認識晶體

1、2019-2020年高中化學 3.1.1認識晶體教案 魯科版選修4 【教學目標】 1能區(qū)分晶體與非晶體。 2. 認識晶體的重要特征。 【教學重難點】 晶體的特征 【教學方法】探究法 【教學過程】 【新課引入】 【投影】幾種常。

2、第2課時 晶體結構的最小重復單元晶胞 學習目標定位 知道晶胞的概念及其與晶體的關系，會用“切割法”(或“均攤法”)確定晶胞中微粒的數(shù)目和晶體的化學式。 一、晶胞及其所含微粒數(shù)的計算方法 1晶胞 (1)晶體。

3、第1課時 晶體的特性和晶體結構的堆積模型 學習目標定位 1.熟知晶體的概念、晶體的類型和晶體的分類依據。2.知道晶體結構的堆積模型。 一、晶體的特性 1晶體與非晶體 (1)晶體：內部微粒(原子、離子或分子)在空間。

4、學業(yè)分層測評 十一 認識晶體 建議用時 45分鐘 學業(yè)達標 1 下列敘述中 不正確的是 A 具有規(guī)則幾何外形的固體一定是晶體 B 晶體內部粒子按一定的規(guī)律周期性重復排列 C 具有各向異性的固體一定是晶體 D 依據構成微粒的。

5、第一節(jié)認識晶體 食糖晶體 第2課時 晶體具有的規(guī)則幾何外形源于組成晶體的微粒按一定規(guī)律周期性地重復排列 那么晶體中的微粒是如何排列的 如何認識晶體內部微粒排列的規(guī)律性 聯(lián)想 質疑 二 晶體結構的堆積模型 晶體為什么大都服從緊密堆積 金屬晶體 離子晶體 分子晶體的結構中 金屬鍵 離子鍵 分子間作用力均沒有方向性 都趨向于使原子 離子或分子吸引盡可能多的微粒分布于周圍 并以密堆積的方式降低體系的能量。

6、歡迎進入化學課堂 第3章 第1節(jié) 課前預習 巧設計 名師課堂 一點通 創(chuàng)新演練 大沖關 設計1 設計2 考點一 考點二 課堂10分鐘練習 課堂5分鐘歸納 課下30分鐘演練 一 晶體的特征1 晶體的概念內部微粒 原子 離子或分子 在空間按一定規(guī)律做構成的固體物質 2 晶體的特征有規(guī)則的 以及固定的 周期性重復排列 幾何外形 自范性 各向異性 對稱性 熔點 4 非晶體的概念內部原子或分子的排列呈現(xiàn)的。

7、第2課時 晶體結構的最小重復單元晶胞,第3章 第1節(jié) 認識晶體,學習目標定位,知道晶胞的概念及其與晶體的關系，會用“切割法”(或“均攤法”)確定晶胞中微粒的數(shù)目和晶體的化學式。,新知導學,達標檢測,內容索引,新知導學,1.晶胞 (1)晶體結構中 叫晶胞。 (2)一般來說，晶胞都是 。 (3)晶胞只是晶體微粒空間里的一個基本單元，在它的上下左右前后無隙并置地排列著無數(shù)晶胞，而且所。

8、第1課時晶體的特性和晶體結構的堆積模型,第3章第1節(jié)認識晶體,學習目標定位,1.熟知晶體的概念、晶體的類型和晶體的分類依據。 2.知道晶體結構的堆積模型。,新知導學,達標檢測,內容索引,新知導學,1.晶體與非晶體 (1)晶體：內部微粒(原子、離子或分子)在空間按一定規(guī)律做__________ 構成的固體物質。如金剛石、食鹽、干冰等。 (2)非晶體：內部原子或分子的排列呈 的分布狀態(tài)的固體物。

9、第3章 第1節(jié),認識晶體,一、晶體,1.晶體與非晶體的概念,(1)晶體：內部微粒（原子、離子或分子）在空間按一定規(guī)律做周期性重復排列構成的固體物質。,(2)非晶體：內部原子或分子的排列呈現(xiàn)雜亂無章的分布狀態(tài)。,2.晶體的特性,（1）具有規(guī)則的幾何外形。,（2）自范性：在適宜條件下，晶體能夠自發(fā)地呈現(xiàn)封閉的、規(guī)則的多面體外形。,（3）各向異性：晶體在不同方向上表現(xiàn)出不同的物理性質。,（4）對稱性。