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小學(xué)美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究課題研究中期成果報(bào)告

小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐的研究課題研究中期成果報(bào)告北廠小學(xué)課題組一研究背景教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)與美,

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1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)多元化評(píng)價(jià)的實(shí)踐的研究課題研究中期成果報(bào)告北廠小學(xué)課題組一研究背景教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們?cè)诿佬g(shù)教學(xué)目標(biāo)的制定課型的設(shè)計(jì)現(xiàn)代技術(shù)與美。

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