運(yùn)動(dòng)的方式

1、2019年粵教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 3 18 運(yùn)動(dòng)的方式 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 判斷題 共4題 共8分 1 2分 小朋友從滑梯上滑下來(lái)是滑動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式 2。

2、粵教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 3 18 運(yùn)動(dòng)的方式 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 判斷題 共4題 共8分 1 2分 小朋友從滑梯上滑下來(lái)是滑動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式 2。

3、粵教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 3 18 運(yùn)動(dòng)的方式 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 判斷題 共4題 共8分 1 2分 小朋友從滑梯上滑下來(lái)是滑動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式 2 2分。

4、2020年粵教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 3 18 運(yùn)動(dòng)的方式 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 判斷題 共4題 共8分 1 2分 小朋友從滑梯上滑下來(lái)是滑動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式 2。

5、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)的方式 2教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能夠觀察出物體有移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 滾動(dòng) 振動(dòng)和擺動(dòng)這五種運(yùn)動(dòng)方式 2 能夠用圖示法表示出五種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn) 3 能夠用集合的方法表現(xiàn)出移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng)。

6、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)的方式 1教案 蘇教版 一 課程標(biāo)準(zhǔn) 1 能定性地描述一個(gè)物體的位置 前后 左右 遠(yuǎn)近等 理解物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定 2 能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻。

7、2019 2020年蘇教版科學(xué)四下 運(yùn)動(dòng)的方式 教案設(shè)計(jì) 教材分析 運(yùn)動(dòng)的方式 是蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元 物體的運(yùn)動(dòng) 中的第三課 本課對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的方式及特點(diǎn)進(jìn)行研究 讓學(xué)生知道物體運(yùn)動(dòng)的方式有很多種 常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方。

8、2019 2020年蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)的方式 詳細(xì)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能夠觀察出物體有移動(dòng) 轉(zhuǎn)動(dòng) 滾動(dòng) 振動(dòng)和擺動(dòng)這五種運(yùn)動(dòng)方式 2 能夠用圖示法表示出五種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn) 3 能夠用集合的方法表現(xiàn)出移。

9、2019 2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)的方式 1說(shuō)課稿 蘇教版 運(yùn)動(dòng)的方式 是蘇教版科學(xué)四下第三單元 物體的運(yùn)動(dòng) 中的第三課 在學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)的概念以及學(xué)會(huì)分析運(yùn)動(dòng)快慢的基礎(chǔ)上 本課以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和事物的相互關(guān)系為主。

10、2019 2020年蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 運(yùn)動(dòng)的方式 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 1 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式 2 會(huì)描述分析同一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí) 同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式 科學(xué)知識(shí) 1 知道物體運(yùn)動(dòng)的方式是各種各樣的。

11、小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)運(yùn)動(dòng)的方式教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式 2、 能按運(yùn)動(dòng)的軌跡給運(yùn)動(dòng)分類 3、 會(huì)分析復(fù)合運(yùn)動(dòng)包含的運(yùn)動(dòng)方式 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：用畫(huà)圖的方式表示物體的運(yùn)動(dòng)軌跡并分類 難點(diǎn)：分析一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的復(fù)合運(yùn)動(dòng)方式 教具準(zhǔn)備：風(fēng)車(chē)、擺、小車(chē)、乒乓球、易拉罐 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話入題 我們上節(jié)課知道了一切物體都是在運(yùn)動(dòng)中，即使一些物體咋看上去似乎不動(dòng)，其實(shí)。

12、滑滑梯 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng) 拍皮球 蕩秋千 青蛙跳 用畫(huà)圖的方法表示出物體運(yùn)動(dòng)的路線 上面幾種運(yùn)動(dòng)的路線一樣嗎？ 用畫(huà)圖的方式表示出物體運(yùn)動(dòng)的路線 物體名稱 運(yùn)動(dòng)路線 運(yùn)動(dòng)方式 滑滑梯 青蛙跳躍 蕩秋千 拍球 風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng) 直線運(yùn)動(dòng) 曲線運(yùn)動(dòng) 你能按照運(yùn)動(dòng)的路線，試著 將它們分成兩類嗎？ 直線運(yùn)動(dòng) 觀察、思考、分析： 皮筋運(yùn)動(dòng) 火車(chē)運(yùn)動(dòng) 轉(zhuǎn)椅運(yùn)動(dòng) 水輪運(yùn)動(dòng) 蹺蹺板 鋸木。

13、運(yùn) 動(dòng) 的 方 式 我們一起來(lái)看看以下的運(yùn)動(dòng) 滑 滑 梯 風(fēng) 車(chē) 拍 球 蕩 秋 千 蛙 跳 這 些 運(yùn) 動(dòng) 的 路 線 是 什 么 ， 請(qǐng) 同 學(xué) 們思 考 后 用 畫(huà) 圖 的 方 式 表 示 出 來(lái) 。 滑 滑 梯 風(fēng) 車(chē) 拍 球 蕩。

14、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程課題運(yùn)動(dòng)的方式過(guò)程與方法個(gè)性修改1. 能用畫(huà)圖的方式表示物體運(yùn)動(dòng)的方式。2. 會(huì)分析描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，同時(shí)具備的幾種運(yùn)動(dòng)方式。3. 能夠知道運(yùn)用觀察比較的方法認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)。科學(xué)知識(shí)1。