新人教版九年級(jí)物理上冊(cè) 第十三章 探究簡(jiǎn)單思路 綜合強(qiáng)化測(cè)評(píng)卷

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新人教版九年級(jí)上冊(cè) 第十三章 探究簡(jiǎn)單思路 綜合強(qiáng)化測(cè)評(píng)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如圖所示電路中，開(kāi)關(guān)S由閉合到斷開(kāi)過(guò)程中，下述結(jié)論錯(cuò)誤的是：（ ）A電壓表示數(shù)不變B電路中總電阻變小C電流表示數(shù)變小D電源電壓不變2 . 開(kāi)關(guān)S閉合后，開(kāi)關(guān)S1由斷開(kāi)到閉合，下列說(shuō)法正確的是（ ）A電流表A1變大B電流表A2不變C電壓表變小D電流表A2變大3 . 下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)物理屬性不相符的是A夏天在室內(nèi)灑水能降低室內(nèi)的溫度因?yàn)樗谋葻崛荼容^大B電線的線芯用銅或鋁做因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性能好C毛皮摩擦過(guò)的塑料尺能吸引碎紙屑因?yàn)樗芰铣邘в须奃機(jī)器的底盤(pán)常用生鐵做因?yàn)樯F的密度大4 . 如圖所示，電流表能直接測(cè)量通過(guò)燈泡L2電流的是（ ）ABCD5 . 如圖所示是科技創(chuàng)新小組的同學(xué)們自己發(fā)明的電子握力器的內(nèi)部結(jié)構(gòu).電源電壓不變，滑動(dòng)變阻器b端固定在絕緣底座上，手柄A與變阻器滑片固定在一起，同步運(yùn)動(dòng)，握力為零時(shí)，滑片處于a端.L是一個(gè)電阻不變的指示燈.使用時(shí)，先閉合開(kāi)關(guān)S.再用手握住手柄，A柄向下運(yùn)動(dòng)壓縮彈簧，握力就顯示在力量計(jì)表盤(pán)上.下列有關(guān)握力計(jì)的法中正確的是A力量計(jì)是由電壓表改裝而成B握力越大，電路中電流越小C燈泡L在電路中沒(méi)有作用，可以拆除D握力計(jì)實(shí)際上是利用手柄受到的握力來(lái)改變彈簧的長(zhǎng)度，從而改變R接入電路的阻值的6 . 能檢測(cè)物體是否帶電的儀器是（ ）A電能表B電壓表C電流表D驗(yàn)電器7 . 如圖的電路，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)S后，燈L1 、L2 都亮了，過(guò)一會(huì)兒，其中一盞燈突然滅了，但電流表、電壓表的讀數(shù)都不變.發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）A燈L 1 短路B燈L 1 斷路C燈L 2 短路D燈L 2 斷路8 . 如圖所示的電路，電壓表測(cè)量的電壓是（ ）A燈L1兩端的電壓B燈L2兩端的電壓C燈L1和L2的總電壓D電源的電壓9 . 如圖所示，“小太陽(yáng)取暖器”的底座上面有兩個(gè)控制開(kāi)關(guān)，其中開(kāi)關(guān)S1起關(guān)閉或啟動(dòng)取暖器的作用，開(kāi)關(guān)S2起定時(shí)的作用，可以任意選擇讓取暖器工作02h。此外在取暖器的底座下面還有一個(gè)開(kāi)關(guān)S3，當(dāng)取暖器意外傾倒時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)，以免造成事故。這三個(gè)開(kāi)關(guān)任何一個(gè)斷開(kāi)，取暖器都會(huì)停止工作，該取暖器的電路示意圖正確的是（ ）ABCD10 . 關(guān)于電流、電流的方向，下列說(shuō)法正確的是A負(fù)電荷定向移動(dòng)不能形成電流B物理學(xué)規(guī)定正電荷的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)殡娏鞣较駽在電源外部，電流從電源正極經(jīng)用電器流向負(fù)極D金屬導(dǎo)體中自由電子定向移動(dòng)的方向和電流方向相同11 . 設(shè)計(jì)一個(gè)病房呼叫電路，要求：按下病人床頭開(kāi)關(guān)，值班室的電鈴會(huì)響，對(duì)應(yīng)床頭燈亮，提醒護(hù)士哪位需要護(hù)理下列電路設(shè)計(jì)最合理的是ABCD二、多選題12 . 如圖甲所示電路，兩燈正常發(fā)光，電流表A1的示數(shù)為0.6A，電流表A2的示數(shù)如圖乙所示。則A兩燈是串聯(lián)連接的B干路電流是2.6AC流過(guò)L2的電流是2AD流過(guò)L1的電流2.6A三、填空題13 . 在圖所示的電路中，若要使燈L1和L2串聯(lián)，只需閉合電鍵_；當(dāng)電鍵S1、S3閉合，S2斷開(kāi)時(shí)，燈L1_，L2_（后兩空選填 “發(fā)光”或“不發(fā)光”）14 . 為響應(yīng)國(guó)家“節(jié)能減排”的號(hào)召，海右中學(xué)辦公樓內(nèi)每個(gè)樓道照明燈均由光控開(kāi)關(guān)和聲控開(kāi)關(guān)自動(dòng)控制。光控開(kāi)關(guān)S1在天黑時(shí)自動(dòng)閉合、天亮?xí)r自動(dòng)斷開(kāi)；聲控開(kāi)關(guān) S2在有人走近發(fā)出聲音時(shí)自動(dòng)閉合、無(wú)人走動(dòng)時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)。這樣，樓道照明燈只有在夜間有人走近時(shí)才會(huì)發(fā)光，其余時(shí)間均不發(fā)光。樓道照明燈在電路圖中的符號(hào)是_；據(jù)此判斷：該樓道照明燈電路中，光控開(kāi)關(guān) S1和聲控開(kāi)關(guān) S 2在電路中的連接方式是_的。15 . 油電混合動(dòng)力汽車(chē)作為新能源汽車(chē)的一種越來(lái)越受到人們的青睞它在行駛時(shí)可以用發(fā)電機(jī)給蓄電池充電，此時(shí)蓄電池可看作_（選填“電源”或“用電器”）汽車(chē)上的各個(gè)轉(zhuǎn)向燈是_聯(lián)的。16 . 兩個(gè)電阻A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖，則A的阻值是_若將電阻A和B并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端，則總電流是_A，兩個(gè)電阻A、B產(chǎn)生的熱量之比是_。17 . 學(xué)校在進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力考試時(shí)，考場(chǎng)內(nèi)各教室的有線揚(yáng)聲器的連接方式是_(選填“串”或“并”)聯(lián)的，原因是它們_(選填“能”或“不能”)獨(dú)立工作。每個(gè)揚(yáng)聲器和控制它的開(kāi)關(guān)的連接方式為_(kāi)(選填“串”或“并”)聯(lián)。18 . 在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館二層A廳有一件展品靜電滾球，如圖所示展品由中心電極、金屬小球、接地的金屬板三部分構(gòu)成，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)手柄時(shí)，金屬小球會(huì)在中心電極與接地的金屬板之間循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)手柄使中心電極帶正電，此時(shí)由于靜電感應(yīng)，金屬小球內(nèi)原本無(wú)序的電荷會(huì)重新分布，靠近電極一側(cè)帶_電荷，遠(yuǎn)離電極的一側(cè)帶等量的_電荷中心電極對(duì)負(fù)電荷有吸引力，對(duì)正電荷有排斥力由于負(fù)電荷離中心電極距離更近，所以吸引力大于排斥力，金屬小球就會(huì)滾向中心電極當(dāng)金屬小球與中心電極碰撞時(shí)，負(fù)電荷被中和，此時(shí)金屬小球帶正電，由于同種電荷相互_，金屬小球會(huì)_中心電極當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時(shí)，正電荷被導(dǎo)入地下，此時(shí)小球又恢復(fù)電中性19 . 如圖所示是發(fā)光二極管的示意圖當(dāng)電流從較長(zhǎng)的接線腳流入時(shí)，發(fā)光二極管中有電流通過(guò)，使其發(fā)光；如果電流從較短接線腳流入，電路處于_(選填“短路”或“開(kāi)路”)狀態(tài)，這說(shuō)明發(fā)光二極管具有_導(dǎo)電性20 . 某同學(xué)連接的電路如圖所示，他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組，當(dāng)他將開(kāi)關(guān)閉合后，電壓表的示數(shù)為2 V，則L1兩端的電壓為_(kāi)，L2兩端的電壓為_(kāi)21 . 如圖1所示電壓表的示數(shù)是_V如圖2所示電流表的示數(shù)是_A22 . 如圖所示，為了使燈L1、L2組成串聯(lián)電路，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)_；為了使燈L1、L2組成并聯(lián)電路，應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)_；若同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)_，則出現(xiàn)短路現(xiàn)象。四、實(shí)驗(yàn)題23 . 熱敏電阻的阻值會(huì)隨溫度的改變而改變。小張同學(xué)用如圖甲所示的電路來(lái)探究熱敏電阻RT的阻值與溫度的關(guān)系。已知M為控溫器，電源電壓未知但恒定不變，R為電阻箱（一種可以改變并讀出阻值的變阻器）。因?qū)嶒?yàn)器材的限制，利用該電路無(wú)法直接測(cè)出熱敏電阻的阻值，聰明的小張進(jìn)行了如下操作：根據(jù)圖甲連接電路，閉合開(kāi)關(guān)前，將電阻箱的阻值調(diào)到足夠大；控制控溫器中液體溫度為10，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)達(dá)到某數(shù)值，記錄此時(shí)電阻箱的阻值為26；依次改變控溫器中的液體溫度，同時(shí)，得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。分析并回答下列問(wèn)題：（1）步驟中“”部分的操作是_。（2）從表中可以得出結(jié)論：在一定溫度范圍，_。（3）在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，小張用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計(jì)（電路圖如圖乙所示，電壓表未接入），它可以直接在電壓表刻度盤(pán)上讀出相應(yīng)溫度。閉合開(kāi)關(guān)后，小華發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，將電壓表依次并在各接線柱之間發(fā)現(xiàn)ab間無(wú)示數(shù)，接ac、bc間有示數(shù)，此時(shí)電路中的故障是_。小華重新正確連接電路后，若想要電壓表的讀數(shù)隨溫度的升高而增大，則應(yīng)在原理圖乙中_兩端接入電壓表。Aa、b Bb、c Ca、c24 . 小文為了“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”，設(shè)計(jì)了電路，將兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上，如圖所示。（1）連接或改接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_。（2）檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)小，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，他應(yīng)該_。（3）小文分別把電壓表連在圖中 AB 兩點(diǎn)、BC 兩點(diǎn)及 AC 兩點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)后，測(cè)得的數(shù)據(jù)是：UAB0V，UBC3V，UAC3V，則故障可能_（答一條）。（4）故障排除后，實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。分別測(cè)出、UAB1.4V、UBC1.4V、UAC2.8V，分析這組數(shù)據(jù)，小文發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是：_。（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)“UAB1.4V、UBC1.4V”，小文還認(rèn)為：串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓始終是相等的。你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論_；（選填“正確”“錯(cuò)誤”）這對(duì)你進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)是_。五、作圖題25 . 如圖所示，是一個(gè)未完成的實(shí)物電路，請(qǐng)示根據(jù)要求，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，完成電路連接要求：小燈泡L1、L2并聯(lián)，滑動(dòng)變阻器只控制L2的亮度，電流表測(cè)量干路上的總電流，導(dǎo)線不能交叉（_）26 . 如圖（a）所示的元件，請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線連接成電路_。要求：L1、L2并聯(lián)，開(kāi)關(guān)S1控制燈L1，S2控制整個(gè)電路的通斷，并在如圖（b）虛線方框內(nèi)畫(huà)出電路圖。_-六、簡(jiǎn)答題27 . 如圖所示，甲圖中鳥(niǎo)A提示鳥(niǎo)B：“快飛，你會(huì)觸電的！”鳥(niǎo)B說(shuō)：“你怎么不怕？”乙圖中電壓表提示電流表：“你不能直接連在電源兩極上，會(huì)把你燒壞的！”請(qǐng)分析兩幅圖中的對(duì)話是否合理_，并說(shuō)明理由_第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、多選題1、三、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、五、作圖題1、2、六、簡(jiǎn)答題1、