對(duì)稱圖形

1、電腦美術(shù)對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。 2、復(fù)制、粘貼命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。 3、試用Windows畫圖板上各種工具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。 4、用Windo。

2、電腦美術(shù)對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo)： 1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。 2、復(fù)制、粘貼命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。 3、試用Windows畫圖板上各種工具當(dāng)畫筆，設(shè)計(jì)多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對(duì)稱圖案。 4、用Windo。

3、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 對(duì)稱圖形 教案 1 讓學(xué)生觀察 欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品 以及服飾 工藝品與建筑等圖案 感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象 2 通過折一折 剪一剪猜一猜 剪一剪畫一畫和圖形分類等操作活動(dòng) 使學(xué)生體會(huì)對(duì)稱。

4、三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 對(duì)稱圖形 教學(xué) 教材第12頁內(nèi)容及第13頁看一看 說一說題 對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙圖案 以及服飾 工藝品與建筑等圖案 感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象 2 通過折紙 剪紙 畫圖 圖。

5、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 對(duì)稱圖形 教學(xué)設(shè)計(jì)資料 1 通過觀察 操作活動(dòng) 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征 2 學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義 能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 3 學(xué)生的觀察能力 想象能力得到培養(yǎng) 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念 同。

6、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 對(duì)稱圖形 教案設(shè)計(jì) 2 使學(xué)生的觀察能力 想象能力得到培養(yǎng) 同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美 三 教具 學(xué)具準(zhǔn)備 課件 長方形 正方形和圓的各色彩紙 四 教學(xué)重難點(diǎn) 能夠辨認(rèn)對(duì)稱圖形 并能畫出對(duì)稱軸 五 教學(xué)過程 一。

7、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 對(duì)稱圖形 1 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)第68頁對(duì)稱圖形 二 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 各種對(duì)稱圖案 剪刀 直尺 或三角形 折紙 正方形 長方形 圓形 方格紙 三 教學(xué)目標(biāo)與策略 一 教學(xué)目標(biāo)。

8、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察 操作活動(dòng) 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征 2 學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義 能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 3 學(xué)生的觀察能力 想象能力得到培養(yǎng) 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念 同時(shí)感。

9、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 對(duì)稱圖形 教學(xué) 人教版 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)P68 對(duì)稱圖形 二 教學(xué)準(zhǔn)備 課件實(shí)物投影儀師生用的圖紙等 三 教學(xué)目標(biāo) 與策略選擇 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程 其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生。

10、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生通過感知能夠認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形 會(huì)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱圖形 2 通過學(xué)生自己動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng) 會(huì)在一張長方形紙上剪一個(gè)對(duì)稱的圖形 培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和動(dòng)手操作的能力 3。

11、六年級(jí)數(shù)學(xué)下 對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察 操作 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 能正確找 畫對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 2 發(fā)展學(xué)生的空間觀念 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí) 教 具 課件 實(shí)物投影 學(xué) 具 剪刀 彩色的紙 彩筆。

12、北師版三年級(jí)數(shù)學(xué) 對(duì)稱圖形 1 通過觀察 操作活動(dòng) 認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形 體會(huì)對(duì)稱圖形的特征 2 逐步培養(yǎng)主動(dòng)探究和應(yīng)用知識(shí)的能力 發(fā)展空間觀念 3 結(jié)合圖案 物體的欣賞 培養(yǎng)審美情趣 培養(yǎng)想像力 教材分析 本課是學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

13、北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案 對(duì)稱圖形 1 讓學(xué)生觀察 欣賞民間藝術(shù)的剪紙作品 以及服飾 工藝品與建筑等圖案 感知顯示世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象 2 通過折一折 剪一剪猜一猜 剪一剪畫一畫和圖形分類等操作活動(dòng) 使學(xué)生。

14、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案 對(duì)稱圖形 教學(xué)案例與反思 教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷觀察 操作和比較的過程 學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)稱圖形 提高判斷能力 經(jīng)歷多種感觀多種形式的參與 感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn) 提高認(rèn)識(shí)水平 經(jīng)歷剪 拼 畫以及計(jì)算機(jī)的操作 豐。

15、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué) 對(duì)稱圖形 教案 二 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察 操作活動(dòng) 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征 能夠判斷哪些圖形是對(duì)稱的 并畫出對(duì)稱軸 2 使學(xué)生的觀察能力 想象能力得到培養(yǎng) 同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美 三 教具。

16、蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案 對(duì)稱圖形 教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷觀察 操作和比較的過程 學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)稱圖形 提高判斷能力 經(jīng)歷多種感觀多種形式的參與 感知對(duì)稱圖形的特點(diǎn) 提高認(rèn)識(shí)水平 經(jīng)歷剪 拼 畫以及計(jì)算機(jī)的操作 豐富學(xué)習(xí)方式。

17、蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案 對(duì)稱圖形 1 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖形 明白對(duì)稱的含義 能找出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸 2 通過觀察 思考和動(dòng)手操作 培養(yǎng)學(xué)生多種能力 滲透美的教育 教學(xué)重點(diǎn) 理解對(duì)稱圖形的概念及性質(zhì) 會(huì)找對(duì)稱軸。

18、2019 2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 對(duì)稱圖形 第二課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容 課本P68例2及練習(xí)十五中相應(yīng)的練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過觀察 操作活動(dòng) 讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征 2 學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義 能畫出軸對(duì)。

19、2019 2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 對(duì)稱圖形 一 教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙圖案 以及服飾 工藝品與建筑等圖案 感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象 2 通過折紙 剪紙 畫圖 圖形分類等操作活動(dòng)。