電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題課件

1、根據(jù)牛頓第二定律進行動態(tài)分析或結(jié)合功能關(guān)系進行分析,加速度不為零,非平衡態(tài),根據(jù)平衡條件列式分析,加速度為零,平衡態(tài),處理方法,特征,狀態(tài),2力學(xué)對象和電學(xué)對象的相互關(guān)系,3動態(tài)分析的基本思路,解決這類問題的關(guān)鍵是通過運動狀態(tài)的分析，尋找過程中的臨界狀態(tài)，如速度、加速度求最大值或最小值的條件。具體思路如下：,典例 (2014天津高考)如圖941所示，兩根足夠長的平行金屬導(dǎo)軌固定在傾角30的斜面上，導(dǎo)軌電阻不計，間距L0.4 m。導(dǎo)軌所在空間被分成區(qū)域和，兩區(qū)域的邊界與斜面的交線為MN，中的勻強磁場方向垂直斜面向下，中的勻強磁場方。

2、專題強化十二電磁感應(yīng)中的圖象和電路問題,第十章電磁感應(yīng),專題解讀,1.本專題是運動學(xué)、動力學(xué)、恒定電流、電磁感應(yīng)等觀點的綜合應(yīng)用，高考常以選擇題的形式命題.2.學(xué)好本專題，可以極大的培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)形結(jié)合的推理能。

3、專題強化十三電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題,第十章電磁感應(yīng),專題解讀,1.本專題是動力學(xué)觀點和能量觀點在電磁感應(yīng)中的綜合應(yīng)用，高考常以計算題的形式命題.2.學(xué)好本專題，可以極大培養(yǎng)同學(xué)們的分析能力、推理能力和規(guī)。

4、第8講習(xí)題課電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題 1 綜合運用楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律解決電磁感應(yīng)中的動力學(xué)問題 2 會分析電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化問題 目標定位 1 閉合回路的磁通量發(fā)生變化時 根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律E。

5、必考部分 第九章電磁感應(yīng) 第4單元電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題 網(wǎng)控基礎(chǔ)點提煉命題源 讀讀教材 3 電磁感應(yīng)中的力和運動電磁感應(yīng)與力學(xué)問題的綜合 涉及兩大研究對象 電學(xué)對象與力學(xué)對象 聯(lián)系兩大研究對象的橋梁是磁。

6、必考部分 第九章電磁感應(yīng) 第4單元電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題 網(wǎng)控基礎(chǔ)點提煉命題源 讀讀教材 3 電磁感應(yīng)中的力和運動電磁感應(yīng)與力學(xué)問題的綜合 涉及兩大研究對象 電學(xué)對象與力學(xué)對象 聯(lián)系兩大研究對象的橋梁是磁。

7、能力課2電磁感應(yīng)中的動力學(xué)和能量問題 熱考點 電磁感應(yīng)中的動力學(xué)問題 1 兩種狀態(tài)及處理方法 2 電學(xué)對象與力學(xué)對象的轉(zhuǎn)換及關(guān)系 命題角度1導(dǎo)體棒處于靜止狀態(tài) 例1 2017 天津理綜 3 如圖1所示 兩根平行金屬導(dǎo)軌置于水。

8、第4節(jié),電磁感應(yīng)中的動力學(xué) 和能量問題,二,課堂提能考點全通,三,課后演練逐點過關(guān),目 錄,課堂提能考點全通,一,處理方法,特征,狀態(tài),根據(jù)牛頓第二定律進行動態(tài)分析或結(jié)合功能關(guān)系進行分析,加速度不為零,非平衡態(tài),根據(jù)平衡條件列式分析,加速度為零,平衡態(tài)。