理清層次

1、專題七實(shí)用類論述類文本閱讀專題七實(shí)用類論述類文本閱讀理清層次理清層次, ,篩選信息篩選信息 課前小練課前小練 難點(diǎn)突破難點(diǎn)突破 對(duì)點(diǎn)精練對(duì)點(diǎn)精練 課前小練課前小練 回顧回顧 摸底摸底 20142014杭州高三第一次教學(xué)質(zhì)檢杭州高三第一次教學(xué)。

2、心得體會(huì)/教師心得體會(huì) 理清層次 當(dāng)堂背誦 理清層次 當(dāng)堂背誦 小學(xué)生正處在“多記性，少悟性”的階段，他們的生理特點(diǎn)，長(zhǎng)于記憶，短于理解，讓他們大量的熟讀并背誦課文，是積累知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感的一個(gè)非常必要的手段。俗話說(shuō)“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。隨著年級(jí)的增加，背誦的篇目也逐漸增加，內(nèi)容也逐漸豐富起來(lái)，難度也越來(lái)越大，所以就要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律 ，掌握背誦的方法。月光曲中第九自然段是要求背誦的段落，根據(jù)這段文字的特點(diǎn)，課堂上我采用了理清層次，漸進(jìn)理解，逐層背誦的方法，收到了很好的效果。首先讓學(xué)。