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象形文字

1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)象形文字的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生興趣。《漢字中的象形文字》 教學(xué)目標(biāo)。漢字中的象形文字 人教版一年級(jí)下冊(cè)第20課 象形文字 在遠(yuǎn)古時(shí)代 人類還沒(méi)有出現(xiàn)文字 為了記錄事情 就用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示 這種用圖畫(huà)方法來(lái)記事方法很有趣 可是時(shí)間一長(zhǎng) 人們覺(jué)得這個(gè)方法并不方便 于是人們創(chuàng)造了既像。

象形文字Tag內(nèi)容描述:

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2、象形文字的聯(lián)想,每天多一點(diǎn)藝術(shù),每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁,色彩揮灑美麗人生。,甲骨文欣賞,每天多一點(diǎn)藝術(shù),每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁,色彩揮灑美麗人生。,每天多一點(diǎn)藝術(shù),每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁,色彩揮灑美麗人生。,人,鹿,龜,鳥(niǎo),蛇,舍(房子),叟(老人),魚(yú),虎,竹,花,火,水,車,兔,作業(yè):,將象形文字聯(lián)想成一幅畫(huà):構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。,1、選擇多個(gè)象形文字進(jìn)行有序的書(shū)寫(xiě),構(gòu)成一副美麗的畫(huà)面。,2、選擇一個(gè)象形文字,并將其放大,加粗筆畫(huà),進(jìn)行裝飾。,3、創(chuàng)造一個(gè)象形文字并進(jìn)行變化,創(chuàng)作成與字義相關(guān)。

3、漢字中的象形文字,每天多一點(diǎn)藝術(shù),每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁,色彩揮灑美麗人生。,日,月,每天多一點(diǎn)藝術(shù),每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁,色彩揮灑美麗人生。,火,木,羊,每天多一點(diǎn)藝術(shù),每天多一點(diǎn)成長(zhǎng) 素描勾勒成功橋梁,色彩揮灑美麗人生。,象形字,日,月,木,火,羊,鮮,xin,明,mng,鮮,xin,滅,mi,作業(yè)要求:,用象形文字的造型方法來(lái)設(shè)計(jì),要能抓住對(duì)象的主要特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)。 可試著設(shè)計(jì)一下其中的一個(gè)字。(云、目、手、人、足、口、川、石、燕),同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

4、漢字中的形象文字,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,殷墟甲骨,甲骨文,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,毛公鼎銘文,金文,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,嶧山刻石碑文,小篆,甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,曹全碑,隸書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,顏真卿多寶塔,楷書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū),草書(shū),返回,欣賞2,演變,欣賞1,王羲之蘭亭序,行書(shū),甲骨文,小篆,金文,隸書(shū),楷書(shū),行書(shū)。

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6、人,漢字中的形象文字,水,火,金,木,山,石,田,土,漢字中的 形文字,牛,口,舟,保,象,云,象形文字在生活 中的應(yīng)用,包裝盒,裝飾瓶,耳環(huán),中國(guó)印,紫砂壺,請(qǐng)選一種方法,用象形文字進(jìn)行聯(lián)想完成一幅有創(chuàng)意的作品。要求畫(huà)面飽滿、線條流暢、想象豐富。,作業(yè)要求:,學(xué)生作品,學(xué)生作品:,學(xué)生作品:,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

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