運(yùn)動(dòng)著的世界教案-第2課時(shí).doc

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《運(yùn)動(dòng)著的世界》教案 第2課時(shí) 搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的卡片 教學(xué)目標(biāo): 1.能夠通過(guò)多種途徑查閱到1至3條有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的信息，并且能制成資料卡片。 2.能夠感受到自然界中多種運(yùn)動(dòng)形式的奇妙。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)查閱有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料并制成資料卡片的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)查閱資料、制作資料卡片 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)查閱資料、制作資料卡片 教學(xué)方法： 啟發(fā)談話法、小組討論法 課前準(zhǔn)備: 制作PPT （使用“學(xué)樂(lè)師生”APP拍照展示學(xué)生課下搜集的成果，在“授課”活動(dòng)中展示） 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 （教師）科學(xué)家已經(jīng)做過(guò)了許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)問(wèn)題的研究，查閱資料，了解他人的研究，是解決我們關(guān)于運(yùn)動(dòng)許多疑問(wèn)的最好方法之一。你想了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的知識(shí)嗎？那么我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料》吧（板書(shū)）。 二、新授 1.搜集資料 （教師）你知道搜集資料都有哪些途徑嗎？ 學(xué)生簡(jiǎn)單討論后交流。 （生）談話、聽(tīng)新聞、看報(bào)紙、查閱書(shū)籍資料、上網(wǎng)查閱等等。 （教師）你會(huì)搜集資料嗎？你有什么好方法？ 學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報(bào)討論結(jié)果。 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道和方式收集材料資料，如報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑，并能利用標(biāo)題、目錄、搜索快速查詢。在了解學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的大致情況后，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗(yàn)，把自己在報(bào)紙上、新聞上和網(wǎng)絡(luò)上查閱資料的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。比如，如何通過(guò)標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對(duì)學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時(shí)將有用的信息記錄下來(lái)。 2.制作信息卡片 你知道怎樣記錄搜集來(lái)的資料嗎？你有什么方法？ （教師）把自己查閱到的資料記錄下來(lái)，并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。請(qǐng)你參閱書(shū)中的資料卡片,自己設(shè)計(jì)一個(gè)資料卡片，同學(xué)之間分小組互相討論，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的資料卡片最好！誰(shuí)的資料最完整、最準(zhǔn)確！ 學(xué)生討論并設(shè)計(jì)資料卡片格式。 注：如自己查閱書(shū)籍資料并制作記錄卡片時(shí)，需要記錄內(nèi)容：作者、書(shū)名、頁(yè)碼、出版社、出版日期、摘要、摘錄日期。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)完整的資料卡片的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到獨(dú)立完成資料卡片制作的樂(lè)趣，把自己制作的資料卡片與同學(xué)交流、分享。 三、練習(xí) 1.制作( )是一種重要的整理資料的方法。 2.( )、( )是一種重要的學(xué)習(xí)方法。 3.在搜集資料時(shí)，要注意（ ）公共資料。 4.完整的資料卡片包括（ ）、（ )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 四、總結(jié) 1.搜集資料、制作卡片是一種重要的學(xué)習(xí)方法。 2.掌握利用報(bào)紙、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息方法。 3.完整的資料卡片包括作者、書(shū)名、頁(yè)碼、出版社、出版日期、摘要、摘錄日期。 五、作業(yè) 搜集1至3條有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的信息，整理、制成資料卡片。 六、板書(shū) 搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料 搜集資料、制作卡片是一種重要的學(xué)習(xí)方法。