新課標下的初中英語教學內含4篇

1、1 新課標下的初中英語教學 4篇 第一篇 一 重新定位師生角色 讓學生成為學習的主人 1 教師要成為教學活動的組織者 新課改下的課堂教學不是教師的教堂 而是學生的學堂 我們要將學習的主動權還給 學生 教師要成為教學活動的組織者與設計者 要站在學生的角度來考慮與設計教學活動 預想可能發(fā)生的情況 成為教學的組織者 使得整個教學活動能夠以學生為中心來順利展 開 這樣的教學活動才能真正成為學生的主體活動 。

2、新課標下的初中英語教學4篇第一篇一、重新定位師生角色，讓學生成為學習的主人1.教師要成為教學活動的組織者新課改下的課堂教學不是教師的教堂，而是學生的學堂。我們要將學習的主動權還給學生，教師要成為教學活動的組織者與設計者，要站在學生的角度來考慮與設計教學活動，預想可能發(fā)生的情況，成為教學的組織者，使得整個教學活動能夠以學生為中心來順利展開，這樣的教學活動才能真正成為學生的主體活動。。