《海陸的變遷》教學設(shè)計。教材這樣安排有助于學生對海陸變遷的一步步深入理解。二、教學目標。依據(jù)對教材的分析和學生的實際特點。第二節(jié) 海陸的變遷(2課時)。(1)知道海陸變遷的原因。一、教材分析?！逗ｊ懙淖冞w》是在學生了解了地球的形狀和大小等地球基本面貌、了解了海陸分布的基礎(chǔ)上。本節(jié)從動態(tài)運動的角度了解地球上的海陸分布。
海陸的變遷教學設(shè)計Tag內(nèi)容描述：
1、海陸的變遷教學設(shè)計一、教材的內(nèi)容和地位：從教材來看，前一個框題是發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，而后兩個是對第一個框題現(xiàn)象的解釋，從世界地圖上得到的啟示又是板塊運動的基石，教材這樣安排有助于學生對海陸變遷的一步步深入理解。二、教學目標：地理課程標準指出：“地理課程要提供給學生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強學生的生存能力”。依據(jù)對教材的分析和學生的實際特點，本。
2、第二節(jié)海陸的變遷(2課時)第一課時滄海桑田從世界地圖上得到的啟示知識目標：(1)知道海陸變遷的原因。(2)知道大陸漂移說的觀點并能夠運用大陸漂移假說的觀點解釋七大洲、四大洋的形成及大洋的面積變化等地理現(xiàn)象。能力目標：(1)教學過程中嘗試著引導學生提出問題和觀點。(2)有意識地培養(yǎng)學生的質(zhì)疑精神和創(chuàng)造性思維習慣。情感目標：(1)通過從現(xiàn)象到本質(zhì)的研究，提。
3、海陸的變遷教學設(shè)計一、教材分析海陸的變遷是在學生了解了地球的形狀和大小等地球基本面貌、了解了海陸分布的基礎(chǔ)上，對地球表面形態(tài)的進一步認識。本節(jié)從動態(tài)運動的角度了解地球上的海陸分布，是區(qū)域地理中有關(guān)地形分布、火山地震等內(nèi)容教學和學習的理論基礎(chǔ)。二、學生分析1、學生在小學已經(jīng)了解了一些主要地形區(qū)的分布，知道荷蘭、日本、澳門填海造陸的事實。2、七年級學生對直觀教具的反應和接受。
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