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數(shù)據(jù)的傳輸過程解讀文本教案

數(shù)據(jù)的傳輸過程。2019-2020年高中信息技術(shù) 數(shù)據(jù)的傳輸過程解讀文本教案教科版選修4 1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與本章第一節(jié)內(nèi)容有所不同。本節(jié)內(nèi)容較抽象。前一節(jié)內(nèi)容側(cè)重于宏觀而本節(jié)內(nèi)容則是學(xué)生看。前一節(jié)內(nèi)容側(cè)重于宏觀而本節(jié)內(nèi)容則是學(xué)生看不到摸不著的微觀上的內(nèi)容。

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1、數(shù)據(jù)的傳輸過程2022年高中信息技術(shù) 數(shù)據(jù)的傳輸過程解讀文本教案教科版選修4 1教學(xué)設(shè)計(jì)思路與本章第一節(jié)內(nèi)容有所不同,本節(jié)內(nèi)容較抽象,前一節(jié)內(nèi)容側(cè)重于宏觀而本節(jié)內(nèi)容則是學(xué)生看不到摸不著的微觀上的內(nèi)容,需要學(xué)生能夠展開豐富的想象.教學(xué)策略主。

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數(shù)據(jù)的傳輸過程解讀文本教案

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