而久之，就構成了計算機中龐大的磁盤文件結構。文件中放的是文件的內容；文件夾中放的可以是各種文件，也可以是下一級（子）文件夾。在同一個文件夾中，不能有重名的文件或文件夾，而在不同的文件夾中，是可以有重名的文件或子文件夾的。三、展示WINDOWS98的顯示風格1、設置顯示風格設置為WEB風格：（1）在“開始”按鈕上單擊，打開“開始”菜單。（2）選擇“開始”菜單中的“設置”選項，在打開的級聯菜單中選擇“文件夾選項”，出現“文件夾選項”對話框。（3）在Web風格(W)前面圓圈上單擊，選中該項。（4）接下來，在“確定”按鈕上單擊。2、想一想，我想改回原來的傳統(tǒng)風格，應該怎么辦呢？3、請同學們觀察一下，Web風格和傳統(tǒng)網絡有什么差別？四、作業(yè)，課后想一想第二課時教學內容：新建文件夾學習目標：學會建立文件夾教學重點：學會建立文件夾教學過程：一、前提測評，復習打開資源管理器 二、學習在桌面上建立一個新文件夾，取名為“LX1”講解操作步驟：1、在桌面空白位置上右擊鼠標，出現快捷菜單，如圖：2、將建材的指針指向快捷菜單上的“新建”選項，又出現級聯菜單。3、在級聯菜單的“文件夾(F)”選項上單擊，就會在桌面上出現一個“新建文件夾”圖標。4、當“新建文件夾”為藍色時，直接輸入“LX1”5、在桌面的其他位置單擊，就完成了這次新建文件夾操作。6、在桌面的文件夾圖標上雙擊，就可以打開這個文件夾窗口。三、通過資源管理器，在“我的文檔”文件夾中建立一個名為“LX2”的子文件夾。1、打開資源管理器窗口。2、在“資源管理器”窗口中打開桌面中的“我的文檔”文件夾，這時“我的文檔”是藍色的，在右窗格中顯示有“我的文檔”文件夾中的內容，在地址欄中顯示“我的文檔”3、單擊菜單欄上的“文件”選項，打開它的下拉菜單，指向其中的“新建”，就又打開了級聯菜單。4、接下來的操作就與上面的后幾步一樣了，只是文件夾的名字為“LX2”三、練習，LX2文件夾下再建一個名為“LX2-1”的文件夾四、建立下面的文件夾結構：第三課時教學內容：給文件和文件夾改名學習目標：給文件和文件夾改名教學重點：給文件和文件夾改名教學過程： 一、建立新文件1、在開始中，找到word，并打開，找到“文件”，從下拉菜單中找到“新建”，單擊打開。2、讓學生單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現的子菜單中單擊“新建”命令；窗口中出現一個“新建文件空白頁”。二、保存文件讓學生單擊“文件”菜單，將指針指向“保存”，在出現的子菜單中單擊“保存”命令；窗口中出現一個“保存對話框”，選擇保持的地址，然后單擊保存。第四課時教學內容：文件和文件夾的復制、移動和刪除學習目標：對文件或文件夾進行復制、移動、刪除和改名操作教學重點：掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。教學過程：一、講解要點： 1、必須先選定要操作的對象2、幾種選擇方式：(1)左右窗格切換：根據操作對象的不同，需要在某個窗格中選擇對象時，只需使用鼠標在待選擇對象所在的窗格中單擊。(2)選取單個文件或文件夾。(3)選取多個連續(xù)的文件或文件夾。(4)選取多個不連續(xù)的對象。二、文件或文件夾的復制 講解“復制”“粘貼” 的方法，1、按鈕法 2、右鍵菜單法三、文件或文件夾的移動 “剪切”“粘貼”的方法四、文件或文件夾的刪除 “刪除”按鈕，講解“回收站”五、文件或文件夾的改名1、選定待改名的對象(不能同時選定多個)2、在選定的對象上右擊彈出快捷菜單，選擇“重命名(M)”選項，填入新名即可第五課時教學內容： 文件、文件夾的移動、復制和刪除教學目標： 1、學會文件的自動查找。2、能夠創(chuàng)建快捷方式。3、能夠更改快捷方式的圖標。教學重點：1、利用Windows的查找功能搜索文件。2、學會創(chuàng)建快捷方式。教學難點： 綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學過程：一、談話引入同學們，如果我上次寫的文章不知道放到哪兒了，怎么辦呢？誰能幫我找到它？今天，我們就來學習文件的查找。二、文件的查找 （1）單擊開始按鈕，指向查找，選擇文件或文件夾命令。（2）在“名稱”中輸入需要查找的文件名。如果不知道文件的全名，輸入部分文件名也能找得到。（3）單擊“搜索”欄右邊的下拉按鈕或瀏覽按鈕，可以指定查找的范圍。如果選擇“我的電腦”，就可以在整個電腦中查找了。（4）單擊開始查找，電腦就會將查找的結果顯示出來。教你一招：你還可以按文件創(chuàng)建或修改的時間來查找文件。三、創(chuàng)建快捷方式平常我們在使用一個文件時，經常需要很多個步驟才能完成，通過在桌面上創(chuàng)建相應的快捷方式，就方便多了。講解例：在桌面上創(chuàng)建“Winword.exe”的快捷方式。四、更改“快捷方式”圖標如果你對桌面上的圖標不滿意，還可以更改呢！例：更改Winword的快捷圖標。五、課內練習：1、游戲：把同桌的作業(yè)文件藏起來，讓他找出來。2、查找文件名中帶有“我”的所有文件，并將其中的一個創(chuàng)建成快捷方式。第6課時教學內容；鞏固練習 實踐活動教學目標：1、認識資源管理器窗口，能以不同方式顯示文件夾結構，會排列圖標 2、能夠利用資源管理器對文件和文件夾進行操作。教學過程：一、導入：上節(jié)課我們認識了計算機中的文件和文件夾，這么多文件和文件夾，我們怎么管理呢？ 二、新課：我們可以用WIN98的資源管理器（或“我的電腦”來幫助我們管理存儲在磁盤或光盤上的文件和文件夾。1、啟動資源管理器方法一：在開始按鈕上右擊，彈出“快捷菜單”，單擊其中的“資源管理器”選項方法二：在開始按鈕上左擊，指向菜單中的“程序”選項，在打開的級聯菜單中選擇“WINDOWS資源管理器”選項。方法三：在桌面上“我的電腦”圖標上右擊，在菜單中點擊“資源管理器”2、認識資源管理器窗口 第五節(jié) 用電腦寫文章第一課時教學內容：熟悉鍵盤教學目標：(1)學會進入與退出Word 2000窗口的方法。 (2)初步了解Word 2000窗口的結構及其主要功能。 (3)初步了解文件的保存方法。 教學過程：一、引入出示圖文并茂的Word 2000作品(激趣)。 (板書：第29課 初識Word 2000) 二、新授 1啟動Word 2000 2認識Word 2000窗口 師：Word 2000窗口和Windows應用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？ 3退出Word 2000 師：我們已經在文本編輯區(qū)輸入內容，那么如何退出Word 2000呢？ 演示 三、鞏固 練一練 請退出“文件”并以“秋游”為文件名保存。 提問：當出現：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)按鈕，有什么不同？ 四、作業(yè) 議一議 你能用幾種方法關閉“Word 2000”窗口？ 師根據學生回答完成板書 第二課時教學內容：熟悉智能ABC輸入法教學目標：(1)初步掌握“智能ABC輸入法”。(2)學會輸入單字和詞組。(3)學會切換輸入法狀態(tài)。教學過程：一、引入師：“上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出Word 2000的方法，老師想知道同學們是否已經掌握了，下面請同學們自己打開Word 2000窗口。”(學生分組練習，教師巡視并給予幫助) 二、新授1文字的輸入(1)選擇輸入法師：“常用的漢字輸入法有漢語拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。而在拼音輸入法中有全拼輸入法和智能ABC輸入法，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面老師將帶著同學們一起來學習智能ABC輸入法。那么怎么打開智能ABC輸入法呢?”(教師演示，學生仔細觀察)師：“現在請同學們自己操作。”(教師巡視，并給以幫助)師“有沒有同學能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？ (2)輸入單字 (8)學生練習輸入“女、驢、居、區(qū)、虛、約”等字。 2輸入狀態(tài)的切換 鞏固練習(1)輸入一篇日記：2001/01/08天氣：多云 風力：東南風45級 溫度26 小 結這節(jié)課我們一起認識了“智能ABC輸入法”，學會了輸入漢字的方法，希望同學們平時能多多練習，提高自己的輸入水平。第三課時教學內容：輸入文章教學目標：(1)學會輸入雙字詞組和多字詞組。(2)學會使用隔音符。教學重難點：通過練習在實踐中知道將詞組的拼音完整地輸入后按空格鍵，通過舉例知道一些詞組的輸入必須借用隔音符。教學過程：一、引入師：“上節(jié)課我們學習了單個漢字的輸入方法，但是有時候這樣輸入詞組，速度會很慢，怎么樣才能使輸入過程變得快些。二、新授師：“帶著這個問題請大家看書”(學生看書自學) (板書課題： 輸入詞組和隔音符)1輸入詞組(1)雙字詞組的輸入方法。師提問：“為什么會是這樣呢？”生答：“西安一詞的拼音xian與先字的音xian相同。當完全輸入時沒有西安一詞可作選擇?！?學生看書自學答疑)(2)隔音符的使用(3)多字詞組的輸入通過練習檢查學生掌握情況： (4)補充說明 鞏固練習請同學們在自己的計算機上輸入以下詞組： 微生物 美術字 少先隊員 守株待兔 狐假虎威三、小結 今天這節(jié)課我們一起學習了雙字詞、多字詞的輸入方法。同時著重地講了一些特殊詞組在輸入時需要使用隔音符，希望同學們以后在輸入漢字時注意這一點。第四課時教學內容：修改文章教學目標：1、學會打開文件；2、學會插入和刪除文字；3、學會查找和替換文字。教學重點：1、學會插入和刪除文字；2、學會查找和替換文字。教學難點：1、學會插入和刪除文字；2、學會查找和替換文字。教學過程：一、打開文件打開“四年級”文件夾中的“香港”文件。1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對話框；2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級”文件夾；3、單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。試一試：雙擊“打開”對話框中的“香港”文件，打開這個文件。二、修改文章1、定位插入點窗口中的插入點是一個不斷閃爍的、呈I形狀的光標。它的作用很重要，當文章中某一位置需要進行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個位置。移動插入點通常有兩種方法：一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標控制區(qū)中的光標移動鍵來移動插入點。2、修改文章中的錯誤（1）刪除字符按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯誤的字符。（2）添加字符首先定位插入點，然后輸入要添加的字。（3）查找與替換將東方之珠一文中出現的詞組“香港”全部替換成“Hong Kong”。A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對話框；B、在“查找內容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong Kong”；D、單擊“確定”按鈕，關閉“查找和替換”對話框。 第五課時 教學內容：鞏固練習 實踐活動教學目的：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學重點：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學難點：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學過程：在準確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。一、選定內容選中東方之珠一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“?！弊智懊妫?、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。練一練：使用選擇條選中東方之珠第二段二、改變文字的字號、字體及顏色將東方之珠一文的標題設置成“黑體、二號、深紅色”。1、選中標題“東方之珠”；2、單擊格式工具欄上的“字體框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”；4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。試一試：單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設置文字的、字號及顏色。三、簡單修飾文字將東方之珠的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。1、選中文章的最后一段；2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；練一練：將東方之珠正文文字格式設置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。第6節(jié) Windows中的多媒體功能第一課時1、音量控制 教學內容：調整音量教學目標：掌握復制、移動和刪除段落的方法教學重難點：掌握復制、移動和刪除段落的方法教學過程：一、段落的復制 將東方之珠的第一段復制到第三段的后面1、選中文章的第一段；2、單擊常用工具欄的“復制”按鈕；3、將插入點移到第三段句號的后面；4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。練一練:將東方之珠第二段的第二句話復制到文章的最后。二、段落的移動 將東方之珠第三段兩句話的位置顛倒過來。1、選中第三段的第一句；2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；3、將插入點移到第三段句號的最后；4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。三、段落的刪除 刪除東方之珠第三段的第一句話1、選中第三段第一句；2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。有時，在刪除了某些內容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復”按鈕，恢復原來的樣子。試一試：利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復制、移動和刪除等操作。 第二課時教學內容：音量的設置教學目標：1、學會設置段落的對齊方式和首行縮進；2、學會改變行距和字距。教學重點：學會設置段落的對齊方式和首行縮進.教學難點:學會設置段落的對齊方式和首行縮進.教學過程：一、出示一篇排版好的文章標題一般都放在中間，每個段落的開頭要空兩格，我們對段落的格式進行調整，就能達到所要的效果。二、段落對齊 將東方之珠一文的標題居中1、選中標題“東方之珠”；2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。三、首行縮進 在WORD中，把設置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進。將東方之珠整篇文章的各段設置成首行縮進1、選中東方之珠整篇文章；2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對話框；3、單擊“縮進和間距”標簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。4、單擊“確定”按鈕。試一試：拖動水平標尺上的縮進標記，設置段落的首行縮進。四、行距的調整 將東方之珠全文行距設為“1.5倍行距”。練一練：將東方之珠全文的字間距設置為“加寬、1磅”。 2、錄音機的的程序第一課時 教學內容：了解錄音機的的程序學習目標：1、學會開關，錄制2、學會設置環(huán)繞方式。教學重點：1、學會開關，錄制;2、學會設置圖片的環(huán)繞方式。教學難點：學會設置環(huán)繞方式。教學過程：將相關的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會增強文章的表現力。出示一篇圖文并茂的電腦小報，學生欣賞。一、插入剪貼畫 用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。二、設置圖片的環(huán)繞方式圖片剛被插到了文檔中時，往往要通過設置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字和諧美觀。1、選中圖片；2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單；3、單擊“四周型環(huán)繞方式”；4、將剪貼畫調整到合適位置。錄音機的的程序第二課時 教學內容：了解錄音機的的程序學習目標：1、學會開關，錄制2、學會設置環(huán)繞方式。教學重點：1、學會開關，錄制;2、學會設置圖片的環(huán)繞方式。教學難點：學會設置環(huán)繞方式。教學過程：教學過程：日常閱讀的報刊雜志，圖文并茂，版面生動，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時就可以隨意調整它們的位置了。學生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報。一、插入文本框 文本框的使用方法有兩種：一，給已經存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。1、給已經存在的文字加上文本框2、在文本框中插入圖片二、設置文本框的格式1、選中報頭信息文本框 ，周圍出現8個控制點；2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設置文本框格式”對話框；3、單擊“顏色和線條”標簽，設置文本框的填充顏色和線條；4、單擊“確定”按鈕。試一試：將有圖片的文本框格式設置 成“無填充顏色”、“無線條顏色”。練一練：1、給東方之珠全文加上文本框。2、在文章中插入一個文本框，在框中插入一幅剪貼畫。3、調整兩個文本框的大小，設置它們的格式，使它們更美觀?！癈D唱機”程序第三課時教學內容：了解“CD唱機”程序教學過程：引入：同學們，上節(jié)課老師讓你們收集繞口令，收集到的同學舉手。好，XX同學把你的繞口令說給大家聽。新授：第一環(huán)節(jié)：老師這種方法就是：復制和粘貼（板書）。方法的第一步就是：選定內容（板書）比如老師要將“好個重慶城，山高路不平”這句話進行復制和粘貼。第一步就是把這句話拉黑選定。即把光標移到這句話的前面，食指按住鼠標左鍵向右拖動鼠標，一直到這句話的末尾，放松左鍵。緊接著第二步點擊編輯菜單下的復制選項（板書示范），同學們，你們看看在復制后面有一個字母（C），這是為什么呢？這里的c取自于英文單詞copy（板書），copy的意思就是復制，跟著我讀：復制copy 復制copy 復制copy。第三步把光標移到空白處，點一下。即移到要粘貼的位置。第四步點擊編輯菜單下的粘貼選項（板書示范），同樣的，這個字母（P）取自于粘貼的英文單詞paste（板書），跟著我讀：粘貼 paste 粘貼 paste 粘貼 paste。點擊粘貼之后，就復制粘貼出又一句“好個重慶城，山高路不平”了。同學們，你們想不想親自試一下，用這種方法是否能真的能使輸入的比說的還快呀？（想），好現在請齊聲朗讀復制和粘貼的方法和操作步驟。復制和粘貼的方法，預備起。（教師指）。好，接下來，同學們按步驟進行實際操作，操作時試一下：復制一次，可不可以粘貼兩次、三次或更多次？準備操作。1，2，3，4，5課堂小結。 同學們，在這節(jié)課中，我們學會了復制和粘貼，通過用復制和粘貼的方法，你們對繞口令能不能輸入的比說的還快呀？ 手掌一拍拍，選定內容要先來。手掌二拍拍，編輯點下復制來。手掌三拍拍，光標移到空白來。手掌四拍拍，編輯點下粘貼來。（手勢）。希望同學們下去把它記牢。熟悉智能ABC輸入法程序第四課時教學內容：熟悉智能ABC輸入法教學目標：(1)初步掌握“智能ABC輸入法”。(2)學會輸入單字和詞組。(3)學會切換輸入法狀態(tài)。教學過程：一、引入師：“上節(jié)課我們一起學習了啟動和退出Word 2000的方法，老師想知道同學們是否已經掌握了，下面請同學們自己打開Word 2000窗口?！?學生分組練習，教師巡視并給予幫助)二、新授1文字的輸入(1)選擇輸入法(2)輸入單字師：“我想問一個簡單的問題，哪位同學能說出“我”這個字的拼音是什么？”(學生個別回答，教師集體糾正)“看來要想學好計算機，語文也要學好哦！”師：“我們只要輸入我字的拼音wo就可以輸入我了?！?教師演示，學生仔細觀察)師：“確認你的屏幕電腦上出現了 ，然后通過鍵盤輸入它的正確拼音“wo”，按空格鍵后，會出現字詞選擇框：用鼠標單擊字詞選擇框中的“1”或者按空格，“我”字就輸入到插入點位置了。(注意，先讓學生調整好插入點的位置，后輸入漢字)師：“下面請同學們試著輸入“你”、“他”兩個字。(學生操作，教師巡視并給以幫助)鞏固練習 實踐活動第五課時 教學內容：鞏固練習 實踐活動教學目的：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學重點：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學難點：1、學會選定文本塊；2、掌握文字修飾的方法。教學過程：在準確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調。他想用WORD提供的格式工具欄來美化文字。一、選定內容 選中東方之珠一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個字：1、將指針移動到“海洋公園舉世聞名”的“?！弊智懊妫?、按下左鍵，拖動到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個字就呈反白顯示，表示它們已被選中。練一練：使用選擇條選中東方之珠第二段二、改變文字的字號、字體及顏色將東方之珠一文的標題設置成“黑體、二號、深紅色”。1、選中標題“東方之珠”；2、單擊格式工具欄上的“字體框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；3、單擊“字號”框右端的下拉按鈕，選擇“二號”；4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。試一試：單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對話框設置文字的、字號及顏色。三、簡單修飾文字將東方之珠的最后一段文字設置成“加粗、傾斜、字符加框”。1、選中文章的最后一段；2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕；練一練：將東方之珠正文文字格式設置成“仿宋、深藍色，并給最后一段加底紋。綜合實踐活動第一課時教學內容：文件和文件夾的復制、移動和刪除學習目標：對文件或文件夾進行復制、移動、刪除和改名操作教學重點：掌握文件和文件夾的復制、移動和重命名操作。教學過程：一、講解要點： 1、必須先選定要操作的對象2、幾種選擇方式：(1)左右窗格切換：根據操作對象的不同，需要在某個窗格中選擇對象時，只需使用鼠標在待選擇對象所在的窗格中單擊。(2)選取單個文件或文件夾。(3)選取多個連續(xù)的文件或文件夾。(4)選取多個不連續(xù)的對象。二、文件或文件夾的復制講解“復制”“粘貼” 的方法，1、按鈕法 2、右鍵菜單法三、文件或文件夾的移動 “剪切”“粘貼”的方法四、文件或文件夾的刪除 “刪除”按鈕，講解“回收站”五、文件或文件夾的改名1、選定待改名的對象(不能同時選定多個)2、在選定的對象上右擊彈出快捷菜單，選擇“重命名(M)”選項，填入新名即可第二課時教學內容： 文件、文件夾的移動、復制和刪除教學目標：1、學會文件的自動查找。2、能夠創(chuàng)建快捷方式。3、能夠更改快捷方式的圖標。教學重點：1、利用Windows的查找功能搜索文件。2、學會創(chuàng)建快捷方式。教學難點： 綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學過程：一、談話引入同學們，如果我上次寫的文章不知道放到哪兒了，怎么辦呢？誰能幫我找到它？今天，我們就來學習文件的查找。二、文件的查找（1）單擊開始按鈕，指向查找，選擇文件或文件夾命令。（2）在“名稱”中輸入需要查找的文件名。如果不知道文件的全名，輸入部分文件名也能找得到。（3）單擊“搜索”欄右邊的下拉按鈕或瀏