找回做。漫畫中的這些消費(fèi)者能找到做。音樂欣賞我要扼住命運(yùn)的咽喉。我要扼住命運(yùn)的咽喉。出身于德國波恩的平民家庭。一生坎坷。沒有建立家庭.二十六歲時開始耳聾。教學(xué)內(nèi)容第三框讓生命之根更深教師科學(xué)人文三維目標(biāo)知識和技能目標(biāo)。面對挫折要有生命之鈣。挫折是人生的學(xué)校。小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作自主學(xué)習(xí) 據(jù)問題提示。邊學(xué)習(xí)邊討論。
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1、,第八課做合格的消費(fèi)者第三節(jié),找回做“上帝”的感覺,亳州市風(fēng)華中學(xué)：謝永海,顧客就是“上帝 ”,劣質(zhì)產(chǎn)品受害者,謝主隆恩,？,漫畫中的這些消費(fèi)者能找到做“上帝”的感覺嗎？,不能 ，在現(xiàn)實(shí)生活中常常有消費(fèi)者與經(jīng)營者地位發(fā)生錯位的現(xiàn)象（“上帝”不上帝）。,思考并討論回答,一、當(dāng)消費(fèi)者購買了假冒偽劣商品或服務(wù)使自己的合法權(quán)益受到侵犯時應(yīng)該如何來維護(hù)自身的合法權(quán)益？,1、有的人忍氣吞聲自認(rèn)倒霉認(rèn)為是花。
2、音樂欣賞我要扼住命運(yùn)的咽喉,我要扼住命運(yùn)的咽喉, 它決不能使我完全屈服它決不能使我完全屈服 他,出身于德國波恩的平民家庭,一生坎坷,沒有建他,出身于德國波恩的平民家庭,一生坎坷,沒有建立家庭.二十六歲時開始耳聾,晚年全聾,只能通過立家庭.二。
3、教學(xué)內(nèi)容第三框讓生命之根更深教師科學(xué)人文三維目標(biāo)知識和技能目標(biāo)：面對挫折要有生命之鈣；挫折是人生的學(xué)校。過程與方法目標(biāo)：采用以案例教學(xué)法，組織學(xué)習(xí)和研究情感態(tài)度價值觀：保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)人文教育途徑班班通 網(wǎng)絡(luò)可信。
4、小組協(xié)作自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作自主學(xué)習(xí) 據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，時據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，時間：間：5 5分鐘分鐘2 2生命之鈣的成分有哪些生命之鈣的成分有哪些 1 1為什么說挫折是一把雙刃劍為什么說挫折是一把雙刃劍 挫折總是難免的。挫折使有。
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