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同步作文指導課件

結(jié)束語。沒有天生的信心。只有不斷培養(yǎng)的信心。經(jīng)驗為痛苦之報酬。只有困難才能使人顯出自己的本色。結(jié)束語 耳朵沒有底 可以從早聽到晚。結(jié)束語 無可奈何花落去 似曾相識燕歸來 晏殊。

同步作文指導課件Tag內(nèi)容描述:

1、Unit11Sadmoviesmakemecry.,寫作題目:Thehappiestlife,YoumakemecrymakemesmilemakemefeeltheloveistrueyoualwaysstandbymysideIdontwanttosaygoodbyeYoumakemecrymakemesmilemakemefeelthejoyofloverkissingyouthankyou。

2、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.,寫作題目:Myfavoritemovie/CD,LearningTarget,Writeaboutyourfavoritemovieormusic,differentkindsofsmoothmusicatthesametimesparetimeelectronicmusicadd5pointsactionmoviedanceto,。

3、Unit 3,Could you please tell me where the restrooms are?,寫作題目: Write a letter asking for information politely,Learning Aim,Learn how to ask information politely.,假設你是李磊,你將去英國Oxford University進行交流學習。

4、Unit 5 What are the shirts made of?,寫作題目: Chinese paper cutting,Learning aim,Introduce Chinese paper cutting,What are some special things that your hometown or city is famous for? These can be food, a。

5、Unit 8Is there a post office near here?,單元同步作文指導,本單元以“街區(qū)”為話題,主要談論問路與指路,要求同學們學會幫助別人。具體到本單元書面表達中,要求同學們會指路,會正確清楚地表達到某地的路線。同時,也要求同學們能簡單介紹自己所居住的社區(qū),熟練掌握there be句型的相關用法及一些表示方位的介詞(短語)的用法,將這些知識應用到書面表達中去。 教材中出現(xiàn)。

6、Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?,第六課時Section B (3a3b)單元同步作文指導,在我們?nèi)粘I詈蛯W習中,常常需要從他人那里獲取一些信息。本單元談論的主要話題就是如何禮貌地向他人詢問信息。 英語新課程標準的第五級語言技能目標中要求學生能“有效地詢問信息和請求幫助”,故本單元話題是歷年各省、市中考的一大熱點話題,。

7、Unit 2How often do you exercise?,第六課時Section B (3a4)單元同步作文指導,本單元以“談論做某事的頻率”為話題,向我們介紹了一些好的習慣和不好的習慣,要求同學們學會用what對這些習慣中所涉及的活動進行提問,同時學會描述這些活動的頻率。具體到書面表達中,要求同學們會恰當?shù)厥褂妙l度副詞來描述關于自己或他人的生活習慣。 教材中出現(xiàn)的相關短語和句型: eat。

8、Unit 6Im going to study computer science.,Section B(3a4)單元同步作文指導,本單元以“談論將來的打算”為話題,學習運用be going to結(jié)構談論自己的計劃、決心和打算等。具體到書面表達中,要求同學們能根據(jù)所學,寫一篇自己或他人的新年決心。注意在寫作中時態(tài)要運用正確,即一般將來時態(tài)(be going to結(jié)構)。 教材中出現(xiàn)的常用短語或句型:。

9、Section B(3a4)單元同步作文指導,Unit 9Can you come to my party?,本單元以“邀請”為話題,談論了在學習和生活中,我們應該怎樣發(fā)出、接受或拒絕邀請。這是新課程標準中要求學習的一個重要話題,且與實際生活聯(lián)系很緊密。具體到書面表達中,要求同學們能根據(jù)本單元所學寫“邀請函”之類的應用文。,教材中出現(xiàn)的相關句型: Can you come to my party 。

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