成長的快樂與煩惱

1、嘗嘗生活的苦滋味 本課題旨在引導學生學會用信念和有毅力的行為面對一切，積極生活。 教學目標： 知識與技能目標：感受困難是可以超越的，關鍵在于你怎么面對。正確認識挫折和逆境。 能力目標：引導學生正確面對生活。

2、嘗嘗苦滋味 課題 嘗嘗苦滋味 課時 3課時 一、教學目標 教學目標： 1、感受生活中的酸甜苦辣，引導學生在遇到了挫折和失敗的時候，可以笑面人生，積極樂觀地對待每件事。 2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成“勝不驕，敗不餒”的精神。

3、生活中的快樂 單元課題 第一部分： 成長的快樂與煩惱 課 題 生活中的快樂 教學內容 1、“感受的快樂”；2、“汗水換來的快樂”；3、“給予的快樂”； 課前部分 教學 目的 知識、技能 情感態(tài)度 過程方法 1、 理解什。

4、生活中的快樂教學設計 一、【教者簡介】 許秀蓮，女，漢族，1987年9月出生，2009年7月畢業(yè)于福建省寧德師范高等專科學校，語文教育專業(yè)。2009年12月通過自考獲得福建師范大學漢語言文學本科畢業(yè)證書。2010年12月。

5、擁有好心情 教 學 目標 讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結果。要學會樂觀地面對生活。 教學重難點 讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的。

6、擁有好心情 教 學 目標 1、知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。 2、引導學生結合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。 教學重難點 讓學生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不。

7、第一課生活中的快樂 活動一感受快樂 我們生活中的每個人都有自己的快樂 你觀察到自己和他人都有哪些快樂呢 點擊圖片播放動畫 感受快樂 活動二分享快樂 1 全班交流 分享快樂 用自己的方式表達快樂的心情 并能感染其他同學 使班上的同學感受到快樂 2 結合自己的生活體驗 說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處 在愉悅 快樂的心境下學習 做事有什么感受 汗水換來的快樂 你有沒有類似的經歷和體會 哪種快樂會。

8、人人都有煩心事我們都向往快樂 希望快樂永遠與自己相伴 然而 快樂 說起來很簡單 但人們真正感受到快樂卻不是那么容易 第一部分 積極情緒 可以促使人積極地行動的情緒 容易發(fā)揮出自己的水平 提高學習 工作效率等 消極情緒 會削弱人的活動能力的情緒 人的判斷和分析能力下降 容易失去理智 缺乏自制力等 擁有好心情 笑一笑 十年少 擁有好心情 小資料 人們一般認為事業(yè)有成 生活富裕的人快樂會更多一些 窮人更。

9、第一單元成長的快樂與煩惱 第三課嘗嘗苦滋味 美國第一位總統(tǒng)林肯的簡歷 22歲生意失敗 23歲競選州議員失敗 24歲再次生意失敗 27歲精神崩潰 29歲競選州議長失敗 34歲競選國會議員失敗 35歲當選州議員 39歲競選國會議員再次失敗 46歲競選參議員失敗 47歲競選副總統(tǒng)失敗 49歲競選參議員再次失敗 51歲當上美國總統(tǒng) 海倫 凱勒是美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家 她在出生后第19個月的時。

10、第2課擁有好心情 奇妙的 情緒 一 二 三 四 議一議 圖片中的同學的情緒有什么不同 反映了他們各自什么樣的心情 開心辭典 情緒 情緒是人的心理活動的重要表現 它產生于人的內心需要是否得到滿足 1 在森林中遇到老虎 你有什么情緒反映 2 在動物園里 你看到老虎有什么情緒反映 講一講 哀 猜一猜 下列古語分別表達了哪種情緒 聞風喪膽 喜 漫卷詩書喜欲狂 沖冠一怒為紅顏 怒 問君能有幾多愁 恰似一江春。

11、生活中的快樂 二 單元教學內容 感受快樂 在我們的生活中 處處可以感受到快樂 當我們聽到好消息 取得好成績時 當我們盡情地玩耍 唱歌時 快樂都伴隨著我們 快樂是好心情 快樂是一種感受 玩游戲的快樂 尊敬長輩的快樂 活動一 多變的情緒 活動二 快樂驛站 快樂的場景 體驗快樂 朋友聚會的快樂 病愈的快樂 助人為樂的快樂 活動三 尋找快樂 音樂激趣 感受快樂 幸福拍手歌 什么是快樂 抒寫情懷 理解快樂。

12、導入新課 歌曲導入 齊唱 幸福拍手歌 新課學習 活動一 感受快樂 在我們的生活中 處處可以感受到快樂 使用 學樂師生 APP拍照 分享給全班同學 當我們聽到好消息時 新課學習 當我們取得好成績時 新課學習 當我們在玩耍時 新課學習 當我們獲得滿意的東西時 新課學習 快樂是好心情 快樂是一種感受 新課學習 活動二 理解快樂 快樂有很多 有單純的快樂 也有摻雜著痛苦和汗水的快樂 有短暫的快樂 也有能持。

13、第一單元成長的快樂與煩惱 3 嘗嘗苦滋味 你知道 鐵杵磨成針 的故事嗎 談遷與 國榷 史學家談遷經過二十多年嘔心瀝血的寫作 終于完成明朝編年史 國榷 這部可以流傳千古的巨著 談遷心中的喜悅可想而知 然而鎖在箱子里的 國榷 原稿被小偷當作寶物偷走 面對二十多年的心血轉眼化為烏有的致命打擊 年過六十 兩鬢已開始發(fā)白的談遷很快從痛苦中崛起 十年后 內容比原先那部更翔實 更精彩的 國榷 完成 談遷和他的。

14、嘗嘗苦滋味 第三課嘗嘗苦滋味 1 生活中的酸甜苦辣2 挫折 失敗和逆境也是一筆財富3 不同的態(tài)度 不同的結果4 磨練毅力 第三課嘗嘗苦滋味教學過程 一 談話導入同學們 今天我們繼續(xù)學習第三課 嘗嘗苦滋味 通過前段時間的學習 你們知道 苦滋味 指的是什么嗎 例如p15 困難挫折 遇到的不好的事 1 生活中的酸甜苦辣 在生活里 一個舒適美滿 事事如意的生活自然能給我們帶來快樂 但是 生活不可能總是一帆。

15、第一單元成長的快樂與煩惱 擁有好心情 科學家曾對非洲的絕對貧困人口 發(fā)展中國家的普通老百姓和發(fā)達國家的富翁 大人物 做過一個調查 問題是 你們認為自己的生活快樂嗎 結果大家的回答差不多 那些事業(yè)有成 生活富裕的人 并不比非洲的窮人擁有更多的快樂 請你來當小醫(yī)生 診斷書李萌想 所以她很生氣 藥方如果李萌這樣想 就不會生氣了 我的煩心事 爸爸 媽媽總是吵架 讓我很苦惱 我的新褲子被剮破了 倒霉 我的個。

16、擁有好心情 人教五年級品德與社會下冊第一單元成長的快樂與煩惱 我們都向往快樂 希望快樂永遠與自己相伴 然而 快樂 說起來很簡單 但人們真正感受到快樂卻不是那么容易 小測試 你的生活快樂嗎快樂有時快樂有時不快樂不快樂 你的生活有煩惱嗎沒煩惱有時有煩惱很煩惱 小資料 人們一般認為事業(yè)有成 生活富裕的人快樂會更多一些 窮人更多一些煩惱 事實是這樣嗎 科學家曾對非洲絕對貧困人口 發(fā)展中國家的普通老百姓和發(fā)。