電子工業(yè)版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(安徽版)

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課題：第1課 制作小報(bào)初規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1了解電子報(bào)刊制作的一般步驟，會(huì)根據(jù)主題的不同給報(bào)刊起名。2了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)及組成要素?！具^(guò)程與方法】1學(xué)生根據(jù)自己的興趣能確定電子報(bào)刊的主題，結(jié)合主題，鞏固上網(wǎng)收集素材的方法。2學(xué)生通過(guò)規(guī)劃小報(bào)的版面設(shè)計(jì)，了解小報(bào)的組成要素。2通過(guò)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)行交流和溝通?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子報(bào)刊的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1了解電子報(bào)刊制作的一般步驟。2了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)及組成要素，學(xué)會(huì)根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。教學(xué)難點(diǎn)：1了解報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu)及組成要素，學(xué)會(huì)根據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。2通過(guò)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)行交流和溝通，體會(huì)信息的加工與表達(dá)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入與規(guī)劃1激趣導(dǎo)入：每年學(xué)校都要評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，各個(gè)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)非常激，有的貼標(biāo)語(yǔ)，有的出手抄報(bào)，有的小方約了幾位同學(xué)一起動(dòng)手，想制作一份競(jìng)選小報(bào)，把班級(jí)的精彩展現(xiàn)出來(lái)！可是，該從哪兒入手呢？你們能幫幫他們嗎？2請(qǐng)學(xué)生談?wù)勣k手抄報(bào)的步驟：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版。（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，注意利用學(xué)生制作手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，遷移引導(dǎo)?？砂褑?wèn)題總結(jié)為“做什么”主題內(nèi)容（收集素材），“怎么做”版面設(shè)計(jì)，“動(dòng)手做”編輯排版三個(gè)問(wèn)題。）3教師評(píng)價(jià)，總結(jié)制作報(bào)刊的幾個(gè)階段：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版（并板書(shū)內(nèi)容）二、確定主題與內(nèi)容1教師：按學(xué)生座次進(jìn)行分組，并提出任務(wù)：小組對(duì)照課本中提供的表格，討論并填寫(xiě)小組最想制作的報(bào)刊主題，并確定主要內(nèi)容。2學(xué)生討論填寫(xiě)。3各小組簡(jiǎn)要介紹自己選擇的主題和內(nèi)容，并說(shuō)明選擇該主題的原因。4師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“最佳主題獎(jiǎng)”。三、版面設(shè)計(jì)與排版1教師課件出示：范例報(bào)刊，結(jié)合范例并簡(jiǎn)要介紹版面的組成：報(bào)眉、報(bào)頭、正文、報(bào)尾。2發(fā)送學(xué)習(xí)軟件：“報(bào)刊版面規(guī)劃”軟件.swf。教師介紹、演示操作。3學(xué)生通過(guò)軟件實(shí)踐操作：規(guī)劃版面。4師生評(píng)價(jià)：頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。四、作品展示與點(diǎn)評(píng)1展示優(yōu)秀規(guī)劃作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。2教師結(jié)合展示作品，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：版面設(shè)計(jì)時(shí)注意事項(xiàng)及技巧?！?】色彩的搭配?！?】常見(jiàn)小報(bào)紙張的大小?！?】排版的方向。五、總結(jié)評(píng)價(jià)課題：第2課美化標(biāo)題突主題【知識(shí)與技能】1了解在Word中設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距的方法。2掌握Word中藝術(shù)字的特點(diǎn)及制作方法。3了解電子報(bào)刊報(bào)頭的特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】1熟練掌握設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距的方法。2插入藝術(shù)字，進(jìn)行標(biāo)題的美化?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1進(jìn)行文檔的美化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。2通過(guò)對(duì)頁(yè)面設(shè)置和報(bào)頭設(shè)計(jì)方法與技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立友愛(ài)、合作的情感，掌握解決問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距的方法。2藝術(shù)字的插入與設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：1根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)置紙張大小。2根據(jù)主題需要選擇和修飾藝術(shù)字標(biāo)題。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1教師全屏廣播：歷屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作獲獎(jiǎng)的電子報(bào)刊作品，請(qǐng)生欣賞。2教師重點(diǎn)引導(dǎo)、分析報(bào)頭的組成部分及制作過(guò)程：藝術(shù)字。3揭題，板書(shū)課題：美化標(biāo)題突主題。二、探究新知1教師：演示操作紙張大小、頁(yè)邊距的設(shè)置。（1）教師講解頁(yè)邊距的定義、作用；并演示紙張大小、頁(yè)邊距的設(shè)置。（2）學(xué)生活動(dòng)：目測(cè)信息技術(shù)課本中上、下、左、右邊距。（3）學(xué)生再實(shí)踐操作：設(shè)置（調(diào)整）頁(yè)邊距。4插入藝術(shù)字（1）教師演示操作插入藝術(shù)字的設(shè)置。（2）學(xué)生實(shí)踐操作。（3）教師重點(diǎn)提醒：藝術(shù)字的顏色與文本顏色的搭配、和諧統(tǒng)一；藝術(shù)字的位置和大小等問(wèn)題。（4）學(xué)生自學(xué)課本，再次嘗試設(shè)置藝術(shù)的大小、位置（環(huán)繞方式）的設(shè)置操作。三、拓展延伸【完善報(bào)頭】1教師重點(diǎn)講解：選用【藝術(shù)字】做滴報(bào)名，不等于報(bào)頭。完整的報(bào)頭還應(yīng)該添加制作者單位、姓名和刊號(hào)等信息。2學(xué)生自學(xué)課本，利用舊知完善作者、刊號(hào)等信息，并設(shè)置文字格式、調(diào)整位置。形成完整、美觀的報(bào)頭。3教師重點(diǎn)提示：添加的制作者單位、姓名和刊號(hào)等信息文字大小肯定小于報(bào)名，且匹配合理美觀。四、作品展示1教師全屏廣播個(gè)別學(xué)生作品。2引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。五、全課總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。2對(duì)照課后評(píng)價(jià)表，自查學(xué)習(xí)收獲。課題：第3課編輯文本巧排版教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1能初步了解文本框在規(guī)劃電子報(bào)刊中的作用。2能在電子報(bào)刊中插入文本框，并對(duì)文本框進(jìn)行簡(jiǎn)單的修飾?！具^(guò)程與方法】1教師演示、講解文本框的插入及修飾方法，學(xué)生初步掌握文本框的使用方法，了解文本框的作用。2通過(guò)示例，學(xué)會(huì)在電子報(bào)刊中插入文本框、美化文本框，體驗(yàn)成就感，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，從而能運(yùn)用所學(xué)到的文本框的知識(shí)做出自己的作品?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1通過(guò)師生之間、生生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生之間的互相尊重。教學(xué)重點(diǎn)：1熟練掌握插入文本框以及設(shè)置文本框格式的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1文本框格式的設(shè)置。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)1全屏廣播全國(guó)電腦制作獲獎(jiǎng)作品電子報(bào)刊（重點(diǎn)介紹文本框）。2文本框可以幫助我們靈活地排版，在某些特定的場(chǎng)合還能實(shí)現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報(bào)更美觀。3展示用文本框設(shè)計(jì)排版的電子小報(bào)。4交流討論、明確任務(wù)有了文本框的靈活排版和多樣的修飾方式，讓電子小報(bào)錦上添花，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計(jì)我們的“班級(jí)成果展示臺(tái)”。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知【一】添加文本框1教師演示并講解：插入文本框并移動(dòng)文本框的位置。2學(xué)生模仿探究：在自己的小報(bào)中合適的位置插入文本框。3交流討論：還有別的途徑插入文本框（繪圖工具欄），并有豎排與橫排文本框兩種。4學(xué)生繼續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置?！径啃揎椢谋究?教師：剛才上課時(shí)老師給大家展示的文本框還有漂亮的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。2學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。3教師重點(diǎn)講解，并提醒學(xué)生：文本框邊框和紋理色彩的選擇應(yīng)根據(jù)自己小報(bào)的色彩進(jìn)行搭配，以達(dá)到協(xié)調(diào)美觀的效果。4學(xué)生繼續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。三、鞏固提高、分組探究1出示任務(wù)，進(jìn)行分組（1）教師講解：利用“繪圖“工具欄上的”文本框“按鈕將輸入好的文字套上文本框的操作方法。（2）拓展任務(wù)：打開(kāi)文件交通安全小報(bào)，將安全操作公交車(chē)內(nèi)容放到文本框中，美化文本框及框內(nèi)文字。（3）教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。2展示兩組不同效果的作品，師生點(diǎn)評(píng)。四、拓展延伸、交流評(píng)價(jià)1拓展任務(wù)：打開(kāi)文件預(yù)防溺水 珍惜生命，將學(xué)生防溺水，切記“六不準(zhǔn)”內(nèi)容放到文本框中，美化文本框及框內(nèi)文字。2學(xué)生結(jié)合個(gè)人審美情趣完成任務(wù)。3教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。4展示幾組不同效果的作品，師生點(diǎn)評(píng)。五、課堂小結(jié)、課外延伸本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用文本框來(lái)編輯交通安全小報(bào)，感受到了文本框在編輯電子小報(bào)中的靈活方便和美觀。當(dāng)然，在同學(xué)們的作品中我們看到了很多創(chuàng)意的火花，同時(shí)也存在一些問(wèn)題，但是只要我們善于思考，敢于創(chuàng)作，相信我們的小報(bào)在大家的努力之下一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，我們期待著同學(xué)們有自己特色的精美電子小報(bào)完美出爐。課題：第4課插入圖片美版面教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1了解圖片的插入方法及圖片的文字環(huán)繞方式。2學(xué)習(xí)調(diào)整圖片大小和移動(dòng)圖片的方法。3掌握?qǐng)D片裁剪的方法和透明色的設(shè)置?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)在小報(bào)中插入照片，學(xué)生熟練掌握?qǐng)D片插入與修飾的方法。2在插入圖片、美化文檔的過(guò)程中，熟悉設(shè)置圖片屬性的操作，并能獨(dú)立運(yùn)行這些方法進(jìn)行圖文編排，美化電子報(bào)刊。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1通過(guò)在小報(bào)中插入并修飾圖片，使學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：1掌握插入圖片的方法。2調(diào)整圖片的環(huán)繞方式、大小和位置。教學(xué)難點(diǎn)：1設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。2調(diào)整圖片的環(huán)繞方式、大小和位置。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)1對(duì)比欣賞。大屏幕展示同主題的純文字的電子小報(bào)和圖文并茂的電子小報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你更愿意閱讀哪個(gè)？為什么？2教師：的確，在小報(bào)中插入圖片，根據(jù)版面調(diào)整圖片的位置和大小等，使小報(bào)圖文并茂，能大大激發(fā)讀者對(duì)小報(bào)的閱讀興趣。這節(jié)課我們就在上節(jié)課的作品中來(lái)插入圖片，讓“交通安全小報(bào)”美起來(lái)。3揭示課題，并板書(shū)：插入圖片美版面。4展示插入圖片后的電子小報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們找一找作品中都添加了哪些類(lèi)型的圖片，分別起到了什么作用。5教師小結(jié)插入圖征的作用：充實(shí)內(nèi)容配合欄目，看圖知意分欄裝飾。二、演練結(jié)合插入圖片1教師提問(wèn)：怎樣才能把我們的圖片插入到電子小報(bào)中呢？提示：插入圖片的方法和上節(jié)課所學(xué)的插入藝術(shù)字的方法差不多。2要求學(xué)生自主探究插入圖片的方法。3師生共同驗(yàn)證：圖片插入位置是根據(jù)光標(biāo)所在位置決定的。三、分析引導(dǎo)調(diào)整圖片【一】設(shè)置文字環(huán)繞展示成品效果圖，通過(guò)成品圖與插入的圖片進(jìn)行對(duì)比，提出問(wèn)題：插入的圖片和效果圖哪些地方不一樣？我們需要怎樣調(diào)整圖片？小組交流討論：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與其他同學(xué)分享，比一比哪個(gè)小組使用的方法多。小組討論并進(jìn)行匯報(bào)，教師巡視與指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行肯定，并提出問(wèn)題：圖片的環(huán)繞方式除了四周型環(huán)繞以外，還有其他的環(huán)繞方式嗎？引導(dǎo)學(xué)生自己去探究?！径坎眉魣D片讓小組代表上臺(tái)演示。教師緊跟其后講解并總結(jié)出學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方。重點(diǎn)關(guān)注：圖片大小位置環(huán)繞方式裁剪大小。教師示范設(shè)置圖片透明屬性以及添加一個(gè)圖片標(biāo)題?！救客晟茍D片具體目標(biāo)要求如下：1設(shè)置圖片透明屬性。2添加圖片標(biāo)題。3添加裝飾性圖片。四、完善小報(bào)拓展延伸1完善小報(bào)。整體調(diào)整小報(bào)中的各要素，讓小報(bào)排版合理美觀。2請(qǐng)同學(xué)們完成【做一做2】.教師：在日常生活中，我們除了要增強(qiáng)交通安全意識(shí)以外，其他方面的生命安全意識(shí)我們也要加強(qiáng)。例如：夏季來(lái)了， 很多同學(xué)喜歡游泳玩水，這里有個(gè)以“預(yù)防溺水，珍惜生命“為主題的電子小報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)將這個(gè)小報(bào)的版面也美化一下吧。五、欣賞作品評(píng)價(jià)提升同組之間展示各自的作品，并相互評(píng)價(jià)。小組推選作品進(jìn)行展示，組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲。請(qǐng)學(xué)生完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。課題：電腦小報(bào)我制作綜合練習(xí)【一】【知識(shí)與技能】1了解版面規(guī)劃的作用和方法。2能夠在Word中進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、導(dǎo)入文字內(nèi)容。3能夠利用Word設(shè)置頁(yè)面背景。4在Word中插入藝術(shù)字并能進(jìn)行相應(yīng)的修飾。5能夠在Word中插入圖片并進(jìn)行格式設(shè)置。6能夠利用Word中的文本框插入文字，并設(shè)置文本框格式。【過(guò)程與方法】1通過(guò)制作電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握制作電子報(bào)刊的方法。2通過(guò)制作電子小報(bào)，體驗(yàn)作品的制作流程和方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1在制作小報(bào)的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。2在欣賞和制作電子小報(bào)的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1電子小報(bào)版面規(guī)劃設(shè)計(jì)。2頁(yè)面背景設(shè)置。3Word中的圖形對(duì)象：藝術(shù)字、圖片、文本框的插入與設(shè)置。4作品的展示與交流。教學(xué)難點(diǎn)：1版面規(guī)劃設(shè)計(jì)。2圖形對(duì)象版式的設(shè)置。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師布置任務(wù)1教師：分發(fā)“防溺水小報(bào)”模板及素材（文字、圖片）。2要求：對(duì)小報(bào)進(jìn)行圖文混排，版面美化，制作出精彩的圖文并茂的防溺水小報(bào)。二、學(xué)生操作1學(xué)生自主操作，互助。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、作品展示1展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時(shí)間而定）2學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。3學(xué)生繼續(xù)完善個(gè)人作品。四、教師小結(jié)課題：第5課電腦硬件知多少教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)。2認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)外部設(shè)備的連接方法?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)瀏覽硬件圖片或?qū)嵨镉^察，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部連接。2通過(guò)觀看演示和親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1在連接外部設(shè)備的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神。2通過(guò)實(shí)物觀察及動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力，激發(fā)和保持學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)計(jì)算機(jī)設(shè)備的外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)。2認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法， 學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)外部設(shè)備的連接方法。教學(xué)難點(diǎn)：1了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能。2主機(jī)內(nèi)部各部件的連接。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1通過(guò)投影或電腦屏幕展示各種主機(jī)箱內(nèi)的硬件圖片，提問(wèn)：這些都是什么？2學(xué)生觀察、討論，回答問(wèn)題。3呈現(xiàn)課題：電腦硬件知多少。二、了解外部設(shè)備1展示常見(jiàn)的輸入設(shè)備（圖片和實(shí)物），讓學(xué)生看圖說(shuō)話，同桌或小組內(nèi)交流。2教師介紹掃描儀的功能，最好有視頻輔助教學(xué)，以便學(xué)生更清楚地了解掃描儀是如何工作的。師生共同得出輸入設(shè)備的共性。3展示常見(jiàn)輸出設(shè)備圖片，學(xué)生觀察思考。4學(xué)生說(shuō)出圖中各設(shè)備的名稱(chēng)、作用；說(shuō)出輸入設(shè)備與輸出設(shè)備在功能上的區(qū)別。三、認(rèn)識(shí)主機(jī)1拿出一臺(tái)主機(jī)（最好是已報(bào)廢），現(xiàn)場(chǎng)打開(kāi)機(jī)箱，展示內(nèi)部結(jié)構(gòu)給學(xué)生觀察，同時(shí)用課件輔助展示主機(jī)內(nèi)部圖。2教師分別展示：CPU內(nèi)存條 硬盤(pán) 主板等部件。學(xué)生傳看實(shí)物，閱讀教材，了解其基本功用。3教師課件展示各部件，帶領(lǐng)學(xué)生一起口述其基本功能。四、連接設(shè)備1教師演示主機(jī)內(nèi)部各部件的連接方法，輔以課件展示。2課件出示主機(jī)外部接口，與實(shí)物對(duì)比，學(xué)生找出與之對(duì)應(yīng)的外部設(shè)備接口。3教師重點(diǎn)提醒：（1）連接外部設(shè)備時(shí)，要注意觀察接口顏色和形狀，不能強(qiáng)行拔插接口；（2）未斷電狀態(tài)下，不要打開(kāi)主機(jī)機(jī)箱，更不要輕易拔插主機(jī)內(nèi)部部件，以防觸電。五、梳理總結(jié)1讓學(xué)生嘗試操作“動(dòng)手組裝電腦”軟件，體驗(yàn)裝機(jī)過(guò)程。2讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。結(jié)合“評(píng)一評(píng)”進(jìn)行自評(píng)。課題：第6課家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連【知識(shí)與技能】1知道國(guó)內(nèi)有哪幾家因特網(wǎng)服務(wù)提供商。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。3了解WiFi的基本常識(shí)?！具^(guò)程與方法】1學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)的方法。2提倡利用網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)新技術(shù)的同時(shí)，了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1通過(guò)小組合作動(dòng)手連接設(shè)置網(wǎng)絡(luò)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力、小組協(xié)作能力。2通過(guò)連接網(wǎng)絡(luò)的探究和實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，感受新技術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)用新技術(shù)、善用新技術(shù)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1了解幾家因特網(wǎng)服務(wù)提供商。2認(rèn)識(shí)常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。3學(xué)生連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)，設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)生連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)，設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1教師講述情境：方可可在同學(xué)們的幫助下，已經(jīng)選購(gòu)了一臺(tái)中意的電腦?？墒请娔X買(mǎi)回家后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校電腦里的軟件都沒(méi)有， 急需上網(wǎng)下載安裝軟件，但家里還沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)。2教師：同學(xué)們，你們知道怎么聯(lián)網(wǎng)嗎，你能幫助他完成這個(gè)任務(wù)嗎？3板書(shū)并揭題：家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連。二、師生交流了解家庭網(wǎng)絡(luò)1 教師：同學(xué)們，其實(shí)要想上網(wǎng)，首先要連上因特網(wǎng)，你知道誰(shuí)能提供此項(xiàng)服務(wù)？請(qǐng)參考教材，或者上網(wǎng)了解。2讓學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。電信、移動(dòng)、聯(lián)通3評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)情況，從服務(wù)范圍、價(jià)格、帶寬等方面綜合判斷，選擇一家供應(yīng)商提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。教師：方可可家里已經(jīng)開(kāi)通了服務(wù)，但是依舊不能上網(wǎng)，這是為什么呢？4教師：因特網(wǎng)接入家庭后，還需要其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及相關(guān)設(shè)置方能正常使用。教師展示網(wǎng)線和路由器，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的作用。5教師：是的，家里可能不止一臺(tái)電腦，需要共享上網(wǎng)，甚至還需要無(wú)線上網(wǎng)，需要通過(guò)路由器來(lái)實(shí)現(xiàn)這些功能。6教師示范演示：借助課件認(rèn)識(shí)路由器接口，連接設(shè)備。三、示范操作設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)1教師：成功連接路由器，但仍不能上網(wǎng)。聯(lián)網(wǎng)也需要賬號(hào)，如同手機(jī)打電話需要號(hào)碼一樣。2教師借助【路由器設(shè)置模擬軟件】，演示講解路由器的設(shè)置。3學(xué)生借助【路由器設(shè)置模擬軟件】操作，教師巡視。4教師：連接設(shè)置完畢，方可可可以上網(wǎng)了， 可是家里的手機(jī)和筆記本電腦無(wú)法上網(wǎng)，怎么設(shè)置呢？四、交流合作無(wú)線連接網(wǎng)絡(luò)1合組討論：設(shè)置無(wú)線網(wǎng)的方法。2教師：請(qǐng)小組匯報(bào)設(shè)置方法，邊演示邊操作。教師用事先準(zhǔn)備好的路由器讓學(xué)生設(shè)置，方便學(xué)生無(wú)線連接。3教師演示：筆記本電腦連接無(wú)線網(wǎng)。4大屏幕廣播：手機(jī)數(shù)據(jù)線連接教師機(jī)，請(qǐng)生演示：手機(jī)連接無(wú)線網(wǎng)。五、課堂小結(jié)暢談收獲1教師：通過(guò)同學(xué)們的幫忙，方可可終于實(shí)現(xiàn)了家庭網(wǎng)絡(luò)的連接，家里的電腦和手機(jī)都可以聯(lián)網(wǎng)了。2教師：大家在幫助別人的同時(shí)，自己有什么收獲，相互說(shuō)一說(shuō)。課題：第7課電腦軟件我管理教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載軟件。2學(xué)會(huì)安裝WinRAR軟件。3了解文件壓縮的相關(guān)知識(shí)。4學(xué)會(huì)使用WinRAR軟件對(duì)文件進(jìn)行壓縮和解壓縮。5學(xué)會(huì)卸載軟件?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)舉一反三，掌握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。2掌握文件的壓縮、解壓縮的一般方法。3學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，解決日常生活中的問(wèn)題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1樹(shù)立和現(xiàn)代生活相適應(yīng)的信息意識(shí)。2形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1軟件的下載與安裝。2軟件的卸載。3文件的壓縮與解壓縮。教學(xué)難點(diǎn)：1理解文件壓縮的概念。2文件的安裝與卸載。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入1教師：電腦里有個(gè)“電腦小報(bào).rar“打開(kāi)不了，該怎么辦？2教師談話引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)【百度】查閱相關(guān)問(wèn)題及解決方法；查找、下載相關(guān)軟件。3學(xué)生實(shí)踐操作：搜索探尋rar是何文件，需什么軟件打開(kāi)。4揭題并報(bào)書(shū)課題：電腦軟件我管理。二、下載軟件1 教師：通過(guò)【百度】查找到rar格式的文件，可以用WinRAR軟件打開(kāi)，怎么查找到這個(gè)軟件呢？請(qǐng)學(xué)生小組合作，探尋如何查找該軟件。指定學(xué)生演示查找方法。2學(xué)生操作：打開(kāi)WinRAR官方網(wǎng)站，下載WinRAR軟件。3教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意下載文件時(shí)的保存路徑。三、安裝軟件1教師：軟件下載后，需要安裝才能使用。如何安裝軟件呢？讓學(xué)生自學(xué)教材中安裝軟件的方法。2學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。3教師：強(qiáng)調(diào)更改安裝目錄的重要性。提示并示范去除捆綁軟件的方法。四、使用軟件1 教師：壓縮軟件已經(jīng)安裝好了，如何使用呢？請(qǐng)學(xué)生嘗試打開(kāi)“電腦小報(bào).rar“文件。2學(xué)生自主操作，找到解壓縮文件的方法。3教師：演示講解 解壓縮文件的幾個(gè)方式的區(qū)別。4學(xué)生嘗試操作：把幾個(gè)文件壓縮成一個(gè)文件通過(guò)QQ一次性發(fā)送給同學(xué)。五、卸載軟件1教師：長(zhǎng)期不用的軟件，可以通過(guò)卸載該軟件，以釋放其占用的空間。2指定有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生演示卸載軟件。3學(xué)生嘗試操作：以卸載WinRAR軟件為例。六、梳理總結(jié)1學(xué)生談收獲：軟件查找、安裝、卸載。教師小結(jié)。2學(xué)生練習(xí)“做一做”，體驗(yàn)軟件的使用過(guò)程。課題：第8課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1學(xué)會(huì)并掌握360安全衛(wèi)士工具的使用，學(xué)會(huì)查殺惡意軟件、還原瀏覽器IE默認(rèn)主頁(yè)、清除使用痕跡等操作。2掌握檢測(cè)、修復(fù)系統(tǒng)的方法。3掌握查殺木馬的方法。【過(guò)程與方法】1通過(guò)實(shí)例剖析、講解、演示與學(xué)生操作、體驗(yàn)、交流等方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。2加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的個(gè)體差異?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1通過(guò)對(duì)惡意軟件、惡意插件的講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不隨便打開(kāi)不健康的網(wǎng)站和來(lái)源不明的文件或電子郵件。2通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)，同時(shí)為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1讓學(xué)生了解木馬，并掌握利用軟件查殺木馬的方法。2讓學(xué)生掌握掃描電腦系統(tǒng)、清除使用痕跡、清理垃圾等操作。3讓學(xué)生掌握使用360安全衛(wèi)士軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1使用360安全衛(wèi)士軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)。2根據(jù)需要合理使用安全防護(hù)軟件。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入1教師：誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)特洛伊木馬的故事？教師播放故事視頻給學(xué)生看。2教師：你從這個(gè)故事中知道了什么？3學(xué)生討論并回答。4教師：后人常用“特洛伊木馬”這一典故，用來(lái)比喻在敵方營(yíng)壘里埋下伏兵里應(yīng)外合的活動(dòng)。我們的電腦中也容易被別人留下木馬，危害電腦的安全，因此對(duì)電腦系統(tǒng)一定勤加維護(hù)。5揭題并板書(shū)：電腦系統(tǒng)勤維護(hù)。二、講練結(jié)合自主探究1 教師：如果從一些小網(wǎng)站下載軟件或者隨意打開(kāi)別人發(fā)來(lái)的文件，很容易讓自己的電腦感染木馬程序。感染后，木馬程序會(huì)給電腦開(kāi)個(gè)后門(mén)，電腦中的一些重要信息如用戶(hù)名、密碼等會(huì)被別人竊取。利用360安全衛(wèi)士可以幫我們查殺木馬。2教師演示講解：介紹360安全衛(wèi)士界面，查殺木馬過(guò)程。特別強(qiáng)調(diào)：查殺前木馬特征庫(kù)要升級(jí)到最新版本。3學(xué)生實(shí)踐操作：查殺本機(jī)E、F盤(pán)有沒(méi)有木馬。如有問(wèn)題可以觀看電腦中的微課視頻或者向老師請(qǐng)教。4教師：電腦系統(tǒng)不僅會(huì)遇到感染木馬的問(wèn)題，還會(huì)遇到其他問(wèn)題，比如運(yùn)行一段時(shí)間后，電腦會(huì)產(chǎn)生很多垃圾文件，利用360安全衛(wèi)士可以幫助我們清理這些垃圾文件，騰出硬盤(pán)空間，提高系統(tǒng)運(yùn)行速度。5布置任務(wù)：閱讀課本階段框二，試著清理電腦中的垃圾文件。6教師：計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)會(huì)事先加載很多程序，其中有些啟動(dòng)無(wú)需加載，可以禁止，加快電腦啟動(dòng)的速度。演示360安全衛(wèi)士?jī)?yōu)化啟動(dòng)項(xiàng)的操作。7學(xué)生繼續(xù)實(shí)踐操作。三、完成練習(xí)加深理解1布置任務(wù)：上網(wǎng)搜索“木馬或病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害”，分享你收集的案例。2討論如何避免中毒。3師生共同總結(jié)。四、歸納總結(jié)評(píng)價(jià)提升1 師生交流討論：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們了解了什么？學(xué)會(huì)了什么？教師：學(xué)習(xí)了如何查殺木馬、清理系統(tǒng)垃圾、優(yōu)化啟動(dòng)項(xiàng)，讓我們的電腦系統(tǒng)更安全，運(yùn)行更順暢。2學(xué)生完成課本中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)價(jià)。課題：電腦系統(tǒng)及維護(hù)綜合練習(xí)【二】教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)。2認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)外部設(shè)備的連接方法。4認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)簡(jiǎn)單連接家庭網(wǎng)絡(luò)。5會(huì)對(duì)路由器做簡(jiǎn)單設(shè)置。6了解筆記本電腦等連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。7學(xué)會(huì)下載、安裝壓縮軟件。8學(xué)會(huì)壓縮、解壓縮指定文件。9學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件。10了解木馬，掌握使用360安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法。11學(xué)會(huì)清理電腦垃圾、清除使用痕跡等操作。12會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度的方法。【過(guò)程與方法】1通過(guò)瀏覽硬件圖片或觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部的連接。2通過(guò)觀看演示和親手實(shí)踐，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法。3通過(guò)所學(xué)知識(shí)掌握舉一反三，靈活解決家庭網(wǎng)絡(luò)實(shí)際問(wèn)題的方法和能力。4通過(guò)所學(xué)知識(shí)，掌握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。5通過(guò)實(shí)踐操作，意識(shí)到系統(tǒng)維護(hù)的重要性， 掌握使用安全防護(hù)軟件維護(hù)電腦系統(tǒng)的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1在連接硬件設(shè)備的過(guò)程中， 培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的精神，消除學(xué)生對(duì)硬件的神秘感。2滲透信息安全教育，培養(yǎng)信息安全意識(shí)。3讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性，感受信息技術(shù)的重要作用。4通過(guò)查殺木馬，清理系統(tǒng)垃圾等操作進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)的意識(shí)，養(yǎng)成經(jīng)常維護(hù)系統(tǒng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)行分類(lèi)。2認(rèn)識(shí)主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。3了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見(jiàn)外部設(shè)備的連接方法。4認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)簡(jiǎn)單連接家庭網(wǎng)絡(luò)。5會(huì)對(duì)路由器做簡(jiǎn)單設(shè)置。6了解筆記本電腦等連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。7學(xué)會(huì)下載、安裝壓縮軟件。8學(xué)會(huì)壓縮、解壓縮指定文件。9學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件。10了解木馬，掌握使用360安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法。11學(xué)會(huì)清理電腦垃圾、清除使用痕跡。12會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度。教學(xué)難點(diǎn)：1了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能。2路由器的設(shè)置。3捆綁軟件的辨識(shí)與排除。4使用工具軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教師布置任務(wù)1教師：（1）下載360安全衛(wèi)士，并安裝。（2）打開(kāi)360安全衛(wèi)士，通過(guò)【軟件管家】下載并安裝QQ。（3）通過(guò)360安全衛(wèi)士，進(jìn)行【電腦體檢】【木馬查殺】【電腦清理】的操作。二、學(xué)生操作1學(xué)生自主操作，互助。2教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、點(diǎn)評(píng)小結(jié)1學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。2教師總結(jié)。課題：第9課活力校園我設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1熟悉Flash 8的界面。2學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫(kù)”面板中素材到舞臺(tái)。3初步了解動(dòng)畫(huà)原理?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)設(shè)計(jì)“美麗校園”，了解Flash動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1體驗(yàn)Flash動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生Flash動(dòng)畫(huà)制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1認(rèn)識(shí)Flash軟件的窗口界面。2學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫(kù)”中的素材到舞臺(tái)，并調(diào)整位置、大小。3學(xué)會(huì)保存與測(cè)試影片。4了解動(dòng)畫(huà)原理。教學(xué)難點(diǎn):1理解Flash中庫(kù)的作用。2使用“任意變形工具”對(duì)舞臺(tái)對(duì)象進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。3了解動(dòng)畫(huà)原理。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1 播放視頻。瞧！清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，打籃球的、打排球的、做游戲的同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園上空。2教師：你能用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)來(lái)描繪課間校園美景嗎？3教師：我們有很多方式來(lái)描繪這個(gè)美好場(chǎng)景，看來(lái)同學(xué)們學(xué)到的知識(shí)都能熟練運(yùn)用了。不過(guò)老師今天用一種全新的方法來(lái)展示。教師播放Flash作品【美麗的校園】。4教師：我們經(jīng)常在動(dòng)畫(huà)片中見(jiàn)到類(lèi)似的場(chǎng)景，而且還有動(dòng)態(tài)畫(huà)面。5教師：這是Flash動(dòng)畫(huà)，使用Flash制作而成，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)使用Flash軟件設(shè)計(jì)美麗校園。揭題并板書(shū)課題：活力校園我設(shè)計(jì)。欣賞視頻。思考問(wèn)題：（畫(huà)圖，PowerPoint制作幻燈片，Word制作電子小報(bào)，Movie Maker制作影片），欣賞動(dòng)畫(huà)。激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，了解信息技術(shù)的工具性。使學(xué)生明白同樣的內(nèi)容有多種表現(xiàn)方式。初識(shí)Flash1 教師：Flash軟件是一款非常流行的軟件，它可以繪圖和制作動(dòng)畫(huà)，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash軟件。2課件展示Flash軟件窗口界面，讓學(xué)生對(duì)照課本說(shuō)說(shuō)各個(gè)部分的名稱(chēng)，并對(duì)比畫(huà)圖程序，說(shuō)說(shuō)有何異同。3師生總結(jié)。（1）相同之處：標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱（面板）。（2）相似之處：畫(huà)圖的畫(huà)布與Flash舞臺(tái)相似。（3）不同之處：軟件右側(cè)與下方有許多面板。認(rèn)真聽(tīng)講。觀看課件。觀察思考，回答問(wèn)題。師生總結(jié)。通過(guò)老師對(duì)Flash功能的介紹，對(duì)Flash有個(gè)初步的了解。類(lèi)比遷移，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，認(rèn)識(shí)Flash軟件窗口界面。教師引導(dǎo)自主探究1 嘗試打開(kāi)Flash文檔。教師示范打開(kāi)“美麗的校園”，讓學(xué)生打開(kāi)Flash文檔。2教師：Flash舞臺(tái)是空的，一節(jié)課怎么能繪制出如此復(fù)雜的畫(huà)面呢？文檔的“庫(kù)”里已經(jīng)給大家提供了許多素材。（教師示范演示打開(kāi)“庫(kù)”面板）3教師：仔細(xì)觀察“庫(kù)”中素材，再動(dòng)動(dòng)手，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)提示。）【1】單擊選擇素材可以在預(yù)覽區(qū)顯示?！?】有兩種不同類(lèi)型的素材?！?】不同類(lèi)型素材的圖標(biāo)不同?！?】影片剪輯類(lèi)型可以動(dòng)。4 教師：同學(xué)們觀察很細(xì)致，這里所需的人、物都在“庫(kù)”里， 有“圖形”和“影片剪輯”兩種類(lèi)型。5教師：請(qǐng)同學(xué)們參考教材嘗試在“舞臺(tái)”上布置校園環(huán)境。（教師巡視指導(dǎo)。）6教師：同學(xué)們把校園布置得很好，而且大部分同學(xué)都發(fā)揮創(chuàng)意、設(shè)計(jì)排放位置，非常好。其實(shí)，“庫(kù)“就好像是即將登臺(tái)的演員”后臺(tái)休息的地方“，而”庫(kù)“中素材就好比”演員”。打開(kāi)文檔。打開(kāi)“庫(kù)”，查找素材。嘗試操作，觀察思考。布置校園環(huán)境。了解庫(kù)、元件、舞臺(tái)的關(guān)系。初步接觸Flash，對(duì)“庫(kù)”面板不夠了解，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)置“庫(kù)”中內(nèi)容查看方式以及排列方式。加深學(xué)生對(duì)“庫(kù)”的認(rèn)識(shí)，有助于后面動(dòng)畫(huà)制作的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。拖動(dòng)元件到舞臺(tái)并不難，因此這里讓學(xué)生大膽嘗試。小學(xué)生很難真正理解“庫(kù)”、“元件”、“舞臺(tái)”的概念，通過(guò)這樣的比喻，讓學(xué)生了解這三者的關(guān)系后更利于動(dòng)畫(huà)制作。小組合作完善操作1 布置教學(xué)樓。教師：校園環(huán)境優(yōu)美，不能沒(méi)有教學(xué)樓，請(qǐng)同學(xué)們抓緊把教學(xué)樓“蓋”起來(lái)。存在困難的同學(xué)請(qǐng)求其他同學(xué)或者老師幫助。2教師：把課間活動(dòng)的同學(xué)們也請(qǐng)出來(lái)吧。繼續(xù)操作。完善操作。展示作品交流評(píng)價(jià)1 教師：你的課間活動(dòng)是否在如火如荼地進(jìn)行呢？趕快保存起來(lái)進(jìn)行展示吧。教師示范演示動(dòng)畫(huà)測(cè)試。2教師選擇幾幅作品進(jìn)行展示，請(qǐng)制作者介紹，說(shuō)說(shuō)得意之處和不盡如人意的地方。學(xué)習(xí)測(cè)試動(dòng)畫(huà)。相互評(píng)價(jià)，給予建議。要養(yǎng)成保存文件的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，并大膽表達(dá)。鞏固練習(xí)歸納小結(jié)1教師：完成課后做一做1“布置教室”。2教師：本課你學(xué)到了哪些知識(shí)？說(shuō)說(shuō)你的收獲。練習(xí)操作，前面沒(méi)有完成的繼續(xù)完善。說(shuō)說(shuō)收獲。設(shè)置鞏固練習(xí)，分層教學(xué)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)。課題：第10課校園舞臺(tái)展風(fēng)采教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】【1】了解逐幀動(dòng)畫(huà)的原理。【2】了解時(shí)間軸、關(guān)鍵幀、圖層的概念。3掌握通過(guò)插入關(guān)鍵幀、交換位圖的方法制作逐幀動(dòng)畫(huà)?！具^(guò)程與方法】【1】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，體驗(yàn)感知?jiǎng)赢?huà)的原理?！?】在“感悟原理-理清步驟-自主探究-實(shí)踐運(yùn)用”的探究的過(guò)程中，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀】【1】讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)作能力。教學(xué)重點(diǎn):【1】理解動(dòng)畫(huà)原理，掌握Flash“逐幀動(dòng)畫(huà)”制作的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn):【1】理解動(dòng)畫(huà)原理，初步認(rèn)識(shí)“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”、“圖層”等概念。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入明白原理演示：小鳥(niǎo)入籠?？偨Y(jié)原理：這種現(xiàn)象叫作視覺(jué)停留，動(dòng)畫(huà)就是根據(jù)這個(gè)原理制作的。打開(kāi)素材文件夾，快速按下鍵盤(pán)上的方向鍵，觀察小老虎的變化。總結(jié)：將連續(xù)的動(dòng)作圖片快速切換，由于視覺(jué)停留現(xiàn)象，就看到了動(dòng)畫(huà)，這就是逐幀動(dòng)畫(huà)的原理。引出課題：校園舞臺(tái)展風(fēng)采。學(xué)生觀察小鳥(niǎo)入籠的效果。學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作可以看到一只跳舞的小老虎。以直觀教具演示，并通過(guò)操作自制教具，引導(dǎo)學(xué)生從感性上理解圖片快速切換產(chǎn)生的特殊效果。學(xué)生自己動(dòng)手演示，進(jìn)一步理解動(dòng)畫(huà)產(chǎn)生的原理。分析作品欣賞“校園舞臺(tái)展風(fēng)采“動(dòng)畫(huà)作品。認(rèn)識(shí)時(shí)間軸、幀。由關(guān)鍵動(dòng)作引出關(guān)鍵動(dòng)作所在的幀就叫關(guān)鍵幀，標(biāo)志就是小圓點(diǎn)。了解制作過(guò)程：導(dǎo)入圖片、拖動(dòng)圖片到舞臺(tái)、交換圖片、測(cè)試效果。完成這四個(gè)環(huán)節(jié)，就能讓小老虎跳起舞來(lái)。學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)。通過(guò)對(duì)比明白素材和關(guān)鍵幀的關(guān)系。了解制作動(dòng)畫(huà)的四個(gè)步驟。清楚作品由哪些素材組成，清楚時(shí)間軸、幀、關(guān)鍵幀的概念，為后期完成作品做好準(zhǔn)備。自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入圖片任務(wù)一：導(dǎo)入素材到庫(kù)。打開(kāi)“校園舞臺(tái)展風(fēng)采“文件。觀察庫(kù)，把小老虎素材導(dǎo)入到素材庫(kù)中。學(xué)生看書(shū)自學(xué)“導(dǎo)入圖片“的方法。指定學(xué)生演示圖片的導(dǎo)入步驟。完成的同學(xué)主動(dòng)幫助沒(méi)完成的同學(xué)。給完成任務(wù)的小組加星。學(xué)生打開(kāi)“庫(kù)“查看已有素材。研讀課本，學(xué)習(xí)操作步驟，再將素材導(dǎo)入庫(kù)中。發(fā)揮小助手作用。復(fù)習(xí)舊知，為素材導(dǎo)入成功后的查看奠定基礎(chǔ)。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的目的性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。自主學(xué)習(xí)教師點(diǎn)拔任務(wù)二：拖動(dòng)元件到舞臺(tái)。觀察動(dòng)畫(huà)素材有：舞臺(tái)、老虎、觀眾。引出圖層的概念，用教具演示圖層的特點(diǎn)。得出對(duì)老虎的操作，都要在老虎圖層進(jìn)行。表演第一個(gè)動(dòng)作，用拖動(dòng)的方法完成。學(xué)生演示拖動(dòng)小老虎的第一個(gè)動(dòng)作圖片到舞臺(tái)。小組計(jì)時(shí)比賽，開(kāi)始拖動(dòng)操作。完成了任務(wù)，老師就給每一組加一顆星。觀察動(dòng)畫(huà)中的素材。理解圖層的特點(diǎn)。學(xué)生演示。學(xué)生完成拖動(dòng)操作。明白關(guān)鍵幀和素材的關(guān)系。學(xué)生演示，不僅是對(duì)自己能力的展示，還可以起到示范作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間軸第一幀的變化，更好地理解關(guān)鍵幀。教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)新知任務(wù)三：插入關(guān)鍵幀，交換圖片。觀察第4幀第二個(gè)動(dòng)作?？磿?shū)自學(xué)小老虎表演第二個(gè)動(dòng)作的操作方法。學(xué)生說(shuō)操作步驟。教師總結(jié)步驟：第一步：插入關(guān)鍵幀。第二步：變換圖片。學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟。操作要在老虎層，方格四幀要看清。右擊插入關(guān)鍵幀，交換位圖第二幅。學(xué)生邊說(shuō)邊演示，教師對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生小組合作，相互幫助。觀察第4幀第二個(gè)動(dòng)作。閱讀課本總結(jié)操作步驟。說(shuō)操作方法，研讀課本， 自主探究。學(xué)生演示操作。以自主探究性學(xué)習(xí)為主，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的策略，采取半扶半放的方式開(kāi)展教學(xué)。放手讓學(xué)生完成作品，遇到問(wèn)題可以參考課本也可以請(qǐng)教他人。診斷問(wèn)題尋找對(duì)策小組和檢查完成情況，老師給小組加星。用同樣的方法在老虎圖層的第7幀、第10幀處插入關(guān)鍵幀并變換圖片，完成第三個(gè)動(dòng)作和第四個(gè)動(dòng)作。提醒學(xué)生保存文件，完成的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下“做一做“中的練習(xí)。請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查一下完成情況，全部完成的在“閃客榜“上為相應(yīng)小組加一顆星。按課本提示繼續(xù)完成作品。發(fā)揮小老師的作用，以快帶慢。測(cè)試動(dòng)畫(huà)完善作品任務(wù)四：測(cè)試動(dòng)畫(huà)。教師：測(cè)試一下你的小老虎能不能跳舞，請(qǐng)選擇控制菜單下的“測(cè)試影片“。教師：都測(cè)試成功了嗎？測(cè)試、完善作品?；突ブ瓿勺髌?。完善在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。評(píng)一評(píng)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)本課的“評(píng)一評(píng)“，對(duì)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在相應(yīng)的格中打勾。有疑問(wèn)可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教。自評(píng)的同時(shí)梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。梳理本課知識(shí)?？偨Y(jié)表彰向獲得勛章最多的小組祝賀。教師：你們真了不起，通過(guò)你們的操作，小老虎會(huì)跳舞了。教師：同學(xué)們一定還意猶未盡，請(qǐng)同學(xué)們回到家里，完成做一做中的練習(xí)，把完成的作品展示給爸爸媽媽看?？偨Y(jié)、展示、欣賞、評(píng)價(jià)。在欣賞的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)畫(huà)制作中應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。課題：第11課英語(yǔ)課上變魔術(shù)教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1初步了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的原理。2學(xué)會(huì)添加圖層。3掌握分離圖層的方法?！具^(guò)程與方法】1了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，掌握創(chuàng)建形狀漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1在體驗(yàn)小鳥(niǎo)變魔術(shù)的動(dòng)畫(huà)中培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物、不斷進(jìn)取的精神；并讓學(xué)生養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、互相交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):1了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)原理。2添加圖層。3學(xué)會(huì)添加文本。教學(xué)難點(diǎn):1了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)原理。2掌握分離圖形的方法。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1 互動(dòng)游戲。英語(yǔ)課堂中同學(xué)們都玩過(guò)“Magic eyes”的游戲吧？我們現(xiàn)在也來(lái)玩一玩。（課件展示：圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞）樹(shù)-tree書(shū)-book鳥(niǎo)-bird2教師：同學(xué)們說(shuō)得是否正確呢，讓計(jì)算機(jī)小博士來(lái)驗(yàn)證。（動(dòng)畫(huà)播放：圖形變化為單詞的過(guò)程。）3教師：完全正確，看來(lái)同學(xué)們的英語(yǔ)水平很好，你知道剛才的動(dòng)畫(huà)是用什么制作的呢？4教師：那你知道如何制作嗎？5教師：確實(shí)可以用逐幀動(dòng)畫(huà)制作出來(lái)，但多個(gè)關(guān)鍵幀很難在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，有更好的方法嗎？答案是肯定的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種新的動(dòng)畫(huà)類(lèi)型形狀漸變動(dòng)畫(huà)。教師板書(shū)：英語(yǔ)課上變魔術(shù)。1 參與互動(dòng)。2學(xué)生觀察動(dòng)畫(huà)變形過(guò)程。3回答問(wèn)題。Flash動(dòng)畫(huà)逐幀動(dòng)畫(huà)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)，發(fā)現(xiàn)所需關(guān)鍵幀較多，很難實(shí)現(xiàn)，因此，介紹新的制作方法激發(fā)學(xué)生求知欲。教師講解了解原理1 講解形狀漸變動(dòng)畫(huà)的原理。教師板書(shū)：一種形狀-另一種形狀。22個(gè)關(guān)鍵的圖形需要2個(gè)關(guān)鍵幀，所以一次變化過(guò)程需要幾個(gè)關(guān)鍵幀？3教師示范。（1）在第1幀繪制一個(gè)圖形；（2）在第10幀插入空白關(guān)鍵幀，并繪制一個(gè)長(zhǎng)方形；（3）選擇“屬性”面板中“補(bǔ)間”為“形狀“；（4）測(cè)試影片。1 聽(tīng)講。2回答問(wèn)題。3模仿練習(xí)。初步了解形狀漸變動(dòng)畫(huà)原理，關(guān)鍵是了解圖形的變化。初步體驗(yàn)小試身手1 教師：了解了形狀漸變動(dòng)畫(huà)的原理，許多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那就趕緊打開(kāi)“小鳥(niǎo)“試試吧。2添加一個(gè)新圖層，并命名為“動(dòng)畫(huà)“，再?gòu)摹睅?kù)“面板中將元件”小鳥(niǎo)“拖到”動(dòng)畫(huà)“圖層的舞臺(tái)上。3在第30幀插入關(guān)鍵幀。4 讓學(xué)生在第50幀插入關(guān)鍵幀，并輸入bird的單詞。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。）5嘗試制作小鳥(niǎo)變bird的動(dòng)畫(huà)。（小鳥(niǎo)是影片剪輯元件，無(wú)法實(shí)現(xiàn)形狀漸變變化過(guò)程。）6教師：為什么小鳥(niǎo)無(wú)法變化呢？看來(lái)它不聽(tīng)從同學(xué)們的指揮。你們忽視了一個(gè)因素，就是參與變化的必須是圖形，而“小鳥(niǎo)“和”bird“都不是圖形。7 解決策略：必須將“小鳥(niǎo)“和”bird“變?yōu)閳D形，操作方法：（1）選擇舞臺(tái)對(duì)象；（2）按ctrl+B組合鍵分離。8讓學(xué)生繼續(xù)嘗試。1 回憶畫(huà)圖中輸入文本的方法。2添加圖層。3輸入bird。4嘗試制作動(dòng)畫(huà)。5了解制作失敗的原因。6仿照操作。7繼續(xù)操作。教材中的實(shí)例涉及多層， 初學(xué)者易出錯(cuò)。因此設(shè)計(jì)了循序漸進(jìn)的練習(xí)模式，這里只有小鳥(niǎo)變單詞的過(guò)程。讓學(xué)生有失敗的體驗(yàn)，帶著問(wèn)題探索。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。合作探究互幫互學(xué)1 教師：同學(xué)們參考教材打開(kāi)“神奇小鳥(niǎo)變魔術(shù)”，并測(cè)試影片。觀察在整個(gè)情境動(dòng)畫(huà)中，小鳥(niǎo)在什么時(shí)間是變化？2教師：小鳥(niǎo)拖到哪個(gè)圖層呢？在剛才的嘗試中有一個(gè)空的圖層，這里沒(méi)有空的圖層，怎么辦？閱讀教材找答案。3小組合作，探究添加圖層的方法。4 小組匯報(bào)添加圖層的方法。5讓學(xué)生在新添加圖層上制作小鳥(niǎo)變化動(dòng)畫(huà)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。1打開(kāi)文檔，測(cè)試影片，仔細(xì)觀察。2學(xué)生思考，閱讀課本，回答問(wèn)題。（添加圖層）3合作交流，匯報(bào)交流。培養(yǎng)觀察能力。培養(yǎng)合作意識(shí)。展示作品交流評(píng)價(jià)1 測(cè)試動(dòng)畫(huà)，同桌互相展示。2選擇幾幅作品廣播展示。同桌分享交流。相互評(píng)價(jià)，給予建議。鼓勵(lì)學(xué)生分享作品，并大膽表達(dá)。鞏固練習(xí)歸納小結(jié)1請(qǐng)已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)嘗試制作課后“做一做”中的跳繩動(dòng)畫(huà)。2師：本課你學(xué)到哪些知識(shí)？說(shuō)說(shuō)你的收獲。1練習(xí)操作。2說(shuō)說(shuō)收獲。設(shè)置鞏固練習(xí)，分層教學(xué)。幫助學(xué)生梳理知識(shí)。課題：第12課科學(xué)課上吹泡泡教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1理解新建圖形元件的意義。2了解“Alpha”概念?！具^(guò)程與方法】1繪制圓形并設(shè)置顏色，調(diào)整對(duì)象大小。2熟練掌握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的制作方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1通過(guò)制作Flash動(dòng)畫(huà)，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1新建圖形元件。2設(shè)置顏色、調(diào)整對(duì)象大小。3設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn):1新建圖形元件。2制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖任務(wù)驅(qū)動(dòng)引出新課老師做實(shí)驗(yàn)吹出泡泡，并請(qǐng)學(xué)生觀察這些泡泡有什么不同。教師小結(jié)：泡泡飛起來(lái)了。教師：泡泡飛起來(lái)的動(dòng)畫(huà)，其實(shí)就是運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)的制作，揭題并板書(shū)課題。1 學(xué)生觀察老師的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)地討論并分析。2學(xué)生回答教師的提問(wèn)。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行討論，從而引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣及求知欲。教師講授感受新知一、分析“快樂(lè)泡泡自由飛“的動(dòng)畫(huà)教師：展示制作好的運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)，并帶領(lǐng)學(xué)生分析動(dòng)畫(huà)。師生共同分析，教師總結(jié)：板書(shū)：創(chuàng)建“泡泡“元件-設(shè)置第1幀-設(shè)置第50幀-制作動(dòng)畫(huà)1創(chuàng)建“泡泡“元件。教師演示如何新建“泡泡“圖形元件，繪制透明泡泡。2作品展示：選擇學(xué)生作品展示，不足之處教師加以指正。二、復(fù)習(xí)“添加圖層“1 欣賞添加了圖層的作品，讓學(xué)生討論分析。2教師講解：“泡泡“元件需要放在另一個(gè)圖層，然后才能制作動(dòng)畫(huà)。3讓學(xué)生演示操作，為動(dòng)畫(huà)添加一個(gè)新的圖層。（學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。）1 師生討論分析問(wèn)題。2學(xué)生回答。3 制作“泡泡“元件，可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行制作。4學(xué)生制作。“創(chuàng)建泡泡元件“作為本課第一個(gè)任務(wù)，也是新知識(shí)，但難度不大，老師演示后學(xué)生可以自行完成。通過(guò)師生共同討論、分析，為動(dòng)畫(huà)添加一個(gè)圖層，既復(fù)習(xí)了舊知又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的興趣，也讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。自主探究完成任務(wù)三、制作動(dòng)畫(huà)欣賞動(dòng)畫(huà)，師生共同分析第1幀和第50幀有什么不同。任務(wù)一：制作第1幀。1 教師演示制作動(dòng)畫(huà)第1幀，將“泡泡“元件拖放到關(guān)鍵幀。2教師巡視并指導(dǎo)。3學(xué)生作品展示。任務(wù)二：制作第10幀。在第10幀滔天大罪中一個(gè)關(guān)鍵幀。任務(wù)三：制作第50幀。教師分析，學(xué)生演示如何制作第50幀動(dòng)畫(huà)。1學(xué)生自主學(xué)習(xí)影片發(fā)布。2學(xué)生上臺(tái)示范。3觀察學(xué)生示范操作，對(duì)比操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。4學(xué)生練習(xí)操作。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，先讓學(xué)生大膽嘗試關(guān)鍵幀的制作，教師再適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)示范，解決學(xué)生在操作中遇到的問(wèn)題。本環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)揚(yáng)學(xué)生合作互助的精神。作品展示解決疑難四、作品欣賞、交流1組織學(xué)生欣賞他人制作的動(dòng)畫(huà)作品。2組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。3教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，對(duì)完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)不足適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。1 學(xué)生欣賞作品。2學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。小結(jié)新知提升鞏固五、課堂總結(jié)1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。2總結(jié)今天的學(xué)習(xí)收獲。3完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。學(xué)生自我總結(jié)、歸納。對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納，查驗(yàn)自己對(duì)本課知識(shí)掌握情況。課題：第13課百米賽跑沖向前教學(xué)目標(biāo):【知識(shí)與技能】1能夠理解引導(dǎo)線的作用與引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的原理。2掌握引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建的方法?！具^(guò)程與方法】1能夠通過(guò)獨(dú)立探索，發(fā)現(xiàn)制作引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)的一般步驟。2能夠在制作動(dòng)畫(huà)的前后進(jìn)行規(guī)劃與調(diào)試，逐步滲透規(guī)劃分析的思想。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)“中心點(diǎn)的調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):1利用“中心點(diǎn)“的吸附功能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)線對(duì)動(dòng)畫(huà)的引導(dǎo)作用。教學(xué)難點(diǎn):1能夠仔細(xì)耐心地調(diào)整好“中心點(diǎn)“，使其吸附到引導(dǎo)線上。課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖對(duì)比動(dòng)畫(huà)引出新課這節(jié)課為大家?guī)?lái)了兩個(gè)動(dòng)畫(huà)作品，請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)作品，看看它們的不同之處。1欣賞兩個(gè)“跑步”的動(dòng)畫(huà)作品。（1）用運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)制作的周逸同學(xué)跑起來(lái)的動(dòng)畫(huà)作品。（2）用引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)制作的周逸同學(xué)跑起來(lái)的動(dòng)畫(huà)作品。2教師：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)對(duì)比一下這兩個(gè)動(dòng)畫(huà)，哪個(gè)效果更好？教師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)利用引導(dǎo)層制作動(dòng)畫(huà)。3揭題并板書(shū)：百米賽跑沖向前。1學(xué)生觀察老師的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行討論并分析。2