【蘇教版】五年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第四單元第3課時 簡單的分數(shù)實際問題

.第3課時 簡單的分數(shù)實際問題 教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁例5、及“試一試”、“練一練”，練習(xí)八的第911題。教學(xué)目的：1探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。2體會分數(shù)的實際應(yīng)用價值，拓展對分數(shù)的認識。教學(xué)重點：探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾簡單實際問題的解答方法。教學(xué)難點：理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的解題方法。教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、講解練習(xí)法等。教學(xué)用具：ppt。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1.課件出示： 紅彩帶黃彩帶從圖中你知道了什么？能提出什么問題？二、新授。1教學(xué)例4。黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？把誰看作單位“1”？黃彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？把紅彩帶的長看作單位“1”，平均分成4份，每份是紅彩帶的1/4。綠彩帶的長與其中的1份一樣長。也就是說紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長。（板書）同桌相互交流。2完成試一試。貼出紅彩帶： 藍彩帶： 藍彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾。把誰看作單位“1”？藍彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？改題：紅彩帶的長是藍彩帶的幾分之幾？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流。把藍彩帶的長看作單位“1”，平均分成3份。紅彩帶的長與其中的4份一樣長，也就是4個1/3，即4/3。三、鞏固練習(xí)。1完成練一練1學(xué)生獨立完成，交流。2完成練一練2讓學(xué)生獨立完成，指名板演。交流：求公雞是母雞的幾分之幾？把什么看作單位“1”？除法算式怎么列？請學(xué)生說說怎么想的？3.完成練習(xí)八第10題。（1）學(xué)生填空，交流并呈現(xiàn)結(jié)果。提問：這兩個問題比較時，各是把哪個量作為單位“1”？說說你是怎樣想的？四、總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、課堂作業(yè)完成練習(xí)八第9題、第11題。板書設(shè)計： 簡單的分數(shù)實際問題求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少？ （用除法計算）1÷4 = 3÷4 = .