人教版九年級化學(xué)上冊過關(guān)訓(xùn)練試卷（第五單元　化學(xué)方程式 課題2　如何正確書寫化學(xué)方程式）

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人教版九年級化學(xué)上冊過關(guān)訓(xùn)練試卷（第五單元化學(xué)方程式 課題2如何正確書寫化學(xué)方程式）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，用和分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是A2CO+O22CO2BN2+3H22NH3CC +O2CO2D2Mg +O22MgO2 . 將一定量的丙醇(C3H8O)和O2置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如右表，下列有關(guān)R的說法正確的是 （ ）物質(zhì)C3H8OO2CO2H2OR反應(yīng)前/g10.019.2000反應(yīng)后/g1.0013.210.8待測AR中一定含有碳、氧元素BR中一定含有碳、氫元素CR中一定含有碳、氫和氧元素DR中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為343 . 下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是（ ）A2H2O22H2OBKMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2CDC O2CO24 . 學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。下列對打火機(jī)主要燃料丁烷（C4H10）的看法不正確的是A從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成 B從結(jié)構(gòu)上看：一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構(gòu)成 C從變化上看：丁烷完全燃燒只生成水 D從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性5 . 科技人員成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說法錯誤的是（ ）A該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B上圖中共有3種分子C該反應(yīng)的生成物有兩種D參加反應(yīng)的兩物質(zhì)的質(zhì)量比為22：16 . 下列化學(xué)方程式書寫不正確的是（ ）AH2O2H2+O2BS+SO2SO2C3Fe+2O2Fe3O4D4P+5O22P2O57 . 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理合理的是（ ）A化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物B金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬C氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素D原子和分子都是微觀粒子，化學(xué)變化中原子不能再分，所以分子也不能再分8 . 小明同學(xué)對化學(xué)反應(yīng)A2+3B22C的理解錯誤的是（ ）AC的化學(xué)式為AB3B若ag A2完全反應(yīng)生成bg C，則同時消耗（ba）g B2C若mg A2和ng B2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g CD若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對分子質(zhì)量為（x+y）9 . 下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（ ）A正常雨水呈弱酸性的原因：SO2+H2OH2SO3B用稀硫酸可以除鐵銹：3H2SO4+Fe2O32FeSO4+3H2OC用氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2OD乙醇可以用做燃料：C2H5OH+2O22CO2+2H2O10 . 下圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法錯誤的是：A該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為11C反應(yīng)前后有元素的化合價的變化D1個X分子中有3個原子11 . 丙烷(分子式C3H8)燃燒的化學(xué)方程式為：C3H85O2 xCO2yH2O，其中x、y分別為A3、4B3、8C1、3D1、512 . 某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖下如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）A該反應(yīng)為化合反應(yīng)B該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律C該反應(yīng)前后分子總數(shù)未發(fā)生變化D該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+Cl2點燃2HCl13 . 關(guān)于化學(xué)方程式2HgO2Hg+O2的理解和描述正確的是（ ）A2份質(zhì)量的氧化汞加熱分解生成2份質(zhì)量的汞和1份質(zhì)量的氧氣B2個氧化汞分子加熱分解生成2個汞分子和一個氧分子C此化學(xué)反應(yīng)生成了兩種新微粒：汞原子和氧分子D此化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)沒有改變二、填空題14 . 知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，我們知道有下列反應(yīng)：木炭+氧氣二氧化碳硫+氧氣二氧化硫鎂+氧氣氧化鎂一氧化碳+氧氣二氧化碳（1）寫出這些反應(yīng)的兩點相同點：其一：_；其二：_。這些反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_反應(yīng)，同時也屬于_反應(yīng)。（2）還有反應(yīng)：水氧氣+氫氣，反應(yīng)所屬的基本類型是_反應(yīng)，反應(yīng)和反應(yīng)都有氧氣出現(xiàn)，這兩種情況氧氣的區(qū)別是_。15 . 配平下列化學(xué)方程式： _ C2H2+ _ O2_ CO2+ _ H2O _ CuSO4+ _ NaOH _ Na2SO4+ _ Cu（OH）216 . 在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3）有益于防治地方性甲狀腺腫大下表是某市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明配料含碘量保質(zhì)期食用方法貯藏指南氯化鈉、碘酸鉀2040mgkg18個月勿長時間燉炒避熱、避光、密封（1）上述“含碘量”中的碘是指_（填代號）A碘酸鉀 B碘元素 C碘單質(zhì) D碘分子（2）碘酸鉀（KIO3）中碘的化合價為_（3）由上述文字說明可推測碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是（答一條即可）_（4）碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_，上述“加碘食鹽”1000g中含碘酸鉀的最低質(zhì)量為_mg（保留一位小數(shù)）（5）用固體單質(zhì)碘（I2）與氯酸鉀在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，可制得固體碘酸鉀（KIO3），同時生成氣體氯單質(zhì)（Cl2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_17 . 在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式根據(jù)所學(xué)化學(xué)用語的相關(guān)知識填空（1）符號“2H”的意義（2）符號“SO42”的名稱（3）復(fù)合肥硝酸鉀的化學(xué)式（4）磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為18 . 下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析并回答問題（1）由圖可知，化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是：_（2）反應(yīng)前后涉及的物質(zhì)中，有機(jī)物的化學(xué)式為_（3）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_19 . 有關(guān)水的實驗裝置如圖所示。（1）圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是_；（2）圖2為蒸餾裝置，海水經(jīng)圖2裝置處理后的水屬于_，海水經(jīng)圖1裝置處理后的水屬于_，（填純凈物或混合物）。（3）圖3為簡易水電解器，電解水的文字表達(dá)式為_，A管產(chǎn)生的氣體是_，如何檢驗_。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空題1、2、3、4、5、6、