滬科版物理八年級上學期3.3 超聲與次聲 同步練習D卷.doc

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滬科版物理八年級上學期3.3 超聲與次聲 同步練習D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）信息1：據(jù)說，德國音樂家貝多芬晚年失聰后，為了“聆聽”自己譜寫的樂曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齒中間，就這樣寫了不少傳世之作； 信息2：有經(jīng)驗的土著居民在打獵時，經(jīng)常伏身貼地，他能聽到一般人站立時不易覺察的動靜，并且能及早發(fā)現(xiàn)獵物； 信息3：超娃聽到有人喊他，他不用回頭就能判斷出喊他的人的方位．請綜合1、2、3所提供的信息，結合所學的聲學知識，判斷下列說法中錯誤的是（ ） A . 聲音在固體中傳播比空氣中更快 B . 聲音能傳遞信息，但只有固體能傳聲 C . 晚年音樂家貝多芬是靠骨傳導聽到聲音的 D . 超娃確定聲源是根據(jù)人的雙耳效應 2. （2分）昆蟲飛行時翅膀都要振動，蝴蝶每秒振翅5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，當它們都從你身后飛過時，憑你的聽覺（ ） A . 能感到蝴蝶從你身后飛過 B . 能感到蜜蜂從你身后飛過 C . 都能感到它們從你身后飛過 D . 都不能感到它們從你身后飛過 3. （2分）關于如圖中四個情景的說法錯誤的是（ ） A . 發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量 B . 不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質 C . 發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動 D . 敲擊裝不同水量的相同玻璃瓶發(fā)出不同音色的聲音，說明其振動頻率不同 4. （2分）超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用，在下列設備中，是利用超聲波工作的是（ ） A . 驗鈔機 B . 微波爐 C . 電視搖控器 D . 潛艇上的聲吶系統(tǒng) 5. （2分）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A . 只要物體振動就一定可以聽到聲音 B . 超聲波可以在真空中傳播 C . 大多數(shù)人能聽到頻率20Hz以下的聲音 D . 聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量 6. （2分）當大象進行交流的“聲音”是次聲波時，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因為（ ） A . 次聲波的頻率大于20000Hz B . 次聲波無法傳到人耳 C . 大象發(fā)出的聲音太小 D . 一般來說，人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音 7. （2分）（2013?海南）下列儀器或設備工作時，利用聲來傳遞能量的是（ ） A . 聲吶探測魚群 B . 超聲波加濕器把自來水打碎成霧狀 C . 彩超檢查胎兒的發(fā)育情況 D . 超聲波探傷儀檢查金屬內部結構 8. （2分）下列有關聲學知識說法正確的是（ ） A . 用大小不同的力先后敲擊同一音叉的同一位置，音叉發(fā)聲的音調會不同 B . 喇叭發(fā)聲時，放在它上面的紙屑在上下跳動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的 C . 利用B超檢查身體是應用了聲波能傳遞能量 D . 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲 二、 填空題 (共6題；共14分) 9. （2分）將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在________，這說明：聲波具有________。 10. （3分）中國八一飛行表演隊在空中排列情景如圖所示。表演時為保證隊形不變每兩架飛機間要保持相對________。飛機發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲，有的觀眾用手堵住了耳朵，這是為了在________控制噪聲。飛機著陸后關閉引擎，依然能夠滑進停機坪是因為它具有________。 11. （2分）用超聲波可以探測金屬內部是否存在裂紋，但在探測過程中人耳卻聽不見超聲波，是因為超聲波的頻率大于________Hz，利用超聲波可以清洗眼鏡，是利用了聲可以傳遞________的特點。 12. （2分）醫(yī)院里常用紫外線（一種光線）殺菌消毒，用超聲波能傳遞________（選填“信息”或“能量”）來粉碎病人體內的結石． 如果紫外線在空氣中的傳播速度是v1 ， 超聲波在空氣中的傳播速度是v2 ， 則v1________v2（填“＞”、“＜”或“=”） 13. （2分）學習聲音的有關知識時，同學們進行了如圖所示的探究實驗：A是一根一端固定的橡皮筋，另一端用細繩繞一個定滑輪連著一個小盤B上，然后在小盤中逐漸增加小石子或硬幣，在此過程中，用竹片用同樣大小的力量撥動橡皮筋，可以發(fā)出不同的聲音． （1）這些聲音的主要區(qū)別是________不同； （2）聲音有這種區(qū)別的原因是橡皮筋振動的________（填“振幅”或“頻率”）不同． 14. （3分）一位同學在他的作文中這樣描寫到：“…駐足傾聽，隱隱傳來威風鑼鼓的節(jié)奏，漸漸地鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰起來，匯成了一片…” （1）“隱隱傳來”說明了鑼鼓聲音是通過________傳播而來的； （2）“鼓聲、鑼聲變得雄壯、喧騰”是指聲音的________發(fā)生了變化； （3）能區(qū)分出鼓聲和鑼聲依據(jù)是它們的________不同． 三、 實驗題 (共2題；共11分) 15. （5分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗： （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到小球彈開，這說明了________。 （2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________。 （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。 （4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到________，并由此推理可知：________。 16. （6分）在“聲現(xiàn)象”一章的學習中，李老師在課堂上和大家一塊完成了以下幾個實驗 ①如圖甲：把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起； ②如圖乙：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減?。? ③如圖丙：撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的快慢． （1）圖甲實驗中，兵乓球的作用是________ ， 實驗說明聲是由物體________產(chǎn)生的，實驗運用的研究方法是________； （2）圖乙是在探究聲音________的條件，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲； （3）圖丙是在探究聲音的音調跟________的關系，主要運用了________的研究方法．（上述填寫研究方法的下劃線中選填“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“理想模型法”、“實驗推理法”等） 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共6題；共14分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 三、 實驗題 (共2題；共11分) 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、