對共點(diǎn)力平衡的考查。主要在選擇題中單獨(dú)考查。同時對平衡問題的分析在后面的計(jì)算題中往往有所涉及.高考命題兩大趨勢。一是向著選擇題單獨(dú)考查的方向發(fā)展。二是選擇題單獨(dú)考查與電學(xué)綜合考查并存.2解決平衡問題常用方法。酶及有關(guān)曲線分析對ATP的理解一四看法分析酶促反應(yīng)曲線應(yīng)用1。
培優(yōu)專練三Tag內(nèi)容描述：
1、共點(diǎn)力的平衡1從歷年命題看,對共點(diǎn)力平衡的考查,主要在選擇題中單獨(dú)考查,同時對平衡問題的分析在后面的計(jì)算題中往往有所涉及.高考命題兩大趨勢:一是向著選擇題單獨(dú)考查的方向發(fā)展;二是選擇題單獨(dú)考查與電學(xué)綜合考查并存.2解決平衡問題常用方法:1靜。
2、多彩的消費(fèi)一透析重難點(diǎn),精培優(yōu)等生1以相關(guān)消費(fèi)數(shù)據(jù)為依托,考查影響消費(fèi)的因素的相關(guān)知識及提高消費(fèi)的措施解題技法掌握影響消費(fèi)水平的因素和提高消費(fèi)水平的措施因素關(guān)系措施經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平根本因素生產(chǎn)決定消費(fèi)發(fā)展經(jīng)濟(jì),保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長,增加居民收入居。
3、酶及有關(guān)曲線分析對ATP的理解一四看法分析酶促反應(yīng)曲線應(yīng)用1:酶的本質(zhì)特性典例1細(xì)胞代謝離不開酶.下列敘述正確的是A酶既可以作為催化劑,又可以作為反應(yīng)底物B活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有活性C酶通過為化學(xué)反應(yīng)提供能量發(fā)揮催化作用D分化程度不同。
個人主頁