2019年冀教版小學英語六年級教材分析及教學建議 一 教材分析 冀教版小學英語六年級第七 八冊教材繼承了本套教材一貫的以話題 功能 結構 運用性語言學習這一總體編寫思路 也就是 繼續(xù)體現(xiàn)了以話題為綱 以交際功能為主。
年冀教版Tag內(nèi)容描述：
1、冀教版小升初數(shù)學試卷一、填空：（每空 1 分，共 18 分）1、地球的表面積是五億一千零六萬七千八百六十平方千米，橫線上的數(shù)寫作（ ） ，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（ ）萬，四舍五入到億位是（ ）億。2、 （ ）： 24 = 0.25= =12( )（ ）。3（ ）3、一個圓柱體木料長 4.5 米，把它平均分成 2 個小圓柱體，表面積增加了 1.6 平方米，原來圓柱的體積是（ ）立方分米。4、當數(shù) A=2235，數(shù) B=222357，A 和 B 的最大公因數(shù) 是（ ） ，最小公倍數(shù)是（ ） 。5、把 40.8 化成最簡整數(shù)比是（ ） ，比值是（ ） 。6、爸爸說：“我的年齡比小明的 4。
2、第一單元 圓和扇形課 題 圓的認識教學目標1.知識目標：在觀察、操作、交流等活動中，經(jīng)歷認識圓的過程。2.能力目標：知道圓的各部分名稱，了解同一圓中直徑與半徑的關系。3.情感目標：對周圍環(huán)境中與圓有關的事物有好奇心，發(fā)展初步的空間觀念。教學重點 探索出圓各部分的名稱、特征及關系教學難點 通過動手操作體會圓的特征課前準備 圓形硬幣、茶葉桶等實物，圓形紙片、剪子。教 學 過 程教學環(huán)節(jié) 師 生 活 動 個 性 化 修 改情境引入（一） 1.師生談話：當今大街上汽車品牌多樣、形態(tài)各異。現(xiàn)在小動物們舉行了一次“汽車設計”大賽。幾。
3、冀教版三年級上冊數(shù)學全冊教案第一單元：動物趣聞-克、千克、噸的認識 教案第一單元 動物趣聞克、千克、噸的認識教材分析： 本單元由一個信息窗組成，呈現(xiàn)了小學生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學生對質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1 克有多種？”“1 千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學生學習的興趣。教學內(nèi)容：克、千克、噸的認識，克、千克、噸的關系及克、千克、噸的簡單應用。教學目標 ：1、在具體的生活情境中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克、噸，初步建立1 克和 1 千克。
4、教 學內(nèi) 容進一步認識軸對稱圖形共 1 課時 第 1 課時 課型 新授備課教師課時目標在觀察、動手操作等活動中，經(jīng)歷確定軸對稱圖形以及有幾條對稱軸的過程。能用折紙等方法判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，知道簡單圖形有幾條對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。感受生活中對稱圖案的美，積極參與動手操作活動，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗和愉快地學習體驗。教學重難點能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。教具 讓學生剪下附頁中長方形、正方形、平行四邊形、等邊三角形、梯形、圓形圖片。板書設計軸對稱圖形對稱圖形 美教學程序 教師。
5、圓的認識教學設計 教學內(nèi)容：冀教版六年級數(shù)學上冊第一單元第一課時教學目標：1 組織學生通過畫一畫、折一折、觀察體驗圓的特征，認識圓的各部分名稱，2 理解在同一個圓內(nèi)直徑與半徑的關系。3 讓學生認識直徑和半徑的關系，能找出圓的對稱軸。轉變學生學習的方式，培養(yǎng)學生觀察、分析、概括等思維能力和初步的空間觀念。教學重點：探索出圓各部分的名稱、特征及關系。教學難點：通過動手操作體會圓的特征。教學過程：（一） 情景引入出示課本的情景圖，動物設計的汽車，思考兔博士的問題。學生回答師：你想過沒有，車輪為什么要做成圓形？。
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