對客觀世界的主觀表達(dá)走進(jìn)意象藝術(shù)說課教案

1、第四課 對客觀世界的主觀表達(dá)走進(jìn)意象藝術(shù)高一年級 沈玉明【教材分析】首先我根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，本課是具體了解和認(rèn)識三大美術(shù)類型中的第二種類型意象藝術(shù)。在本課中應(yīng)立足于不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品通過對比來找到意象藝術(shù)的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動學(xué)生的主動參與，以學(xué)生為體，讓學(xué)生思考、辨析意象藝術(shù)作品的主要特征。同時在本課中，注意在老師與學(xué)生的互動中培養(yǎng)學(xué)。

2、2019-2020年高中美術(shù) 對客觀世界的主觀表達(dá)走進(jìn)意象藝術(shù)說課教案 一、教材分析： 1、教學(xué)目標(biāo) 本課主要了解和認(rèn)識三大美術(shù)類型中的第二種類型意象藝術(shù) 。 使學(xué)生初步了解和認(rèn)識什么是意象藝術(shù)，如何來辨。

3、2019 2020年高一美術(shù) 第4課 對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù)教案 一 教材分析 一 教學(xué)目標(biāo) 本課是具體了解和認(rèn)識三大美術(shù)類型中的第二種類型 意象藝術(shù) 由于意象藝術(shù)在整個美術(shù)門類中占據(jù)著十分重要的地位 它構(gòu)成。

4、2019-2020年高中美術(shù) “對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù)”教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容人美版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)鑒賞第4課 一、課時 1課時 二、課堂教學(xué)思路 本課旨在通過欣賞意象藝術(shù)作品使學(xué)生明白意。

5、第4課 對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù) 達(dá)芬奇 法 馬蒂斯 法 具象藝術(shù)作品 意象藝術(shù)作品 請同學(xué)先欣賞這兩件作品 你們喜歡哪一幅 請欣賞談感受 感受如何 喜歡嗎 請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 荷蘭凡高的 達(dá)。

6、對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù) 高中美術(shù)鑒賞 第四課 溫故而知新 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 具象藝術(shù)具象藝術(shù)的特點(diǎn) 具象藝術(shù)指藝術(shù)形象與自然形象基本相似或極為相似的藝術(shù) A 視覺真實(shí)性或客觀性B 情節(jié)性或敘事性C 藝術(shù)。

7、走進(jìn)意象藝術(shù) 對客觀世界的主觀表達(dá) 一 什么是意象藝術(shù) 對比 國畫作品中的荷花與自然生長的荷花是完全一樣嗎 為什么會有這樣的感覺呢 意象藝術(shù)的含義 藝術(shù)家所感受到或想要表達(dá)事物的樣子 圣維克多山 塞尚 小知識窗。

8、2019-2020年高中美術(shù) 第4課客觀世界的主觀表達(dá)走進(jìn)意象藝術(shù)說課稿 人美版 一、教材分析： 1、教學(xué)目標(biāo) 本課主要了解和認(rèn)識三大美術(shù)類型中的第二種類型意象藝術(shù) 。 使學(xué)生初步了解和認(rèn)識什么是意象藝術(shù)。

9、2019 2020年高一美術(shù)上學(xué)期 美術(shù)鑒賞 第四課 對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識與技能 本課是具體了解和認(rèn)識三大美術(shù)類型中的第二種類型 意象藝術(shù) 由于意象藝術(shù)在整個美術(shù)門類中占據(jù)著十分重。

10、第4課 對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù) 2019 2020年人美版高中美術(shù)鑒賞高一 第4課對客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計備課資料 一 教材分析 一 教學(xué)目標(biāo) 本課是具體了解和認(rèn)識三大美術(shù)類型中的第二種類型。