高一音樂 音樂與影視教學(xué)設(shè)計(jì)

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111音樂與影視教學(xué)設(shè)計(jì)基本說明 2、教學(xué)內(nèi)容 1）教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:音樂的體裁 2）年級(jí)：高一年級(jí) 3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：音樂與影視 5）學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘 第五單元 音樂的體裁 六、 音樂與影視 一、前言 本單元為“音樂的體裁”中的第六個(gè)部分“音樂與影視”，教材內(nèi)容包括電影辛德勒名單、電視劇紅樓夢(mèng)中的音樂片段。計(jì)劃安排一課時(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1能認(rèn)真聽賞本課的影視音樂作品，并結(jié)合已熟悉的影視音樂，感受和體驗(yàn)影視音樂帶來的視聽享受。 2能積極參與本課的“聽賞與體驗(yàn)”、“交流與探究”活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的聽賞感受，與同學(xué)一起分享。 3能用簡潔的語言，闡述影視音樂對(duì)影視作品所產(chǎn)生的意義與作用。 （音樂在影視里有烘托的作用,像烘托主人公的心理,烘托場(chǎng)景,還有引出下文等作用） 三、教學(xué)內(nèi)容 本課欣賞的目曲有：美國電影辛德勒名單音樂選段 電視劇紅樓夢(mèng)音樂選段 電影小花音樂選段 四、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生熟悉音樂在影視中的意義與作用，感受和體驗(yàn)影視音樂帶來的視聽享受。 五、教材分析 影視自發(fā)明以來，給我們帶來了多姿多彩的生活。而音樂，這一人們表達(dá)感情的最原始而又最具活力的藝術(shù)形式，基于聲音技術(shù)在影視中得以運(yùn)用以后，使影視藝術(shù)不再是單一的視覺表達(dá)，它在視聽上滿足了我們的需求，讓我們的生活更豐富多彩。 影視音樂作為一種新出現(xiàn)的音樂體裁，有音樂的一般共性，又有自己的特性，在當(dāng)代人的文化生活中占有重要位置。自上世紀(jì)二十年代末音樂為影視藝術(shù)家所重視以來，電影音樂已真正成為電影綜合藝術(shù)中不可缺少的有機(jī)組成部分。這是較之于無聲電影劃時(shí)代的一大進(jìn)步。 音樂進(jìn)入影視之后，本身原有的表現(xiàn)手段已失去其獨(dú)立的意義，成為了一種視聽結(jié)合的影視音樂。音樂以它的靈魂，使影視中的圖像更容易被觀眾理解，它在影視中為表現(xiàn)主題、渲染和烘托環(huán)境氣氛、寫景抒情、揭示人物內(nèi)心的奧秘、加強(qiáng)影片的藝術(shù)結(jié)構(gòu)的連貫性、節(jié)奏感和完整性，使直觀的運(yùn)動(dòng)著的畫面增加韻味，為塑造音畫結(jié)合（或音畫分立）的藝術(shù)形象服務(wù)。很難想象，在影視中，純音樂的游離作用，是會(huì)破壞影視藝術(shù)有機(jī)體的，這即是說，它不能離開視覺形象（畫面）而單獨(dú)存在，必須與銀幕畫面結(jié)合，才能顯示出它獨(dú)特的價(jià)值，使他獲得了新的質(zhì)，成為影視綜合藝術(shù)的一個(gè)重要元素。 如果所有影視中都沒了音樂，影視這個(gè)東西還會(huì)不會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在. 六、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們你知道全球有哪些著名電影大獎(jiǎng)嗎？分設(shè)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)呢？其中哪一項(xiàng)與我們今天的課題有關(guān)？ 生：1、奧斯卡和金熊獎(jiǎng)、我國的是金雞獎(jiǎng)、飛天獎(jiǎng)、香港的是金馬獎(jiǎng)等; 2、最佳男女主角獎(jiǎng)、配角獎(jiǎng)、導(dǎo)演獎(jiǎng)、攝影獎(jiǎng)、音樂獎(jiǎng)等； 3、最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)、最佳原創(chuàng)歌曲。 師：音樂在人類文明史上經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，其藝術(shù)形式已趨完善。而音樂對(duì)于影視藝術(shù)來說，則是一門年輕的藝術(shù)。在無聲電影時(shí)代，針對(duì)電影畫面的內(nèi)容與情節(jié)的需要，音樂的“聲音”率先打破了無聲的局面；當(dāng)跨入有聲電影時(shí)代后，影視音樂更是得到大力的推廣與發(fā)揮。隨著影視藝術(shù)一百余年來的發(fā)展，影視音樂已成為一種具有重要藝術(shù)價(jià)值、獨(dú)具魅力的藝術(shù)表現(xiàn)形式。在影視音樂的創(chuàng)作或繼承中，作曲家與編曲家們通過運(yùn)用各種技法、各種音樂的表現(xiàn)手段，使影視音樂變得更加豐富多彩。影視音樂的誕生與發(fā)展為影視劇的發(fā)展添上濃重的一筆。 二、聽賞與體驗(yàn) 1、對(duì)比賞析體驗(yàn) 播放兩個(gè)影視作品片段，進(jìn)行對(duì)比賞析 1、默片 廢品的報(bào)復(fù)片段 2、電影 功夫片段 討論： 1、看了這兩個(gè)片段后，你有怎樣的感受？ 生：默片廢品的報(bào)復(fù)的感覺是幽默、滑稽、夸張，但人們?cè)诖笮σ院罂傆X得有一種無聲的遺憾；而功夫同樣在幽默、滑稽、夸張的狀態(tài)下，卻在恰到好處的音樂襯托下還有一種淋漓盡致的快感。 學(xué)生討論后，引出課題。 今天，影視音樂已成為影視劇創(chuàng)作的重要一環(huán)。那些在故事中存在的各種音源所放出的現(xiàn)實(shí)音樂，以及電影的主題曲和插曲早已成為影視作品中煽情、烘托氣氛的重要手段。 下面我們首先來了解一下影視音樂的表現(xiàn)形式與作用 影視音樂的表現(xiàn)形式： 影視音樂它通常分為聲樂曲：片頭曲、插曲、片尾曲； 器樂曲：主題音樂、場(chǎng)景音樂、背景音樂等。 討論：請(qǐng)大家回顧平常所看電影、電視片，你有沒有印象深刻的 影視音樂？他們分屬哪種影視音樂的表現(xiàn)形式？ 影視音樂的作用： 1、烘托氣氛 2、預(yù)示劇情 3、作為特定人物或特定場(chǎng)景形象音樂 4、表示劇中人物的心情 5、作為獨(dú)白的配樂 6、作為整部電影的音樂形象 7、字幕部分 設(shè)計(jì)意圖： 1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過對(duì)比賞析體驗(yàn)和討論激發(fā)學(xué)生參與鑒賞影視音樂的積極性。 2、讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受影視音樂的作用 2、影視音樂作品賞析 （一）美國電影辛德勒名單音樂選段 在整個(gè)20世紀(jì)，人類社會(huì)最大的悲劇莫過于第二次世界大戰(zhàn)了。德國法西斯犯下的滔天罪行罄竹難書，光被他們殺害的猶太人就達(dá)600多萬。在第二單元音樂的悲劇美中我們已聽過了一首深刻反映并揭露德國法西斯令人發(fā)指的殘暴罪行的音樂作品一個(gè)華沙的幸存者，今天，我們?cè)賮斫佑|另一首反映這一題材的影視音樂美國電影辛德勒名單中的音樂。 1、劇情介紹 德國人辛德勒是一個(gè)不關(guān)心政治、頭腦靈活的商人，他敏感到戰(zhàn)爭是他發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，于是周旋于納粹軍官之間，以金錢博取他們的歡心，為自己的發(fā)財(cái)鋪路。但納粹們一次次殘忍的暴行喚醒了辛德勒的良知，看著那些被無辜?xì)⒑Φ莫q太人，他的人生觀開始發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變。最后，他拿出自己所有的錢買出上千名猶太人做他的工人，這些人成為波蘭生還不到四千猶太人的四分之一。人們由衷地感激他、懷念他。 2、電影片段賞析 思考：這些電影片段給你帶來了怎樣的感受？ 3、音樂選段欣賞 （1）主題音樂 這是一段非常優(yōu)美抒情的旋律。在電影中，這個(gè)主題起初代表著辛德勒的良知。當(dāng)辛德勒開始被殘酷的現(xiàn)實(shí)觸動(dòng)，初次良心發(fā)現(xiàn)時(shí)，主題音樂輕輕地點(diǎn)描了一句；當(dāng)辛德勒開始盡自己所能幫助猶太人時(shí)，主題音樂開始間或出現(xiàn)在他周圍；辛德勒出發(fā)前，上千猶太人為他送行，這里是電影的高潮，主題音樂第一次非常突出而完整的出現(xiàn)。 分析1：通過賞析，你認(rèn)為這段非常優(yōu)美抒情的旋律在影片中的地位如何？ 生： （2）童聲合唱（場(chǎng)景音樂） 這是一個(gè)辛德勒目睹的黨衛(wèi)軍屠殺猶太人的場(chǎng)景：大批猶太人被趕到街上，槍聲響起，無辜的猶太人倒在了街上，一個(gè)穿著紅色大衣的小女孩在充滿血腥的街上走著。這時(shí)出現(xiàn)了一段與場(chǎng)景完全不同的音樂，即這首旋律純凈、節(jié)奏簡單的童聲合唱。這個(gè)場(chǎng)景對(duì)辛德勒人生觀的轉(zhuǎn)變起著重要作用。 分析2：這段與場(chǎng)景完全不同的音樂對(duì)辛德勒人生觀的轉(zhuǎn)變起著什么樣的作用？ 生：（這個(gè)場(chǎng)景對(duì)辛德勒人生觀的轉(zhuǎn)變起著非常重要的作用） 比較：你認(rèn)為以上兩段音樂在影片中使用的作用與意義如何？ （二）電視劇紅樓夢(mèng)音樂選段 在影片中，有時(shí)音樂擔(dān)當(dāng)稱職的配角，與影片相得益彰，尤其是名著改編的影視劇，恰如其分的音樂是對(duì)作品主題的最好詮釋。電視劇紅樓夢(mèng)的配樂便是其中的杰出代表。王立平先生仿佛曹雪芹的隔代知己，無論是“一番風(fēng)雨路三千”還是“天盡頭，何處有香丘”，旋律與文字配合得天衣無縫。 1、劇情介紹 三十六集電視連續(xù)劇紅樓夢(mèng)是根據(jù)曹雪芹的同名小說改編而成的。全劇以動(dòng)人的“木石前盟”和“金玉良姻”，以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵之間的愛情悲劇為主線，表現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家族榮辱興衰，以及金陵十二釵的悲慘命運(yùn)，展現(xiàn)了封建社會(huì)腐朽、霉?fàn)€的生活。 2、紅樓夢(mèng)第十集片段賞析 3、音樂選段欣賞 紅樓夢(mèng)第十集插曲枉凝眉 歌曲的旋律柔美纏綿，表現(xiàn)了寶黛志趣相投，情深意篤。從表面上看，這首插曲似乎是襯托兩人天真純潔的感情，而歌詞卻道破了天機(jī)：莫看他倆此刻情投意合，最終將面臨從“秋流到冬盡，春流到夏”的結(jié)局。 聯(lián)想：你聽了枉凝眉后內(nèi)心有怎樣的感受？ （枉凝眉在這里出現(xiàn)是用音樂的方式將最后的悲劇結(jié)果隱伏其中，從而形成強(qiáng)烈的對(duì)比。它超越了現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中的表意作用，給人的感覺是一種凄美） （三）電影小花音樂選段 有時(shí)候?yàn)榱烁鼫?zhǔn)確、更強(qiáng)烈地表示劇中人物的心情，影視劇中常安排一些插曲來烘托氣氛。通過音樂的表現(xiàn)手段，使人物的感情表達(dá)既委婉含蓄又真切感人。 1、劇情介紹 2、電影片段及插曲妹妹找哥淚花流賞析 分析：導(dǎo)演為什么在此處要配上這么一段插曲？ （烘托氣氛，更準(zhǔn)確、更強(qiáng)烈地表示劇中人物的心情） 總結(jié)：通過對(duì)以上影視音樂的欣賞，你發(fā)現(xiàn)影視音樂有哪些基本特點(diǎn)？ 設(shè)計(jì)意圖： 1、通過劇情簡介，幫助學(xué)生了解影視劇內(nèi)容，理解人物情感。 2、在影視音樂欣賞中，通過思考、分析、比較、聯(lián)想、總結(jié)等活動(dòng)，使學(xué)生初步了解影視音樂的表現(xiàn)形式與作用。 三、交流與探究 你的地盤你做主： 1、請(qǐng)你嘗試為電影紅高粱選配音樂（ 播放電影片段）。老師提供3-4段不同地方風(fēng)格的樂曲，供學(xué)生選擇。 學(xué)生活動(dòng): 將老師提供的樂曲各嘗試選配一次，然后選擇出自己認(rèn)為與視頻畫面最合適的音樂，并說出理由。 2、能將你會(huì)演唱的影視歌曲展示一下嗎？（如好漢歌、想你的365天、菊花臺(tái)、我心永恒等等） 學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生演唱12首大家都比較熟悉的影視歌曲，并簡單闡述一下音樂對(duì)影視作品所產(chǎn)生的意義與作用。 設(shè)計(jì)意圖： 1、通過影視配樂嘗試，讓學(xué)生積極主動(dòng)、充滿自信地參與活動(dòng)。 2、通過影視歌曲演唱為下一節(jié)“動(dòng)感地帶”做好鋪墊。 四、擴(kuò)展與延伸 1、回顧與總結(jié)本課內(nèi)容 2、請(qǐng)根據(jù)欣賞以上影視音樂的體驗(yàn)，將你熟悉的影視音樂的名稱的所在影視劇名填寫在以下的表格中。 類別 影視劇名 主題歌 插曲 主題音樂 場(chǎng)景音樂 背景音樂 3、MV作品大賽 要求：1、個(gè)人或與同學(xué)合作拍攝一部展現(xiàn)你周圍人和事的MV。 2、結(jié)合畫面配上相應(yīng)的音樂背景。 4、以后在觀賞影視劇時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)品味影視音樂的魅力，并多加思考。 設(shè)計(jì)意圖： 1、在回顧與總結(jié)中進(jìn)一步明確影視音樂的特點(diǎn)、作用。 2、課后作業(yè)是對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展和延伸，能讓學(xué)生在以后的生活中主動(dòng)鑒賞音樂，豐富情感，提高音樂情趣 七、結(jié)束語 貝多芬說過：“音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。”作為人類共有的精神食糧-音樂，在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用。它可以使人們忙亂的生活多一份和諧，顛簸的旅途多一份安逸，煩躁的心情多一份寧靜。所以說：“哪里有人類的足跡,哪里就有音樂?！币魳吩谟耙曋械倪\(yùn)用，不僅能達(dá)到影片所需要營造的氛圍,還能消除人們長時(shí)間的視覺緊張所帶來的疲勞。總之是有百利而無一害的。 八、教學(xué)反思： 在音樂與影視這一課的教學(xué)中我通過導(dǎo)入、聽賞與體驗(yàn)、交流與探究、擴(kuò)展與延伸幾個(gè)環(huán)節(jié)圓滿完成了我的教學(xué)構(gòu)想。 在教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中學(xué)生基本上是在欣賞影視音樂和了解影視音樂的過程中度過，他們真正意義上的感受到了影視音樂帶來的視覺和聽覺上的完美享受。 本課在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中我從培養(yǎng)、尊重學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的角度出發(fā)，按照循序漸進(jìn)的法則，通過交流與探究、親身體驗(yàn)，由淺入深的幫助學(xué)生從淺易的聽賞過渡到了解影視音樂的發(fā)生、發(fā)展過程及基本特點(diǎn)和常見表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)影視音樂有了更深層次的理解，由感性欣賞上升到理性欣賞。 在后面幾個(gè)環(huán)節(jié)中，我想使學(xué)生們通過優(yōu)秀影視音樂的賞析及親身嘗試體驗(yàn)，極大的提高他們對(duì)影視音樂進(jìn)行探究的興趣；再通過親自演唱，讓他們?cè)讷@得成就感的同時(shí)又對(duì)影視音樂意義與作用的理解再上升一個(gè)層次，我認(rèn)為這正是我們對(duì)進(jìn)一步探究、了解和欣賞影視音樂，感受影視音樂的魅力所需要的。 111