中小學(xué)校教育管理專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審表-臧培青.doc

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NO. 專業(yè)技術(shù)資格 中小學(xué)教師 中小學(xué)校教育管理 中小學(xué)校實(shí)驗(yàn) 評(píng) 審 表 □城鎮(zhèn) 學(xué) 校 名 稱 樂(lè)清市虹橋文星中學(xué) □農(nóng)村 姓 名 臧 培 青 現(xiàn) 任 專 業(yè) 技 術(shù) 職 務(wù) 中學(xué)一級(jí) 申 報(bào) 評(píng) 審 資 格 助理研究員（轉(zhuǎn)評(píng)） 填表時(shí)間：2007年08月02日 浙 江 省 教 育 廳 制 填 表 說(shuō) 明 1. 本表供評(píng)審中小學(xué)教師、中小學(xué)校教育管理、中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)職務(wù)使用。 2. 第5頁(yè)“本人總結(jié)”中，申報(bào)德育學(xué)科教師職務(wù)者，須填寫(xiě)包括“育人”方面的典型事例。 3. 第8至12頁(yè)“任現(xiàn)職以來(lái)”，指現(xiàn)被聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)以來(lái)的情況。成績(jī)及效果要求定性和定量相結(jié)合。 4. 表中“何年何月至何年何月”按學(xué)年填寫(xiě)，如2004年9月至2005月。 5. 此表可填寫(xiě)后直接打印，簽名要求手工填寫(xiě)。 6. 要求使用A4幅面紙張，左側(cè)裝訂。如內(nèi)容較多，可另外附頁(yè)。 7. 此表填寫(xiě)一式三份。  姓 名 臧培青 性別 男 民族 漢 照片 曾 用 名 出生年月 1973年10月 出 生 地 樂(lè)清市蒲岐鎮(zhèn) 身體狀況 健 康 參加工作時(shí)間 1994年08月 教齡 13年 農(nóng)村學(xué)校 工作年限 13年 現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格 中學(xué)一級(jí) 審定時(shí)間 2002.10.26 聘任職務(wù) 中學(xué)一級(jí) 資格證書(shū)號(hào)碼 38084 聘任時(shí)間 2002.12.10 何時(shí)何校何專業(yè)畢業(yè)（肄業(yè)） 從1992年至1994年畢業(yè)于浙江廣播電視大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 修業(yè)兩年 最高學(xué)歷 從1999年至2002年畢業(yè)于浙江教育學(xué)院公共事業(yè)管理專業(yè) 修業(yè)三年 現(xiàn)任教年級(jí)及學(xué)科（專業(yè)） 初中 教育管理 擔(dān)任團(tuán)、少先隊(duì)、班主任工作情況 1994年9月——2005年7月?lián)伟嘀魅? 支教情況 何時(shí)參加何語(yǔ)種職稱外語(yǔ)考試及成績(jī) 何時(shí)參加何單位計(jì)算機(jī)考核及成績(jī) 2005年8月參加浙江省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核 成績(jī)合格 何時(shí)參加何單位普通話測(cè)試及成績(jī) 2002年4月參加浙江省普通話水平測(cè)試 成績(jī)二級(jí)乙等 何時(shí)參加何黨派 2000年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨 現(xiàn)（兼）任黨政職務(wù) 副校長(zhǎng) 參加何學(xué)術(shù)團(tuán)體、任何職務(wù) 中國(guó)教育學(xué)會(huì) 會(huì)員 樂(lè)清市電教學(xué)會(huì) 會(huì)員 社會(huì)兼職 浙江省新聞工作社會(huì)監(jiān)督員 樂(lè)清市教育工會(huì)第六屆委員會(huì)委員 蒲岐鎮(zhèn)首屆工會(huì)委員會(huì)委員 何時(shí)何地受何獎(jiǎng)勵(lì)、處分 2002年度樂(lè)清市優(yōu)秀工會(huì)積極分子 2003年度樂(lè)清市教育工會(huì)優(yōu)秀工會(huì)積極分子 2004年度樂(lè)清市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)積極分子 2005、2006年度學(xué)校（直屬）優(yōu)秀黨員 2005、2006學(xué)年度學(xué)校（直屬）先進(jìn)教育工作者 備 注 工 作 經(jīng) 歷 何年何月至 何年何月 在何地、何單位任何職 何工作（何年級(jí)、何課） 擔(dān)任下列工作及年限 證明人 班主任、輔導(dǎo)員（實(shí)習(xí)班主任、輔導(dǎo)員） 教研組長(zhǎng)及何級(jí)教研大組成員 1994.08— —1995.07 在蒲岐中學(xué)工作 初中社會(huì) 班主任 教研組長(zhǎng) 陳泉沫 1995.08— —1996.07 在蒲岐中學(xué)工作 初中社會(huì) 班主任 教研組長(zhǎng) 陳泉沫 1996.08— —1997.07 在蒲岐中學(xué)工作 初中社會(huì) 班主任 教研組長(zhǎng) 陳泉沫 1997.08— —1998.07 在蒲岐中學(xué)工作 初中社會(huì) 班主任 教研組長(zhǎng) 陳泉沫 1998.08— —1999.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 陳泉沫 1999.08— —2000.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 季阿杰 2000.08— —2001.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 季阿杰 2001.08— —2002.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 季阿杰 2002.08— —2003.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 季阿杰 2003.08— —2004.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 季阿杰 2004.08— —2005.07 在蒲岐中學(xué)工作 任校工會(huì)主席 班主任 年級(jí)組長(zhǎng) 季阿杰 2005.08— —2006.07 虹橋文星中學(xué) 任常務(wù)副校長(zhǎng) 王思寧 2006.08— —現(xiàn) 在 虹橋文星中學(xué) 任常務(wù)副校長(zhǎng) 王思寧  本 人 總 結(jié) 任現(xiàn)職以來(lái)的政治思想表現(xiàn)、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作態(tài)度及履行職責(zé)的情況。 任現(xiàn)職以來(lái)，本人堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)定地執(zhí)行四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，積極學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)馬克思主義思想和黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持改革開(kāi)放，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤同志的“求真務(wù)實(shí)”精神與“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，對(duì)祖國(guó)實(shí)現(xiàn)四化，振興中華懷有滿腔熱情和堅(jiān)定信念。平時(shí)能通過(guò)各種媒體關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事形勢(shì)，能在政治上、思想上和黨中央保持一致。 關(guān)心注意在新形勢(shì)下認(rèn)真全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的決定，自覺(jué)抵制各種違反教育方針、政策、法規(guī)的傾向，廉潔自律。自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，使自己在教育教學(xué)中與黨和國(guó)家的教育方針政策保持一致。 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，積極履行職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。具有現(xiàn)代教育意識(shí)，具有現(xiàn)代教育理念和管理理念，具有強(qiáng)烈的服務(wù)觀點(diǎn)，為學(xué)生服務(wù)，為教職工服務(wù)，為教育教學(xué)工作服務(wù)。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有全局觀念。樂(lè)于服從組織安排，遵紀(jì)守法，道德高尚，處處以身作則，為人師表。注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品質(zhì)，做到既教書(shū)又育人，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生全面、互動(dòng)、健康發(fā)展。 努力構(gòu)建以教育管理知識(shí)為核心的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)。較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教育、教學(xué)、教研和學(xué)校管理工作。較全面地掌握中學(xué)德育的基本原理、原則和方法，能正確地用于指導(dǎo)思想政治教育工作。有比較淵博的文化科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)能力，與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)、方向和成就有所了解，注視與學(xué)校課程有關(guān)的那些學(xué)科的最新成就與進(jìn)展，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際正確地組織教師開(kāi)展文化科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。 能根據(jù)黨的教育方針和學(xué)校教育目標(biāo)的要求，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)制定學(xué)校的遠(yuǎn)期、中期和近期規(guī)劃，并組織實(shí)施、檢查和總結(jié)規(guī)劃完成的情況。 主持校長(zhǎng)辦公會(huì)和行政會(huì)，審核學(xué)校重大問(wèn)題，確定學(xué)校工作措施。健全學(xué)校的行政指揮系統(tǒng)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)校正常的工作秩序。 領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校的教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，合理地組織安排教學(xué)人員，保證教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的實(shí)現(xiàn)。深入教學(xué)一線，指導(dǎo)教學(xué)工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。 領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校的思想教育工作。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，抓好學(xué)校德育建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外的思想教育工作。 領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育衛(wèi)生規(guī)定》。 加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。認(rèn)真貫徹國(guó)家法律、法規(guī)，負(fù)責(zé)學(xué)校財(cái)務(wù)收支計(jì)劃、統(tǒng)籌使用，增加收入，改善辦學(xué)條件，提高教師的集體福利和校園綠化美化工作，管好校舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和身體素質(zhì)，努力建設(shè)一只德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。健全教職工崗位責(zé)任制的量化考核制度，負(fù)責(zé)學(xué)校教職工聘任方案的實(shí)施，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教職工人事管理工作。 配合黨支部的工作，自覺(jué)接受黨組織的監(jiān)督。健全學(xué)校民主制度，重視工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán)等組織在學(xué)校管理中的作用，保障教代會(huì)行使職權(quán)。 注意自身政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研究，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，依靠廣大師生員工把學(xué)校辦成質(zhì)量高、有特色深受社會(huì)歡迎的一流學(xué)校。 積極參加教育管理研修培訓(xùn)，努力提高自己的學(xué)校管理的專業(yè)能力，在工作中不斷提高自己的決策能力，理解他人和與他人溝通、交往的能力，指揮、組織、協(xié)調(diào)的能力，學(xué)校經(jīng)營(yíng)和公共關(guān)系的能力，反思與探索研究的能力等。 　　 　　 本人簽名 2007年8月2日 學(xué) 習(xí) 培 訓(xùn) 經(jīng) 歷 （包括參加專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等） 何年何月至何年何月 專業(yè)或主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)地點(diǎn)、單位 證明人 1992.09——1994.07 中國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 浙江廣播電視大學(xué) 陳金琪 1999.08——2002.07 教育管理本科 浙江教育學(xué)院 邱衛(wèi)東 2000.07 樂(lè)清市中小學(xué)骨干教師課件制作培訓(xùn) 樂(lè)清市教師進(jìn)修學(xué)校 何傳松 2001.02 浙江省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn) 樂(lè)清市教師進(jìn)修學(xué)校 何傳松 2002.03 普通話培訓(xùn) 樂(lè)清市教師進(jìn)修學(xué)校 何傳松 2002.08 樂(lè)清市中小學(xué)教師教育科研知識(shí)培訓(xùn) 樂(lè)清市教研室 葉寶華 2003.12 溫州市新課程骨干教師培訓(xùn) 溫州市教師教育院 陳曉潔 2005.07 中國(guó)“可再生能源主題教育”培訓(xùn) 中國(guó)環(huán)境與發(fā)展研究所 張惠蓮 2005.07 新課程通識(shí)培訓(xùn) 樂(lè)清市教師進(jìn)修學(xué)校 何傳松 2005.08 省計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn) 樂(lè)清市人事局 何傳松 2005.10 溫州市綠色學(xué)校環(huán)境教育培訓(xùn) 溫州市教育局 翁旭鳳 2006.02——2006.03 浙江省心理健康教師培訓(xùn) 樂(lè)清市教師進(jìn)修學(xué)校 何傳松 2006.06 浙江省高中新課程教育管理者培訓(xùn) 省教育廳教研室 李小冬 2006.07 溫州市高中新課程通識(shí)培訓(xùn) 樂(lè)清市教研室 葉寶華 2006.11 溫州市綠色學(xué)校環(huán)境教育培訓(xùn) 溫州市教育局 翁旭鳳 2006.11——2007.04 溫州市中學(xué)校長(zhǎng)上崗培訓(xùn) 溫州大學(xué) 賴學(xué)軍 2007.01 浙江省高中新課程綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)培訓(xùn) 省教育廳教研室 李小冬 2007.03 英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目培訓(xùn) 省教育廳電教館 林建安 2007.04 浙江省綠色學(xué)校培訓(xùn) 省教育廳、環(huán)保局 孫順友 2007.05 樂(lè)清市2007年立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn) 樂(lè)清市教研室 黃忠杰 2007.07 溫州市高中新課程通識(shí)培訓(xùn) 樂(lè)清市教研室 葉寶華 2008．1 全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn) 樂(lè)清市人事局 李巨德 任 現(xiàn) 職 以 來(lái) 承 擔(dān) 教 學(xué) 及 教 學(xué) 管 理 工 作 情 況 何年何月至何年何月 講授課程名稱或其他教學(xué)任務(wù) 學(xué)生數(shù) 周課時(shí) 學(xué)年總課時(shí) 成績(jī)及效果 2002.08— —2003.07 初一社會(huì) 45 6 240 優(yōu) 2003.08— —2004.07 初二社會(huì) 45 6 240 優(yōu) 2004.08— —2005.07 初三社會(huì) 45 6 240 優(yōu) 2005.08— —2006.07 副校長(zhǎng) 優(yōu) 2006.08— —2007.07 副校長(zhǎng) 優(yōu) 任現(xiàn)職以來(lái)完成班主任、輔導(dǎo)員及其他教學(xué)工作任務(wù)情況 何年何月至何年何月 所任工作名稱 實(shí)際年限 班級(jí) 學(xué)生人數(shù) 成績(jī)及效果 2002.08— —2003.07 班主任 1 一(1) 45 獲校文明班稱號(hào) 2003.08— —2004.07 班主任 1 二(1) 45 獲校文明班稱號(hào) 2004.08— —2005.07 班主任 1 三(1) 45 獲校文明班稱號(hào)，學(xué)生中考成績(jī)較好 任現(xiàn)職以來(lái)發(fā)表的著作、論文、教材及其他科學(xué)技術(shù)工作成果 題 目 何刊物何期 或獲獎(jiǎng)等級(jí) 刊物主辦單位 或評(píng)獎(jiǎng)單位 本人排名/參加人數(shù) 《促進(jìn)有序流動(dòng)　盤(pán)活人力資源——關(guān)于我市中小學(xué)教師流動(dòng)問(wèn)題的思考》 市“征點(diǎn)子、解難題、促發(fā)展”教育大宣傳活動(dòng)論文一等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教育局 1/1 《春》 2005年市初中新課程教學(xué)課件評(píng)比二等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教研室 1/1 《優(yōu)化育人環(huán)境 創(chuàng)建精神家園——新課程理念下班級(jí)文化建設(shè)的理論與實(shí)踐》 市第十一屆中學(xué)教師教學(xué)論文聯(lián)評(píng)二等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教研室 1/1 《新課程背景下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的若干思考》 2005年度全國(guó)“新課改征文”優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng) 中國(guó)教育學(xué)會(huì) 教育實(shí)驗(yàn)研究分會(huì) 1/1 《中學(xué)生報(bào)復(fù)心理初探》 全國(guó)第四屆“小公民” 道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng) 中國(guó)教育學(xué)會(huì) 中央教科所 1/1 《掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)》 2005年市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教學(xué)儀器站 1/1 《打造“綠色品牌”學(xué)校，全面提升辦學(xué)質(zhì)量》 2006年市德育工作會(huì)議經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講座 樂(lè)清市教育局 1/1 《現(xiàn)代化的牧場(chǎng)》教學(xué)案例 2005年市中學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教研室 1/1 《文明的中心——城市》 （第一課時(shí)） 2005年市中學(xué)課堂教學(xué)說(shuō)課稿評(píng)比三等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教研室 1/1 《提高培訓(xùn)實(shí)效，推進(jìn)課程改革》 市首屆教師教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教育局 1/1 《加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)境道德教育初探》 2006年度浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 浙江省教科院 浙江省教研室 1/1 《環(huán)境教育促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的策略》 市中小學(xué)教師優(yōu)秀德育論文評(píng)選三等獎(jiǎng) 樂(lè)清市教育局 1/1 《校園文化建設(shè)的策略研究》 全國(guó)第六屆“小公民” 道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)一等獎(jiǎng) 中國(guó)教育學(xué)會(huì) 中央教科所 1/1 《中學(xué)生誠(chéng)信教育的問(wèn)題與對(duì)策》 《中國(guó)校外教育》（理論）2008年第三期 中央教育研究所 中國(guó)兒童中心 1/1 《淺談初中生健康心理品質(zhì)的培養(yǎng)》 《教學(xué)交流》（綜合）2008年第四期 中國(guó)教育學(xué)會(huì)成長(zhǎng)研究會(huì) 1/1 《溫州民辦學(xué)校教師師德現(xiàn)狀及對(duì)策》 2007年度浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 浙江省教科院 浙江省教研室 1/1  任現(xiàn)職以來(lái)科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的業(yè)績(jī) 年 月 項(xiàng)目（課題）名稱 本人承擔(dān)任務(wù) 成績(jī)及效果 2005 9 校級(jí)課題 《中學(xué)環(huán)境教育活動(dòng)研究》 全部 好 2006 9 浙江省環(huán)保局 《浙江省生態(tài)環(huán)境教育示范基地建設(shè)項(xiàng)目》 主要 通過(guò)審核 已批準(zhǔn) 2006 12 國(guó)家環(huán)?？偩? 《校園環(huán)境管理實(shí)施項(xiàng)目》 部分 通過(guò)審核 2007 4 市級(jí)課題 《中學(xué)環(huán)境教育校本課程研究》 全部 好 指導(dǎo)和培養(yǎng)教師情況 2002年9至11月，對(duì)新教師朱玲麗就班主任管理、上課、備課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，效果良好。 2003年3月，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生包金豐等就班主任管理、備課、上課、評(píng)課進(jìn)行指導(dǎo)，效果良好。 2003年9至10月，對(duì)新教師章紀(jì)福就班主任管理、上課、備課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，效果良好。 2004年8月，對(duì)全校班主任就班級(jí)管理進(jìn)行培訓(xùn)，效果良好。 2005年8月至今，對(duì)全校教師就學(xué)校管理、班級(jí)管理、教育教學(xué)常規(guī)等方面進(jìn)行培訓(xùn)，效果良好。  任 現(xiàn) 職 以 來(lái) 獲 獎(jiǎng) 情 況 獲獎(jiǎng)時(shí)間 獲獎(jiǎng)名稱 頒獎(jiǎng)部門(mén)、等級(jí) 本人排名 2003年3月 2002年度樂(lè)清市優(yōu)秀工會(huì)積極分子 樂(lè)清市總工會(huì) 2003年6月 2002學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀班主任 樂(lè)清市蒲岐中學(xué) 2003年6月 2002學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀教師 樂(lè)清市蒲岐中學(xué) 2004年4月 2003年度樂(lè)清市教育工會(huì)優(yōu)秀工會(huì)積極分子 樂(lè)清市教育工會(huì) 2004年6月 2003學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀班主任 樂(lè)清市蒲岐中學(xué) 2004年6月 2003學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀教師 樂(lè)清市蒲岐中學(xué) 2005年2月 2004年度樂(lè)清市教育系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)積極分子 樂(lè)清市教育工會(huì) 2005年6月 2004學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀班主任 樂(lè)清市蒲岐中學(xué) 2005年6月 2004學(xué)年度學(xué)校優(yōu)秀教師 樂(lè)清市蒲岐中學(xué) 2006年2月 2005年度學(xué)校優(yōu)秀黨員 中共虹橋文星中學(xué)黨支部 2006年6月 2005學(xué)年度學(xué)校先進(jìn)教育工作者 樂(lè)清市文星中學(xué) 2007年2月 2006年度學(xué)校優(yōu)秀黨員 中共虹橋文星中學(xué)黨支部 2007年6月 2006學(xué)年度學(xué)校先進(jìn)教育工作者 樂(lè)清市文星中學(xué) 2008年2月 2007年度學(xué)校優(yōu)秀黨員 中共虹橋文星中學(xué)黨支部 2008年3月 2007年度樂(lè)清市中國(guó)科普特色市創(chuàng)建工作先進(jìn)個(gè)人 中共樂(lè)清市委 樂(lè)清市人民政府 2008年3月 全國(guó)校園環(huán)境管理工作先進(jìn)個(gè)人 國(guó)家環(huán)?？偩中讨行? 2008年6月 2007學(xué)年度學(xué)校先進(jìn)教育工作者 樂(lè)清市文星中學(xué) 支 教 情 況 德育工作典型事例 （德育學(xué)科教師職務(wù)的申報(bào)對(duì)象填寫(xiě)）  本人簽名 年 月 日 所在學(xué)校意見(jiàn) （蓋章） 年 月 日 當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)意見(jiàn) （蓋章） 年 月 日 論文專家鑒定意見(jiàn) 單位 姓名 學(xué)科 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù) 申報(bào)職務(wù) 論文、論著題目（1） 刊物、發(fā)表時(shí)間 論文、論著題目（2） 刊物、發(fā)表時(shí)間 專家鑒定意見(jiàn) （對(duì)任現(xiàn)職以來(lái)有代表性的論（譯）著，教科書(shū)；教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)技術(shù)及其他成果的鑒定） 一、對(duì)申報(bào)人專業(yè)、學(xué)術(shù)水平的鑒定：  二、對(duì)能否評(píng)定申報(bào)職務(wù)的意見(jiàn)： （請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)選擇框內(nèi)打“V”） 論文一 論文二 鑒定人姓名 （簽名蓋章） 職 務(wù) 單位人事部門(mén)公章 年 月 日 教師資格證書(shū) 此處貼《教師資格證書(shū)》（復(fù)印件） 外語(yǔ)考試成績(jī)單 此處貼《外語(yǔ)考試成績(jī)合格證》（復(fù)印件） 計(jì)算機(jī)水平考核成績(jī) 此處貼《計(jì)算機(jī)水平考核合格證》（復(fù)印件） 普通話測(cè)試成績(jī) 此處貼《普通話測(cè)試成績(jī)單》（復(fù)印件）  教研（年級(jí)）組評(píng)議意見(jiàn) （包括政治思想、文化專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力、工作成績(jī)及履行職責(zé)的情況） 該同志堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。全面貫徹教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，積極履行職責(zé)，事業(yè)心強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，面向全體學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法，服從組織分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，教書(shū)育人。 較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，中學(xué)德育原理、原則和方法。較全面地掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)法基礎(chǔ)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。重視自身建設(shè)，積極參與深造和業(yè)務(wù)進(jìn)修，業(yè)務(wù)水平較高。 具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力和聽(tīng)課、評(píng)課能力。熟悉主要學(xué)科的教學(xué)要求和教學(xué)規(guī)律，能對(duì)學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)，超額完成教育行政部門(mén)規(guī)定的工作量。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力明顯提高，智力得到良好發(fā)展。 具有較強(qiáng)的德育工作能力和教師隊(duì)伍建設(shè)的能力，并深入一線，培養(yǎng)典型。領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校的思想教育工作。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，抓好學(xué)校德育建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外的思想教育工作。 具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教學(xué)能力，積極參加教科研活動(dòng)，探索在新形勢(shì)下做好教育工作的理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。有教育科研課題，并有公開(kāi)發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)、德育和教育管理類研究論文。能組織指導(dǎo)本校教師開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行理論探索，取得顯著成效。 學(xué)校風(fēng)氣正、紀(jì)律明、學(xué)生行為規(guī)范好，有較好的社會(huì)聲譽(yù)，得到家長(zhǎng)普遍認(rèn)可、教育行政部門(mén)及有關(guān)方面的嘉獎(jiǎng)。學(xué)校畢業(yè)生全面發(fā)展，各方面的基本素質(zhì)較好，。學(xué)校的教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)工作有成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量和管理水平不斷提高。學(xué)校形成有個(gè)性的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色，能在同類學(xué)校中起示范作用。 組 長(zhǎng) （簽名蓋章） 2007年8月18日  學(xué) 校 年 度 及 任 職 期 滿 考 核 情 況 政治思想、貫徹教育方針、師德： 堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，關(guān)心國(guó)家大事。全面貫徹教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)。忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，積極履行職責(zé)，事業(yè)心強(qiáng)，熱愛(ài)學(xué)生，面向全體學(xué)生，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，遵紀(jì)守法，服從組織分配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，教書(shū)育人。 文化專業(yè)知識(shí)水平實(shí)踐技能： 較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，中學(xué)德育原理、原則和方法。較全面地掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)法基礎(chǔ)，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。重視自身建設(shè)，積極參與各項(xiàng)文化活動(dòng)，深造和業(yè)務(wù)進(jìn)修，業(yè)務(wù)水平較高。 教學(xué)能力、工作量、成績(jī)及效果： 具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力和聽(tīng)課、評(píng)課能力。熟悉主要學(xué)科的教學(xué)要求和教學(xué)規(guī)律，能對(duì)學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理恰當(dāng)，教學(xué)程序設(shè)計(jì)符合認(rèn)知規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇教法，注重學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)能諄諄善誘，充分發(fā)揮學(xué)生主體應(yīng)用，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生智力，課堂教學(xué)深入淺出。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)，超額完成教育行政部門(mén)規(guī)定的工作量。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)有明顯進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力明顯提高，智力得到良好發(fā)展。 教育工作能力、成績(jī)及效果： 具有較強(qiáng)的德育工作能力和教師隊(duì)伍建設(shè)的能力，并深入一線，培養(yǎng)典型。領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校的思想教育工作。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，抓好學(xué)校德育建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外的思想教育工作。 科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作成績(jī)及效果： 具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和教學(xué)能力，積極參加教科研活動(dòng)，探索在新形勢(shì)下做好教育工作的理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。有教育科研課題，并有公開(kāi)發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)、德育和教育管理類研究論文。能組織指導(dǎo)本校教師開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù)，指導(dǎo)班主任進(jìn)行理論探索，取得顯著成效。 學(xué)校管理工作的成績(jī)及效果： 學(xué)校風(fēng)氣正、紀(jì)律明、學(xué)生行為規(guī)范好，有較好的社會(huì)聲譽(yù)，得到家長(zhǎng)普遍認(rèn)可、教育行政部門(mén)及有關(guān)方面的嘉獎(jiǎng)。學(xué)校畢業(yè)生全面發(fā)展，各方面的基本素質(zhì)較好，受到用人單位或高一級(jí)學(xué)校的歡迎。學(xué)校的教育教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)工作有成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量和管理水平不斷提高。學(xué)校形成有個(gè)性的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與特色，能在同類學(xué)校中起示范作用。 考核年度 2004學(xué)年 2005學(xué)年 2006學(xué)年 2007學(xué)年 考核成績(jī) 稱職 優(yōu)職 優(yōu)職 優(yōu)職 任職期滿 考核結(jié)果 該同志任職期滿，考核優(yōu)職。 負(fù)責(zé)人 （簽名） （公章） 2007年8月19日 校級(jí)教師職務(wù)評(píng)審組評(píng)審意見(jiàn) 該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，全面貫徹教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，有高度的責(zé)任心和實(shí)干精神。遵紀(jì)守法，為人師表。具有良好的職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德。艱苦奮斗，廉潔奉公。尊重他人，講誠(chéng)信，具有精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。具有與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念，并有一定的教育科學(xué)理論基礎(chǔ)。具有相關(guān)學(xué)科系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),課堂教學(xué)質(zhì)量高。掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。經(jīng)常深入課堂和參與教研活動(dòng)。指導(dǎo)教師備好課、上好課、搞好教科研。能正確評(píng)價(jià)教師的教育觀念和教學(xué)水平。具有創(chuàng)建學(xué)校品牌形象的決策水平。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)和科研能力，教育效果好，并取得一定的成績(jī)。 經(jīng)校級(jí)教師職務(wù)評(píng)審組評(píng)審，具備助理研究員任職資格，一致同意推薦。 評(píng)審組組長(zhǎng) （簽名蓋章） 2007年8月19日 總?cè)藬?shù) 參加人數(shù) 表 決 結(jié) 果 備 注 5 5 同意 人數(shù) 5 不同意人數(shù) 0 棄權(quán) 人數(shù) 0 主 管 部 門(mén) 意 見(jiàn) 人 事 部 門(mén) 意 見(jiàn) 負(fù)責(zé)人 （簽名） （公章） 年 月 日  職 務(wù) 評(píng) 審 組 評(píng) 審 意 見(jiàn) 評(píng)審組組長(zhǎng) （簽名蓋章） 年 月 日 總?cè)藬?shù) 參加人數(shù) 表決結(jié)果 備注 同意人數(shù) 不同意人數(shù) 棄權(quán)人數(shù) 初 級(jí) 職 務(wù) 評(píng) 審 委 員 會(huì) 意 見(jiàn) 評(píng)審委員會(huì)主任 （簽名蓋章） （公章） 年 月 日 總?cè)藬?shù) 參加人數(shù) 表決結(jié)果 備注 同意人數(shù) 不同意人數(shù) 棄權(quán)人數(shù)  中 級(jí) 職 務(wù) 評(píng) 審 委 員 會(huì) 學(xué) 科 評(píng) 議 組 評(píng) 審 意 見(jiàn) 學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng) （簽名蓋章） 年 月 日 總?cè)藬?shù) 參加人數(shù) 表決結(jié)果 備注 同意人數(shù) 不同意人數(shù) 棄權(quán)人數(shù) 中 級(jí) 職 務(wù) 評(píng) 審 委 員 會(huì) 意 見(jiàn) 評(píng)審委員會(huì)主任 （簽名蓋章） （公章） 年 月 日 總?cè)藬?shù) 參加人數(shù) 表決結(jié)果 備注 同意人數(shù) 不同意人數(shù) 棄權(quán)人數(shù)  高 級(jí) 職 務(wù) 評(píng) 審 委 員 會(huì) 學(xué) 科 評(píng) 議 組 評(píng) 審 意 見(jiàn) 學(xué)科評(píng)審組組長(zhǎng) （簽名蓋章） 年 月 日 總?cè)藬?shù) 參加人數(shù) 表決結(jié)果 備注 同意人數(shù) 不同意人數(shù) 棄權(quán)人數(shù) 高 級(jí) 職 務(wù) 評(píng) 審 委 員 會(huì) 意 見(jiàn) 評(píng)審委員會(huì)主任 （簽名蓋章） （公章） 年 月 日 人事或職改部門(mén)審批意見(jiàn) 公 章 負(fù)責(zé)人： 年 月 日