高中音樂 八音和鳴教學設計

《高中音樂 八音和鳴教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中音樂 八音和鳴教學設計（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

111八音和鳴教學設計一、 教學目標： 1、 了解八音分類法，以及一些民族樂器的制作材料與音色；2、 能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組，能夠辨別它們的音色；3、 能說出江南絲竹樂隊的主要演奏樂器，這些樂器的制作材料；以及它的主要音樂風格；4、 在聽賞紫竹調(diào)時，能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句。二、 教學重、難點：感受八音和鳴的魅力。三、 教學預設特色與創(chuàng)新：由一些樂器、一支樂隊、幾首樂曲、一種技法、一樣情懷構成本堂課的主線，從激發(fā)學生的興趣，到讓學生慢慢了解中國的民族音樂，最后對民樂產(chǎn)生熱愛的情懷和傳承的責任感。四、 教學準備：課件、圖片五、 教學過程：教學流程教學設計意圖教師的教學生的學一、 組織教學1、 課前播放紫竹調(diào)古箏版本。2、 上課禮儀。二、 導入新課同學們剛才都是踩著音樂聲走進課堂的，大家有注意到，這首樂曲跟我們平時聽的流行歌曲在風格上有什么不一樣嗎？這首樂曲有一個跟它的風格一樣好聽的名字，叫做紫竹調(diào)。大家聽出來它是由什么樂器演奏的嗎?我們中國的民族音樂有著幾千年的燦爛歷史，有著許多像紫竹調(diào)這樣好聽的樂曲。今天，咱們就一起走進中國民族音樂的絲竹古韻當中去，領略八音和鳴的獨特魅力和韻味。三、 一些樂器人聲的表演叫做聲樂，樂器的表演，則叫做器樂。聲樂可以分為很多種類，器樂當然也可以。1、 吹拉彈打樂器組出示四個樂器組，發(fā)各類樂器的圖片給學生，請學生給樂器找歸屬。2、 八音出示八音的代表樂器，請學生猜一猜各種樂器的名稱及制作材料。（課件展示）播放一些八音樂器的音色。介紹八音。3、 聽一聽、辨一辨認識了這些樂器，下面，老師要播放一些民族器樂獨奏的片段，來聽聽他們的聲音。這些看是精品中的精品，相信大家一定會大飽耳福的，不過，也請同學們不要忘記老師提出來的問題。這些樂曲片段的主奏樂器是什么？（播放賽馬、百鳥朝鳳、春江花月夜）四、 八音和鳴（一支樂隊，幾首樂曲）剛剛我們一起領略了樂器獨奏時的魅力，真是音色各異，情趣各有不同。這些樂器除了用于獨奏外，還經(jīng)常用來共同演奏一支樂曲，形成齊奏或合奏。帶給我們很多美妙的音樂。1、常德絲弦播放說唱絲弦視頻片段。請學生從音樂和歌詞當中找出它叫絲弦的原因。2、絲竹音樂片段歡樂歌在絲弦的基礎上，加入了竹類樂器笛子為主奏樂器，故為絲竹音樂。介紹江南絲竹。3、聽辨選擇聽辨，從兩首樂曲中，選擇出接近江南絲竹風格的樂曲，并通過與另外一首樂曲風格的比較，進一步分析和感受絲竹音樂的清新、明快。4、觀賞紫竹調(diào)全曲和將軍令全曲，更直觀地感受音樂的魅力。5、 模唱紫竹調(diào)主題旋律。五、 一種技法（加花）引導學生辨別紫竹調(diào)笛子和二胡演奏的旋律與主題的不同之處，教師簡單介紹“加花”。六、 一樣情懷（愛與振興）1、 總結今天民族音樂之旅。2、 引導學生對民族音樂傳承的責任感和自豪感。3、 提出希望。4、 播放改編版紫竹調(diào)，學生聽音樂走出課堂。聽音樂走進教室學生自由回答學生自由回答游戲選擇并模仿手中樂器的演奏動作集體討論，舉手回答聽，辨，感受聽賞說唱絲弦片段，思考為什么這種藝術表演叫做絲弦？觀賞歡樂歌片段，思考用到的樂器及樂器的制作材料聽辨，選擇觀賞，感受模唱主題旋律了解聆聽了解便于營造典雅、愉悅的學習氛圍。激勵型的語言以激發(fā)學生的學習興趣。調(diào)動學習興趣與歷史綜合，讓學生了解祖先在音樂方面的創(chuàng)造經(jīng)典的獨奏曲既可讓學生了解一些樂器的音色，又可充分體驗民樂的獨特魅力。用耳朵聽，用眼睛看，由絲弦到絲竹音樂，從而了解江南絲竹音樂。通過兩首風格截然不同的樂曲，感受八音和鳴的魅力。進一步熟悉音樂旋律，培養(yǎng)學生識讀樂譜的能力。深一層次感受民族音樂的演奏技法。111