課時(shí)規(guī)范練34

1、課時(shí)規(guī)范練34 綜合法 分析法 反證法 基礎(chǔ)鞏固組 1 命題 對(duì)于任意角 cos4 sin4 cos 2 的證明 cos4 sin4 cos2 sin2 cos2 sin2 cos2 sin2 cos 2 過(guò)程應(yīng)用了 A 分析法 B 綜合法 C 綜合法 分析法綜合使用 D 間接證明法 2。

2、課時(shí)規(guī)范練34 歸納與類(lèi)比 基礎(chǔ)鞏固組 1 2018河北衡水棗強(qiáng)中學(xué)期中 7 下列三句話按 三段論 模式排列順序正確的是 y cos x x R 是三角函數(shù) 三角函數(shù)是周期函數(shù) y cos x x R 是周期函數(shù) A B C D 2 2018安徽合肥一中沖刺。

3、課時(shí)規(guī)范練34 發(fā)酵技術(shù)實(shí)踐 非選擇題 1 2018全國(guó) 理綜 回答下列與酵母菌有關(guān)的問(wèn)題 1 分離培養(yǎng)酵母菌通常使用 填 牛肉膏蛋白胨 MS 或 麥芽汁瓊脂 培養(yǎng)基 該培養(yǎng)基應(yīng)采用 滅菌法滅菌 若將酵母菌劃線接種在平板上 培養(yǎng)。

4、課時(shí)規(guī)范練34 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化合物 有機(jī)合成與推斷 非選擇題 共5小題 共100分 1 2018天津理綜 8 20分 化合物N具有鎮(zhèn)痛 消炎等藥理作用 其合成路線如下 1 A的系統(tǒng)命名為 E中官能團(tuán)的名稱(chēng)為 2 A B的反應(yīng)類(lèi)型為 從反。

5、課時(shí)規(guī)范練34 明清之際活躍的儒家思想 一 選擇題 1 2018全國(guó) 卷 超級(jí)全能生 聯(lián)考 5 明中葉以后在經(jīng)濟(jì)上產(chǎn)生了有別于封建生產(chǎn)關(guān)系的資本主義萌芽 在文化上涌現(xiàn)出與正統(tǒng)思想相叛離的因素 對(duì) 與正統(tǒng)思想相叛離的因素 評(píng)。

6、課時(shí)規(guī)范練34 直接證明與間接證明 基礎(chǔ)鞏固組 1 要證a2 b2 1 a2b2 0 只需證明 A 2ab 1 a2b2 0 B a2 b2 1 a4 b42 0 C a b 22 1 a2b2 0 D a2 1 b2 1 0 2 用反證法證明結(jié)論 三角形內(nèi)角至少有一個(gè)不大于60 應(yīng)假設(shè) A 三個(gè)。

7、課時(shí)規(guī)范練34 把握思維的奧妙 1 2017年10月3日 諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予Rainer Weiss Barry C Barish和Kip S Thorne 以表彰其在引力波研究方面作出的貢獻(xiàn) 100年前 愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論預(yù)言了引力波的存在 這項(xiàng)轟動(dòng)世界的。

8、考點(diǎn)規(guī)范練34 有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu) 分類(lèi)與命名 一 選擇題 本題共8小題 每小題7分 共56分 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求 1 下列有機(jī)物的命名正確的是 A 2 2 二甲基 1 丁烯 B 2 甲基 3 乙基 1 丁醇 C 3 3 5 5 四甲基己。

9、課時(shí)規(guī)范練34 生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ) 有機(jī)合成與推斷 非選擇題 共5小題 共100分 1 2018天津理綜 8 20分 化合物N具有鎮(zhèn)痛 消炎等藥理作用 其合成路線如下 1 A的系統(tǒng)命名為 E中官能團(tuán)的名稱(chēng)為 2 A B的反應(yīng)類(lèi)型為 從反應(yīng)所。

10、課時(shí)規(guī)范練34 資源跨區(qū)域調(diào)配 高考題組 2016全國(guó) 卷 3 5 自20世紀(jì)70年代開(kāi)始 日本家電企業(yè)將組裝工廠向其國(guó)外轉(zhuǎn)移 下圖示意日資家電組裝工廠轉(zhuǎn)移目的地隨時(shí)間的變化 據(jù)此完成1 3題 1 影響日資家電組裝工廠不斷轉(zhuǎn)移的。

11、課時(shí)規(guī)范練34 中國(guó)江蘇省工業(yè)化和城市化的探索 2018吉林榆樹(shù)一中三模 目前 廣東大力推進(jìn)珠江三角洲地區(qū)一體化進(jìn)程 打造的廣佛肇 深莞惠 珠中江三大經(jīng)濟(jì)圈成效初步顯現(xiàn) 區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)性增強(qiáng) 據(jù)此完成第1 2題 1 推進(jìn)珠。

12、課時(shí)規(guī)范練34 生態(tài)環(huán)境的保護(hù) 基礎(chǔ)鞏固 1 2019湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué) 衡陽(yáng)八中等十校聯(lián)考 人在與自然相處的過(guò)程中 不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn) 下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述 正確的是 A 食物鏈越長(zhǎng) 能量傳遞效率越高。

13、課時(shí)規(guī)范練34 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的動(dòng)力學(xué) 動(dòng)量和能量問(wèn)題 基礎(chǔ)鞏固組 1 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量問(wèn)題 如圖所示 用粗細(xì)相同的銅絲做成邊長(zhǎng)分別為L(zhǎng)和2L的兩只閉合線框a和b 以相同的速度把兩只線框從磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。