第四單元第3課時(shí)

1、.第3課時(shí) 含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo)：1.根據(jù)實(shí)際情境，讓學(xué)生體會(huì)括號(hào)能改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。2.在探索與交流中體會(huì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算含有括號(hào)的混合運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

2、.第3課時(shí) 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾11 的個(gè)數(shù)是的，的個(gè)數(shù)是的。2下圖中，三角形的高是底的，底是高的。3梨的份數(shù)是蘋果的，蘋果的份數(shù)是梨的。2先畫一畫，再填空。3下面是某校五年級(jí)各班人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。單位：人1五1班人數(shù)是五2班的。2五3。

3、.第3課時(shí) 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)實(shí)際問題 教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁(yè)例5及試一試練一練，練習(xí)八的第911題。教學(xué)目的：1探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2體會(huì)分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，拓展對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探索并理解求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的。

4、.第3課時(shí) 比例的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第3839頁(yè)例4，試一試和練一練，練習(xí)七第14題 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例的項(xiàng)以及內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。 能力目標(biāo)：理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)。

5、.第3課時(shí) 算盤認(rèn)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)算盤各個(gè)部分的名稱，掌握下珠和上珠在檔位上面表示的意義。2. 能正確掌握讀寫算盤上面表示的數(shù)，會(huì)撥出指定的數(shù)。3. 培養(yǎng)學(xué)生不怕困難勇于探索的精神，提高小組合作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握讀寫算盤上面表示的。

6、.第3課時(shí) 求被減數(shù)的實(shí)際問題教學(xué)內(nèi)容求原來(lái)有多少的實(shí)際問題教學(xué)要求1在具體情境中理解求原來(lái)有多少這類實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。2培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力；培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：求原來(lái)有。

7、第3課時(shí) 一億有多少大1100張紙的厚度大約是1厘米,照這樣計(jì)算,1億張這樣的紙的厚度大約是 米,比珠穆朗瑪峰的高度8844米要 填高或低.21假如一杯水重300克.照這樣計(jì)算,如果節(jié)約一億杯水,一共是多少克2在正常情況下,一個(gè)人每天至少。