挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威課件

1、成才之路 歷史,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代,第三單元,第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,1.1.1 集合的概念,第三單元,據(jù)路透社報(bào)道，2003年，在一場為期三個(gè)月的德國電視大賽中。

2、學(xué)案15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,1.知道馬丁路德等人的主要思想。 2.認(rèn)識宗教改革時(shí)期人文主義的含義。,課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、西歐宗教改革。

3、第三單元 從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威 課標(biāo)要求知道馬丁 路德等人的主要思想 認(rèn)識宗教改革時(shí)期人文主義的含義 1 馬丁 路德改革的背景 1 文藝復(fù)興運(yùn)動的推動作用 西歐各國的人文主義思想十分。

4、階段一 階段二 階段三 學(xué)業(yè)分層測評 文藝復(fù)興 因行稱義 贖罪券 九十五條論綱 因信稱義 天主教會 德國 新教 馬丁 路德 基督教原理 信仰 先定論 資產(chǎn)階級 個(gè)人奮斗 資產(chǎn)階級革命 宗教權(quán)威 思想解放。

5、第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威 知識點(diǎn)一 知識點(diǎn)二 歐洲宗教改革的興起和發(fā)展1 歷史背景 1 資本主義的發(fā)展 文藝復(fù)興運(yùn)動促進(jìn)了人文主義思想的傳播 2 羅馬教會宣揚(yáng)因行稱義 其封建統(tǒng)治和精神獨(dú)裁遭到不同階層普遍的不滿 3 天主教會在德國兜售贖罪券 掠奪財(cái)富激化了矛盾 是宗教改革運(yùn)動發(fā)生的直接原因 2 開始標(biāo)志 1517年 馬丁 路德張貼 關(guān)于贖罪券的功效 即 九十五條論綱 揭開了宗教改革的序幕 知識點(diǎn)一。

6、第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代,第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代,第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代,一、馬丁路德與九十五條論綱1背景(1)文藝復(fù)興的思想解放潮流席卷歐洲，各國人文思想高漲。(2)天主教會在中世紀(jì)的西歐壟斷文化教育，十分腐敗。(3)羅馬天主教會與歐洲各主權(quán)國及社會各階層的矛盾激化。(4)直接原因是教皇兜售贖罪券，借機(jī)剝奪人民財(cái)富。,2。

7、第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,深化探究 核心突破,鞏固練習(xí) 隨堂反饋,教材問題解答,基礎(chǔ)認(rèn)知 學(xué)習(xí)思考,一、馬丁路德與九十五條論綱 1.背景 (1)資本主義發(fā)展，文藝復(fù)興使各國人文主義思想十分活躍。 (2)羅馬教會宣揚(yáng) ，樹立教皇絕對權(quán)威。 (3)天主教會在德國兜售 ，掠奪財(cái)富激化了矛盾，是宗教改革發(fā)生的直接原因。

8、第13課挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,史料探究,課前預(yù)習(xí),隨堂訓(xùn)練,素養(yǎng)落實(shí),素養(yǎng)落實(shí) 價(jià)值立意素養(yǎng)提升,【主題立意】 宗教改革既是一場思想解放潮流,是人文主義在宗教領(lǐng)域的表現(xiàn),又是一場反封建教會的政治運(yùn)動。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (1)充分利用教材的信息,從經(jīng)濟(jì)、政治、思想等角度歸納宗教改革爆發(fā)的原因,培養(yǎng)運(yùn)用唯物史觀分析問題的能力。 (2)提供課外材料,分析“信仰得救”思想的本質(zhì),認(rèn)識其與人文主義及資本主義發(fā)展的。

9、第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代 1.了解宗教改革運(yùn)動興起的背景。2.比較馬丁路德與加爾文的思想主張。3.了解宗教改革時(shí)期人文主義的內(nèi)涵，認(rèn)識宗教改革與文藝復(fù)興的不同之處。4.認(rèn)識與理解宗教改革的實(shí)質(zhì)和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo) 基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) 梳理。