青島版六年制三年級(jí)數(shù)學(xué)第1單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-11.doc

《青島版六年制三年級(jí)數(shù)學(xué)第1單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-11.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版六年制三年級(jí)數(shù)學(xué)第1單元教學(xué)設(shè)計(jì)1-11.doc（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

單 元 備 課 課題 動(dòng)物趣聞——克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 教 學(xué) 總 目 標(biāo) 1、在操作活動(dòng)中感受質(zhì)量單位克、千克、噸，初步建立質(zhì)量觀念。知道1千克=1000克，1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，能根據(jù)具體的情況選擇合適的衡器稱(chēng)物體的質(zhì)量。 2、在觀察、操作活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。能結(jié)合生活實(shí)際，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、在具體的情境中，讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。 教 材 解 讀 本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是借助學(xué)生身邊的素材，體會(huì)克、千克、噸的意義，體會(huì)克、千克、噸之間的關(guān)系以及單位之間的進(jìn)率，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。 本單元是“數(shù)與代數(shù)”中“常見(jiàn)的量”的重要內(nèi)容之一。這是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識(shí)，是今后解決有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的基礎(chǔ)。質(zhì)量的知識(shí)比較抽象，特別是克與噸這兩個(gè)質(zhì)量單位，學(xué)生在生活中接觸得較少，缺少必要的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)中要切實(shí)組織好小組合作、自主觀察、動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，初步形成質(zhì)量觀念。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)克、千克、噸的意義，體會(huì)克、千克、噸之間的關(guān)系以及單位之間的進(jìn)率， 教學(xué)難點(diǎn)：借助學(xué)生身邊的素材，體會(huì)克、千克、噸的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。 課 時(shí) 安 排 課時(shí)安排5課時(shí) 克、千克的認(rèn)識(shí) 2課時(shí) 噸的初步認(rèn)識(shí) 2課時(shí) 我學(xué)會(huì)了嗎 1課時(shí) 課 題 動(dòng)物趣聞 克、千克的認(rèn)識(shí) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 2——3頁(yè)，克、千克的認(rèn)識(shí)及練習(xí) 備 課 范鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 整 理 靳艷麗 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的質(zhì)量觀念。 2、了解臺(tái)稱(chēng)、天平稱(chēng)物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡(jiǎn)單計(jì)算。 3、通過(guò)掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、通過(guò)克，千克的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)克，建立1克的重量觀念。 教學(xué)難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)克，建立1克的重量觀念。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、天平、臺(tái)秤、砝碼、鑷子、2分硬幣、鹽、花生米、玉米粒、薯片、蘋(píng)果等。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、 創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重 1、師：我們的世界很奇妙，動(dòng)物知識(shí)你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖。學(xué)生觀察、提問(wèn)） 2、學(xué)生置疑： （1）為什么有的是克，有的是千克、噸？ （2）1克有多重？ （3）克、千克、噸是什么？ 3、帶這這些疑問(wèn)我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 二、 探究新知 1、介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位 2、體驗(yàn)、操作：1克有多重？（先指導(dǎo)，再體驗(yàn)） （1） 問(wèn)：“1克有多重”？我們先來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個(gè)砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤(pán)里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤(pán)里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 在什么位上？（經(jīng)過(guò)學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重1克） （2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重 （3）你還能找到1克重的東西嗎？（花生米、玉米粒） 3、觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會(huì)估一估（薯片、蘋(píng)果） 4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)1千克 （1） 讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺(tái)稱(chēng)中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？ （2）表示較重的物品用千克（kg）作單位 同時(shí)引出1千克＝1000克 （3） 聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品 三、 鞏固練習(xí) 師：認(rèn)識(shí)了克、千克你能用它們解決生活中的問(wèn)題嗎？ 1、 自主練習(xí)P6—1、2 2、 實(shí)踐活動(dòng)：小組合作估一估、稱(chēng)一稱(chēng)你身邊的物品 四、 教師小結(jié) 我們認(rèn)識(shí)了克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，你能說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系嗎？能舉例說(shuō)說(shuō)1克和1千克到底有多重？ 五、 作業(yè)布置 同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品嗎？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 克、千克的認(rèn)識(shí) 1克：2分硬幣 1千克：2袋食鹽 1000克=1千克 教 學(xué) 反 思 課 題 克、千克的認(rèn)識(shí) 課 型 練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 6——7自主練習(xí)，克、千克相關(guān)知識(shí)及拓展練習(xí) 備 課 范鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí) 整 理 靳艷麗 教學(xué)目標(biāo) 1、 鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)化 2、 能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量 3、 能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識(shí)解決生活問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量 教學(xué)難點(diǎn) 能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、體秤 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)課復(fù)習(xí) 1、師：同學(xué)們，你們想知道自己的體重嗎？ （激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎樣知道我們的體重呢？ 2、認(rèn)識(shí)體秤，簡(jiǎn)單介紹。 3、小組合作稱(chēng)一稱(chēng)組中成員的體重 （引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際生活） 4、你還知道哪些秤？（知識(shí)拓展，激發(fā)興趣） 二、鞏固練習(xí) 1、自主練習(xí)P8第10題： 練習(xí)比較克與千克之間的大小 2、補(bǔ)充：填合適的單位 1） 小蘭體重32（ ） 2） 一個(gè)雞蛋重50（ ） 考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的把握 3） 2瓶礦泉水重約（ ） 4） 7粒黃豆約重（ ） 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 3、自主練習(xí)P8第11題 （1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思 （2）仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買(mǎi)1千克”——同桌合作解答第2問(wèn)，集體交流 4、自主練習(xí)P8第8題： 獨(dú)立完成，注意質(zhì)量單位的字母表示，指名訂正。 三、拓展延伸 薯片1 薯片2 150g 200g 2.5元 2.5元 你會(huì)買(mǎi)哪種，為什么？ 四、作業(yè)布置 找一找周?chē)€有哪些物品的重量大約是1千克？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 克、千克的認(rèn)識(shí) 1千克=1000克 教 學(xué) 反 思 課 題 噸的認(rèn)識(shí) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 第5頁(yè)，噸的初步認(rèn)識(shí)，以及千克和噸之間的關(guān)系 備 課 范鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第1 課時(shí) 整 理 靳艷麗 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。 2、能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。 教學(xué)重點(diǎn) 建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算 教學(xué)難點(diǎn) 建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、溝通舊知． 1．同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說(shuō)明） 2．填空． 1千克＝（ ）克　　 3千克＝（ ）克 1000克＝（ ）千克　　 5000克＝（ ）千克 二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題． 1、在（ ）里填上合適的重量單位． 一筐蘋(píng)果約重20（ ）　　 小蘭體重約25（ ） 一個(gè)雞蛋約重50（ ）　　 一條鯨魚(yú)體重約34（ ） （最后一題填單位，如果有的學(xué)生說(shuō)出用“噸”做單位，問(wèn)問(wèn)他是如何知道的，導(dǎo)入新課．） 2、師：鯨魚(yú)的重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)重量單位家族的一個(gè)新成員——噸．（板書(shū)課題：噸的認(rèn)識(shí)） 三、自主探索，研究問(wèn)題． 1．教學(xué)噸的認(rèn)識(shí)． （1）各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動(dòng)情況，如：稱(chēng)自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量． （2）提問(wèn)：那么1噸到底有多重呢？（自由發(fā)表意見(jiàn)） （3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級(jí)同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下．） 像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也就是1噸．（板書(shū)：1噸＝1000千克） （4）提問(wèn)：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)． 教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸． （5）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就是……的重量”． （6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品． （7）出示書(shū)上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位． 2．教學(xué)千克與噸的換算． （1）出示： 3噸＝（ ）千克　　8000千克＝（ ）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說(shuō)出是怎樣想的． （2）師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸． （3）練習(xí)質(zhì)疑 ① 3噸＝（ ）千克 5000千克＝（ ）噸 ② 一只大象體重6噸，是（ ）千克． 四、鞏固與反思． 1、日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫(xiě)出幾種來(lái)． 2、2噸＝（ ）千克　　　 5千克＝（ ）克 7000千克＝（ ）噸　　9000克＝（ ）千克 3、一輛卡車(chē)的載重量是5000千克，是多少?lài)崳? 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 噸的認(rèn)識(shí) 噸：計(jì)量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量。用“t”表示。 1噸=1000千克 教 學(xué) 反 思 課 題 噸的認(rèn)識(shí) 課 型 練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 6—9自主練習(xí)，復(fù)習(xí)、鞏固噸的相關(guān)知識(shí) 備 課 范鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 2 課時(shí) 整 理 靳艷麗 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生加深對(duì)質(zhì)量單位噸的認(rèn)識(shí)，建立某些物體1噸重的觀念。 2．能進(jìn)行重量單位間的簡(jiǎn)單換算． 教學(xué)重點(diǎn) 能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量 教學(xué)難點(diǎn) 能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、導(dǎo)課復(fù)習(xí) 1、資料交流。 師：你能說(shuō)說(shuō)，生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸”作單位？ （增強(qiáng)質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系性） 2、感悟生活中的“噸”，教師補(bǔ)充資料 二、鞏固提高 1、我問(wèn)你答。你能把我說(shuō)的單位快速轉(zhuǎn)化為“千克”嗎（考察學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的熟練程度） 3噸=（ ）千克 2000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 50噸=（ ）千克 ※ 最后一個(gè)略有難度，可以給學(xué)生一點(diǎn)討論時(shí)間 2、排排隊(duì)（從大到小排） 1）3千克 3噸 3克 2）2千克 2500克 2噸 1500千克 25000克 ※你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 3、 自主練習(xí)P7—6 （同位討論解決方案） 1） 可以把4噸轉(zhuǎn)化為4000千克，在把6個(gè)600千克連加 2） 可以用600千克6=3600千克，3600千克〈 4噸 4、 自主練習(xí)P7—7 獵豹體重80（ ） 鯨魚(yú)體重34（ ） 袋鼠體重30（ ） 每小時(shí)跑100（ ） 每小時(shí)游30（ ） 每小時(shí)跑50（ ） （此題具有一定的知識(shí)性，同位合作完成降低難度） 三、拓展延伸 200kg 300kg 400kg 200kg 50kg 50kg 200kg 你能搭配出1t嗎？有幾種方案？ 四、作業(yè)布置 調(diào)查一下小組同學(xué)的體重，想一想大約多少同學(xué)合起來(lái)體重是1噸 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 噸的認(rèn)識(shí) 1噸=1000千克 噸：用來(lái)計(jì)量大宗物品或較重的物品，汽車(chē)、輪船的載重量，鯨魚(yú)的體重等 教 學(xué) 反 思 課 題 我學(xué)會(huì)了嗎和綜合練習(xí) 課 型 單元綜合 教學(xué)內(nèi)容 第10頁(yè)內(nèi)容 備 課 范鎮(zhèn) 教學(xué)時(shí)間 共 1 課時(shí) 第 1 課時(shí) 整 理 靳艷麗 教學(xué)目標(biāo) 1、 進(jìn)一步理解噸、千克、克的含義，能熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算； 2、 能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的重量單位； 3、 能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn) 能運(yùn)用質(zhì)量單位之間的關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一． 引導(dǎo)復(fù)習(xí) 1、 這兩天我們一起學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)質(zhì)量單位？ 2、一看到噸，你的第一感覺(jué)是什么？千克呢？克呢？ 3、 今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下噸、千克和克。 （請(qǐng)學(xué)生來(lái)當(dāng)一當(dāng)小老師：講一講有關(guān)噸、千克、克的知識(shí)。） （1） 1噸=1000千克 1千克=1000克 （2） 一噸，相當(dāng)于10頭100千克的豬；相當(dāng)于2頭500千克的牛；相當(dāng)于40個(gè)25千克的學(xué)生…… （3） 一噸很重，只有計(jì)量較重的物品或大宗物品時(shí)才用噸作單位。 一千克…… 1克…… 4、　解決問(wèn)題 鉛球 籃球 乒乓球 杠鈴 4 650 4 50 學(xué)生分小組討論它們大約有多重，該用哪個(gè)重量單位。 學(xué)生回答后，教師看學(xué)生的掌握情況進(jìn)行講解。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 二、情境導(dǎo)入 1、 師：學(xué)習(xí)了這么多的和質(zhì)量有關(guān)的知識(shí)，讓我們到超市走一走，看看誰(shuí)是超市大贏家。 2、 出示情境圖，指導(dǎo)看圖 （1） 多少根香蕉大約1千克？為什么？ （引導(dǎo)學(xué)生以黃瓜為參照物“6根黃瓜大約重1千克”） （2） 一棵白菜大約有多重？ （學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際，只要合理就正確） （3）你喜歡的小食品有多重？和你的同位說(shuō)一說(shuō)。 （4）一個(gè)西瓜大約重5千克，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸了？ （考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成） （5）你還能提出什么問(wèn)題？ （學(xué)生自由提問(wèn)，集體交流解決） 三、作業(yè)布置 實(shí)踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約有多少這樣的水果？ 物品 蘋(píng)果 橘子 西紅柿 黃瓜 數(shù)量 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 1、質(zhì)量單位：克、千克、噸 2、關(guān)系：1噸=1000千克 1千克=1000克 教 學(xué) 反 思