《城南舊事》讀書(shū)指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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讀書(shū)指導(dǎo)課教案------《城南舊事》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 指導(dǎo)學(xué)生讀整本書(shū)的方法。 2. 知道讀書(shū)應(yīng)該做到：了解社會(huì)知識(shí)，體會(huì)人物情感，把握人物性格，品味作品語(yǔ)言。 3. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)的興趣和愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解作者及作品的內(nèi)容；感受文字的魅力；激發(fā)閱讀文學(xué)作品的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：初步走近人物，了解文中主要人物的個(gè)性，體會(huì)童年的快樂(lè)與憂(yōu)傷。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備一本《城南舊事》、ppt課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。出示（ppt）：《竊讀記》《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》中的精彩片段。 最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店呆下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” ——節(jié)選自《竊讀記》 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。 ——節(jié)選自《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》 1．讀片斷 2．這兩段話(huà)在寫(xiě)法和內(nèi)容上有什么發(fā)現(xiàn)？ （都是林海音的作品，寫(xiě)的都是童年的故事，語(yǔ)言充滿(mǎn)童真童趣） 二、介紹林海音及《城南舊事》 1. 出示課件（讀，了解） 林海音(1918—2001)，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。1918年生于日本大坂，3歲隨父母返臺(tái)，5歲來(lái)到北京，在北京成長(zhǎng)、上學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚、生育子女，一住二十五年。三十歲，返回故鄉(xiāng)臺(tái)灣。在臺(tái)灣，開(kāi)始了自己的文學(xué)生涯，寫(xiě)出四十余本令人難忘的作品，聯(lián)絡(luò)了大批在臺(tái)的文化界人士，提攜了大量臺(tái)灣的文學(xué)青年，出版了眾多文學(xué)名作，被稱(chēng)為臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物”。 林海音對(duì)北京有著深厚的情感，《城南舊事》是一本自傳體小說(shuō)，以20世紀(jì)20年代的北京城南為背景，透過(guò)一個(gè)伶俐的小女孩，書(shū)中主人公英子的純稚眼光，看成人世界的悲歡離合。本書(shū)既是她童年生活的寫(xiě)照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫(xiě)真，也是她最具影響的作品。被譯成英文、日文、德文、法文及意大利文出版，多次在國(guó)際獲獎(jiǎng)，80年代初被拍成同名電影。 幾十年過(guò)去，這位遠(yuǎn)離北京的游子，對(duì)這一切依然情意繾綣。那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的記憶里，永不消退，我們現(xiàn)在捧起《城南舊事》，心頭會(huì)漾起一絲絲的溫暖，她不刻意表達(dá)什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說(shuō)它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿(mǎn)是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利心。 2．看書(shū)的目錄，你了解了什么？ 出示目錄： ◆冬陽(yáng)童年 駱駝隊(duì) ◆惠安館 ◆我們看海去 ◆蘭姨娘 ◆驢打滾兒 ◆爸爸的花兒落了 3．請(qǐng)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)談?wù)勈斋@。（據(jù)情況引導(dǎo)。讀的不深入） 怎樣讀這一本書(shū)呢？ 三、指導(dǎo)讀書(shū) 1. 先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么讀書(shū)的。 2. 小結(jié)： 從頭至尾按順序閱讀 瀏覽和精讀結(jié)合 做讀書(shū)筆記 過(guò)電影 復(fù)述 四、當(dāng)堂閱讀《冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)》《惠安館》 教師巡視，指導(dǎo)讀書(shū)方法。 五、小結(jié) 給自己制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃吧，合理分配時(shí)間閱讀完《惠安館》《我們看海去》。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 課件出示書(shū)中的精彩片段 內(nèi)容： （一）表現(xiàn)人物情感的片段 《爸爸的花落了，我也不再是小孩子》180頁(yè) 爸爸病倒了，他住在醫(yī)院里不能來(lái)。 昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，并且致謝詞。我問(wèn)爸，能不能起來(lái)，參加我的畢業(yè)典禮？六年前他參加了我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。 爸爸啞著嗓子，拉起 我的手笑笑說(shuō)：“我怎么能夠去？” 但是我說(shuō)：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說(shuō)話(huà)就不發(fā)慌了?！? 爸爸說(shuō)：“英子，不要怕，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！薄澳敲窗植灰部梢杂仓^皮從床上起來(lái)到我們學(xué)校去嗎？” 爸爸看著我，搖搖頭，不說(shuō)話(huà)了。他把臉轉(zhuǎn)向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲。然后，他又轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)叮囑我：“明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到！”“我知道，爸爸。”“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？” 讀后說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受。（父親與英子的鼓勵(lì)、教誨和關(guān)心） （二）表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的。（英子的善良） 《惠安館》 秀貞： 7頁(yè)：惠安館的瘋子我看見(jiàn)過(guò)好幾次了，每一次只要她站在門(mén)口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說(shuō)：“瘋子！”我們就擦著墻邊走過(guò)去，我如果回頭再?gòu)埻幌?，她們就用力拉我的胳膊制止我。其?shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣！她總是倚著門(mén)墻站著，看來(lái)來(lái)往往過(guò)路人。 16頁(yè)： 屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，臨窗一個(gè)大炕，中間擺了一張矮炕桌，上面堆著活計(jì)和針線(xiàn)盒子。秀貞從矮桌上拿起了一件沒(méi)做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高興地對(duì)走進(jìn)來(lái)的她的媽媽說(shuō)： “媽?zhuān)?，我怎么說(shuō)的，剛合適！那么就開(kāi)領(lǐng)子吧?！闭f(shuō)著，她又找了一根繩子繞著我的脖子量，我由她擺布，只管看墻上的那張畫(huà)，那畫(huà)的是一個(gè)白胖大娃娃，沒(méi)有穿衣服，手里捧著大元寶，騎在一條大大的紅魚(yú)上。 秀貞轉(zhuǎn)到我的面前來(lái)，看我仰著頭，她也隨著我的眼光看那張畫(huà)，滿(mǎn)是那么回事地說(shuō)： “要看炕上看去，看我們小桂子多胖，那陣兒才八個(gè)月，騎著大金魚(yú)，滿(mǎn)屋里轉(zhuǎn)，玩得飯都不吃，就這么淘……” 21頁(yè)： 她也許看見(jiàn)我了，但是沒(méi)理會(huì)我，忽然 ……遠(yuǎn)著呢！” 23頁(yè)： 走進(jìn)屋里去，……床上有一口皮箱，從里面拿出一件大棉袍，我爸爸也有，是男人的。 她把大棉袍抱出院子去曬， 74頁(yè)：母女相認(rèn) 秀貞忙了好一陣子， “可不是我那小桂子，叫呀！叫媽呀！” 77頁(yè)：葬身車(chē)底 “可也真怪事， 秀貞——這個(gè)心愛(ài)的人再也沒(méi)有回來(lái)，剛出生的女兒又被父母丟棄的女人，在別人眼中是被遠(yuǎn)離的、被恥笑的、被議論的瘋子。剛剛與女兒重逢卻雙雙葬身車(chē)底。 妞兒： 37頁(yè)： 我在把一條 妞兒——很怕他的養(yǎng)父打養(yǎng)母罵，嬌弱的身子骨卻有著自己獨(dú)自找親爹親媽的決心，并且付出了行動(dòng)，提前偷偷拿出兩件衣裳藏在英子家雜物室，準(zhǔn)備自己帶著包袱走到小時(shí)候被人撿的齊庫(kù)門(mén)去，小小年紀(jì)已經(jīng)打定了主意要一天一天的找，一定要找到。 英子： 2頁(yè)： 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 我把鼻子頂著金魚(yú)缸向里看，金魚(yú)一邊游一邊嘴巴一張一張地在喝水，我的嘴也不由得一張一張地在學(xué)魚(yú)喝水。有時(shí)候金魚(yú)游到我的面前來(lái)，隔著一層玻璃，我和魚(yú)鼻子頂牛兒啦！ 我手里拿著一個(gè)空瓶子和一根竹筷子，輕輕走進(jìn)惠安館，推開(kāi)跨院的門(mén)，院里那棵槐樹(shù)，果然又垂著許多綠蟲(chóng)子，秀貞說(shuō)是吊死鬼，像秀貞的那幾條蠶一樣，嘴里吐著一條絲，從樹(shù)上吊下來(lái)。我把吊死鬼一條條弄進(jìn)我的空瓶里，回家去喂雞吃，每天可以弄一瓶。那些吊死鬼裝在小瓶里，咕囊咕囊地動(dòng)，真是肉麻，我拿著裝了吊死鬼的瓶子，胳膊常常覺(jué)得癢麻麻的，好像吊死鬼從瓶里爬到我的手上了，其實(shí)并沒(méi)有。 12頁(yè)： 妞兒，我第一次是在油鹽店里看見(jiàn)她的。那天她兩只手 （主人公小英子人小膽大，頭一次邂逅妞兒就替她解圍、幫妞兒找到親媽媽秀貞，甚至偷出媽媽的金手鐲給她們做路費(fèi) 蹲在草叢里和小偷愉快聊天，約定一起去看?！? 期待和宋媽的小柱子一起玩，愿意把自己的小板凳讓給他） （三）表現(xiàn)社會(huì)生活 12頁(yè) 宋媽這時(shí)也向惠安館里看，正好瘋子的媽媽抬起頭來(lái)，她和宋媽兩人同時(shí)說(shuō)“吃了嗎？您！”爸爸說(shuō)北京人一天到晚閑著沒(méi)有事，不管什么時(shí)候見(jiàn)面都要問(wèn)吃了沒(méi)有。 我們看海去 這時(shí)剃頭挑子過(guò)來(lái)了，那兩片鐵夾子“喚頭”彈得嗡嗡地響，也沒(méi)人出來(lái)剃頭。打糖鑼的也來(lái)了，他的挑子上有酸棗面兒，有印花人，有山楂片，還有珠串子，是我最喜歡的。 你讀過(guò)后知道什么？ （四）精彩富有個(gè)性的語(yǔ)言 紅花的衫褲，一條像狗尾巴似的黃毛辮子，大大的眼睛，一排小簾子似的長(zhǎng)睫毛，一閃一閃的，在向我招手呢?。ㄦぃ? 語(yǔ)言稚嫩、活潑，充滿(mǎn)童趣。 總結(jié)：讀書(shū)就這樣讀 1.了解豐富的社會(huì)生活 2 .體會(huì)人物的思想感情 3.把握人物的性格特點(diǎn) 4. 品味作品中的語(yǔ)言 四、介紹讀整本書(shū)的基本方法。先讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么讀書(shū)的。 小結(jié)： 從頭至尾按順序閱讀 瀏覽和精讀結(jié)合 做讀書(shū)筆記 過(guò)電影 復(fù)述 五、給自己制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃吧？時(shí)間分配，用什么方法…… 六、播放：《送別》 《城南舊事》透過(guò)英子童雅的雙眼，觀(guān)看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者。讓我們一起走近這段塵封的記憶吧！ 讀完后我們將開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)。看看誰(shuí)的收獲大。 86頁(yè)： “從前的呢？” 　　“從前的事都過(guò)去了，沒(méi)有意思了，英子都會(huì)慢慢忘記的。” 　　我沒(méi)有再答話(huà)，不由得在想西廂房的小油雞，井窩子邊閃過(guò)來(lái)的小紅襖，笑時(shí)的淚坑，廊檐下的缸蓋，跨院里的小屋，炕桌上的金魚(yú)缸，墻上的胖娃娃，雨水中的奔跑，……一切都算過(guò)去了嗎？我將來(lái)會(huì)忘記嗎？