魯教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)估試卷D卷.doc

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魯教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)估試卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 選擇題 (共1題；共1分) 1. （1分）下列對(duì)有關(guān)文化和文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 在科舉考試中，殿試為國(guó)家級(jí)考試，由皇帝主考，錄取分三甲，其中，一甲三名，賜“進(jìn)士及第”，第一名叫狀元或鼎元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。 B . 《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌，孔子曾評(píng)價(jià)“《詩(shī)》三百，一言以蔽之，曰：‘思無(wú)邪’”。 C . 曹操是“老驥伏櫪，志在千里”的進(jìn)取者，也是“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”中的好父親。 D . “史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”是魯迅先生對(duì)西漢史學(xué)家司馬遷紀(jì)傳體通史《史記》的高度評(píng)價(jià)。 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共3分) 2. （3分）閱讀下面一段文字，按要求答題。 有位哲人說(shuō)過(guò)：夢(mèng)想是人類(lèi)的寶貝。是的，人生除了因?qū)捜荩亲o(hù)，關(guān)愛(ài)，守侯……而美麗外，也因追夢(mèng)、憧憬而精彩。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是不可思異的。心中有夢(mèng)，人生才會(huì)亮麗，鮮活。 （1）給文段中劃線(xiàn)字注音。 ________ ________ 憧憬 鮮活 （2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。 ________改為_(kāi)_______；________改為_(kāi)_______ 三、 句子默寫(xiě) (共1題；共6分) 3. （6分）默寫(xiě)。 （1）閑來(lái)垂釣碧溪上，________。（李白《行路難》） （2）但愿人長(zhǎng)久，________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》） （3）________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》） （4）________，駢死于槽櫪之間。（韓愈《馬說(shuō)》） （5）《關(guān)雎》中從心理和動(dòng)作的角度深刻的表現(xiàn)男子長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千的相思之苦的句子是“________，________”。 （6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“________，________”，一改往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，體現(xiàn)出曠達(dá)的胸懷。 （7）你有真才實(shí)學(xué)，有一天，很想進(jìn)入華為集團(tuán)干一番事業(yè)，站在華為集團(tuán)樓下，只怕沒(méi)有人引薦，正如孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中所說(shuō)“________，________”。 四、 文言文閱讀 (共2題；共6分) 4. （1分）閱讀下面的語(yǔ)句，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線(xiàn)字注音，為句子空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ①索溪峪的山，是一種png b________的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是峰巒起伏，綿亙________蜿蜒。這種美，是一種不拘一格、令人心蕩神馳的美：或直插云天，或橫攔綠水，或旁逸斜出，自成姿態(tài)，崛________起題毫“斜山”。 ②黃河博大寬厚，柔中有剛；遇強(qiáng)則抗，勇往直前。它被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)________（A．鑄成 B．鑄造）了自己偉大的性格。這偉大只在沖過(guò)壺口的一剎那才_(tái)_______（C．閃現(xiàn) D．閃動(dòng)）出來(lái)被我們看見(jiàn)。 5. （5分）閱讀下面的文段，完成下列小題。 （甲）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚(yú)出游從容，是魚(yú)之樂(lè)也?！被葑釉弧白臃囚~(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?”莊子曰：“子非我，安知我不知魚(yú)之樂(lè)?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚(yú)也，子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我，我知之濠上也?！? 《莊子與惠子游于濠梁之上》 （乙）客謂梁王曰：“惠子之言也善譬。王使無(wú)譬，則不能言矣?！蓖踉唬骸爸Z?！泵魅找?jiàn)。謂惠子曰：“愿先生言事則直言耳，無(wú)譬也?！被葑釉唬骸敖裼腥擞诖?，而不知彈者，曰：‘彈之狀何若?’應(yīng)曰‘彈之狀如彈?！I乎?”王曰：“未諭也。”于是更應(yīng)曰：“‘彈之狀如弓，而以竹為弦?！瘎t知乎?”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫說(shuō)者，固以其所知諭其所不知，而使人知之；今王曰無(wú)譬則不可矣曰善 (選自劉向《說(shuō)苑善說(shuō)》) （1）下面每組語(yǔ)句中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)馑枷嗤囊唤M是（ ） A . 子之不知魚(yú)之樂(lè) 而使人知之 B . 子之不知魚(yú)之樂(lè)，全矣。 全石以為底，近岸，卷石底以出 C . 惠子之言也善譬 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 D . 彈之狀何若 若嘯呼狀 （2）下列句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A . 今/王曰無(wú)譬則不/可矣/曰/善 B . 今王曰/無(wú)譬則不/可矣/曰善 C . 今王曰無(wú)譬/則不可矣/曰/善 D . 今/王曰無(wú)譬則不/可矣/曰善 （3）翻譯下列句子。 ①請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。 ②愿先生言事則直言耳，無(wú)譬也。 （4）下列對(duì)兩文段的理解和分析不正的項(xiàng)是（ ） A . 甲文中兩人的辯論，既充滿(mǎn)了哲學(xué)的情趣，又讓人感受到日常生活中的詩(shī)意。 B . 乙文中梁王本不想讓惠子用“譬”，最后卻認(rèn)同了它，表明惠子善借“譬”說(shuō)理。 C . 惠子為讓梁王理解彈，當(dāng)將彈喻為以竹為弦的弓時(shí)，梁王才知道了彈的形次 D . 甲文中的惠子和莊子都有過(guò)人的論辯智慧，乙文中惠子很容易就說(shuō)服了梁王。 五、 名著閱讀 (共2題；共2分) 6. （1分）閱讀下列名著選段，完成小題。 朱德愛(ài)護(hù)他的部下是天下聞名的。自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病。他們說(shuō)，他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)“不厭”。軍隊(duì)里任何一個(gè)戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀——而且也常常這樣做。朱德向弟兄們講話(huà)往往脫下他的帽子。在長(zhǎng)征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦。 “我認(rèn)為他的基本特點(diǎn)就是天性極端溫和，”當(dāng)別人請(qǐng)他的妻子康克清談一談她認(rèn)為她的丈夫有什么與眾不同的性格時(shí)，她說(shuō)道：“其次，他對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)。第三，他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員生活打成一片，經(jīng)常和他們談話(huà)。” “朱德對(duì)弟兄們說(shuō)話(huà)非常樸實(shí)，他們都能聽(tīng)得懂。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒(méi)有什么特別愛(ài)吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一，二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五、六點(diǎn)鐘起床。” “他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書(shū)。他仔細(xì)訂出讀書(shū)計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書(shū)籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開(kāi)開(kāi)玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)朱德總是在前線(xiàn)指揮，但沒(méi)有受過(guò)傷?！? （1）朱德妻子康克清眼中的丈夫的性格怎樣？ （2）結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勚斓聻楹文茉炀丸F打一般的軍隊(duì)。 （3）本書(shū)中還描述了其他哪些紅軍領(lǐng)導(dǎo)人？（列舉四人） 7. （1分）名著閱讀。 （1）《伊索寓言》大部分是動(dòng)物寓言，既篇幅短小又寓意深刻。其中《馬和驢》的故事就運(yùn)用________的修辭手法，講述了________的故事，揭示了________的道理。 （2）寫(xiě)出以下這則寓言的出處，并根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)出它的寓意。 冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。蟬在夏天盡情歌唱，沒(méi)有儲(chǔ)存食物。螞蟻說(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”（《螞蟻和蟬》） 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共2分) 8. （1分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。 夜步十里松原① 郭沫若 海已安眠了。 遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)得白茫茫一片幽光， 聽(tīng)不出絲毫的濤聲波語(yǔ)。 哦，太空！怎么那樣地高超，自由，雄渾，清寥！ 無(wú)數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒， 在眺望這美麗的夜景。 十里松原中無(wú)數(shù)的古松， 盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。 他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗， 我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗。 【注】①十里松原：即千代松原，在日本九州島北端的博多灣畔。 （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 這首詩(shī)表面看是寫(xiě)大海的夜景，實(shí)際上是寫(xiě)十里松原的夜景。 B . 這首詩(shī)表面看是寫(xiě)十里松原的夜景，實(shí)際上是寫(xiě)大海的夜景。 C . 這首詩(shī)寫(xiě)的是山水相連、天地一體的美麗的夜景。 D . 這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)夜行者的觀(guān)察和感受。 （2）“十里松原中無(wú)數(shù)的古松，/盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇”，既然是“沉默著”，怎么能“贊美”呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 （3）詩(shī)人在這首詩(shī)中描繪了哪幾處景物？抓住了景物的哪些特點(diǎn)？描繪了怎樣的畫(huà)面？ 9. （1分）閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 田園樂(lè) （唐）王維 萋萋芳草春綠，落落①長(zhǎng)松夏寒。 牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。 【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴。 （1）你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？ （2）三，四兩句描繪了一種怎樣的生活？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共6分) 10. （4分）閱讀下文，回答問(wèn)題 我爸爸在部里工作…… 【蘇】佚名 一位姑娘在掛著“考試委員會(huì)主席”牌子的門(mén)上輕輕地敲著。“可以進(jìn)來(lái)嗎？”姑娘哽咽著。 “行，行，進(jìn)來(lái)。您有啥事？” “我……我遲到了?！? “什么事遲到了？” “考試遲到了?！? “九點(diǎn)鐘考試，現(xiàn)在十一點(diǎn)。您想干什么呢？” “考——試?！? “考試？太好了！請(qǐng)您回去，準(zhǔn)備它一年，明年不要再遲到了?！彼D(zhuǎn)向秘書(shū)，“把證件還給這位公民，您叫什么？” “米柳金娜……” “交給米柳金娜……對(duì)不起，您叫什么？” “米柳金娜。” “米——柳——金——娜？……對(duì)不起，您爸爸在哪兒工作？” “在部里工作……” “在部里？…… 干嘛那么激動(dòng)，姑娘？您放心。遲到一兩個(gè)小時(shí)，誰(shuí)都可能會(huì)有的……而且?！彼戳丝词直?，“看來(lái)，考試開(kāi)始得早了點(diǎn)……豈有此理！”他轉(zhuǎn)向秘書(shū)，“這樣，您去查一查，現(xiàn)在誰(shuí)可以接受米柳金娜考試……或者改為明天？今天您累了……” “到明天我會(huì)全部忘光的……” “那好，您別激動(dòng)，就今天考?！彼竺貢?shū)，“去準(zhǔn)備一下?！? “謝謝。能讓我給爸爸打個(gè)電話(huà)嗎？他很著急?！? “好。我給您撥號(hào)碼……” “謝謝。電話(huà)號(hào)碼133，不請(qǐng)您撥……” “您父親的電話(huà)我很清楚……您爸爸是誰(shuí)？他在什么部工作？” “在地方工業(yè)部，當(dāng)會(huì)計(jì)。” “會(huì)計(jì)？……嗯，您知道，米柳金娜公民，遲到……遲到當(dāng)然可以，但是您遲到了兩個(gè)小時(shí)！ 這您明白嗎……這掉眼淚呢！您明白考試遲到意味著什么？制度是必須堅(jiān)持的。” 秘書(shū)很快地走進(jìn)來(lái)。 “一切準(zhǔn)備就緒，可以考試了?！? “考什么？考誰(shuí)？…我叫您把證件還給這位公民。證件在哪兒？立刻去拿來(lái)……我給您爸爸打電話(huà)，我要告訴他，下次要早點(diǎn)提醒您考試的時(shí)間……您說(shuō)什么？不用打133，還有什么電話(huà)號(hào)碼嗎？” “他此刻在我叔叔那里。” “沒(méi)有關(guān)系，我給您叔叔打電話(huà)，電話(huà)號(hào)碼是……” “295-18-11?！? “好吧！叫您叔叔也要多多關(guān)心侄女的考試時(shí)間……（對(duì)話(huà)筒）喂，您是誰(shuí)？……什么秘書(shū)？ 哪個(gè)部？喲！您的叔叔是誰(shuí)？” “副部長(zhǎng)?！惫媚锟蘖恕? （1）閱讀上文，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話(huà)概括文章內(nèi)容。 （2）“把證件還給這位公民”這句話(huà)在文章中出現(xiàn)了兩次，請(qǐng)你想象一下“主席”說(shuō)這兩句話(huà)的態(tài)度如何？ （3）“考試委員會(huì)主席”對(duì)姑娘米柳金娜的態(tài)度變化既快又大，他態(tài)度變化如此的原因是什么呢？ （4）你認(rèn)為米柳金娜是個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的依據(jù)。（用自己的話(huà)或用文中語(yǔ)句均可） （5）當(dāng)知道米柳金娜的叔叔是副部長(zhǎng)之后，“主席”又會(huì)說(shuō)些什么呢？（50字左右） （6）請(qǐng)用自己的話(huà)評(píng)價(jià)一下“主席”這個(gè)人？ 11. （2分）閱讀下面的文章，完成小題。 煥發(fā)自省的力量 何聰 ①自古以來(lái)，我們的先賢在修身養(yǎng)性、練達(dá)自身等方面，都十分重視自省的力量。唯有自省，人才會(huì)變得克己謹(jǐn)慎，不斷反思審視自身的過(guò)失，真正去糾正錯(cuò)誤、解決問(wèn)題，避免小過(guò)失發(fā)展成大錯(cuò)誤。很多人回首自己來(lái)路、盤(pán)點(diǎn)人生得失時(shí)感慨，正是自省精神讓自己從歧途走向正路，從缺陷走向完善。在相當(dāng)意義上說(shuō)，自省精神是人生最大的財(cái)富，是讓自己減少失誤、錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)自我凈化提高的有力武器。 ②“涇溪石險(xiǎn)人兢慎，終歲不聞傾覆人；卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪?！蔽＜睍r(shí)刻，人們往往會(huì)警醒自己，反省自己的不足，補(bǔ)齊自身的短板。而在平常時(shí)候，人們則容易失去警覺(jué)，習(xí)慣于從自身利益的角度去思考問(wèn)題、判斷是非，而不是檢視自己有無(wú)不足、缺點(diǎn)和失誤。當(dāng)自省機(jī)制失去效力，凡事責(zé)人而不自省，只找別人毛病，而不找自己原因，往往會(huì)使小糾紛釀成大事故，正所謂：“各自責(zé)，天清地寧；各相責(zé)，天翻地覆。” ③自省的力量，首先在于可以“立已”。古人云“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境界的重要方法。《世說(shuō)新語(yǔ)》載，周處年少時(shí)兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患，與蛟、虎并稱(chēng)為“三害”。鄉(xiāng)人慫恿他打虎擒蛟，巴望兩敗俱傷，同歸于盡。周處射虎殺蛟三日，回來(lái)后得知人們以為他已死而皆相慶賀，始悟鄉(xiāng)人患己之甚，乃“有自改意”，由此棄惡從善，終為忠臣孝子。今天，我們講自省，對(duì)思想、工作、生活點(diǎn)滴及細(xì)節(jié)予以檢視，客觀(guān)地看待自我，清醒地查找不足，其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。 ④自省的力量，還在于能夠“達(dá)人”?！耙患垥?shū)來(lái)只為墻，讓他三尺又何妨”，桐城六尺巷這一古今佳話(huà)從一個(gè)側(cè)面告訴我們，凡事首先反省自己的不足并付諸改正的行動(dòng)，往往會(huì)收到意想不到的效果。一事當(dāng)前，我們首先反省自己的錯(cuò)誤，對(duì)方多半就會(huì)有正向的反應(yīng)，即便一時(shí)沒(méi)有也報(bào)之以寬容，很多問(wèn)題就會(huì)在無(wú)形中化解了。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都能喚醒自省意識(shí)，煥發(fā)自省力量，就會(huì)形成向上向善的良性循環(huán)，重品行、講道德、守規(guī)矩就會(huì)蔚然成風(fēng)。 ⑤善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬重。處身現(xiàn)代社會(huì)，以“吾日三省吾身”的精神，反躬自省自身的規(guī)則意識(shí)、道德品行、言行舉止，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，我們就將在不斷自我約束中實(shí)現(xiàn)自我完善，進(jìn)而共同提升社會(huì)文明的水位。 （選自2018年12月11日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改） （1）選文告訴我們的一個(gè)道理是________。（限30個(gè)字以?xún)?nèi)） （2）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選文先提出觀(guān)點(diǎn)，再分別論述觀(guān)點(diǎn)，最后進(jìn)行總結(jié)：這是總分總式結(jié)構(gòu)。 B . 第②段論述的重點(diǎn)是：人們危機(jī)時(shí)刻應(yīng)反省自己的不足，補(bǔ)齊自身的短板。 C . 選文引用周處自省改過(guò)的事例，論證自省可以修身養(yǎng)性、提升境界的道理。 D . 第⑤段總結(jié)煥發(fā)自省力量的意義：實(shí)現(xiàn)自我完善，進(jìn)而共同提升社會(huì)文明水位。 （3）選文第②段和③④段調(diào)換位置是否影響文意的表達(dá)？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)和理由。 （4）第③段除舉例論證外，還采用了哪種論證方法？有什么作用？ 八、 小作文 (共1題；共1分) 12. （1分）給下面新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。 據(jù)新華社電 全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁院士3日在全國(guó)政協(xié)十三屆二次會(huì)議首場(chǎng)“委員通道”上表示，嫦娥四號(hào)著陸器、“玉兔二號(hào)”月球車(chē)已再度喚醒，正在獲取新的探測(cè)數(shù)據(jù)。 “嫦娥四號(hào)著陸器設(shè)計(jì)壽命是半年，‘玉兔二號(hào)’月球車(chē)設(shè)計(jì)壽命是3個(gè)月，從二者目前的狀態(tài)來(lái)看，工作時(shí)長(zhǎng)都有望遠(yuǎn)超設(shè)計(jì)壽命?！眳莻ト收f(shuō)，在月球背面開(kāi)展科學(xué)探測(cè)取得的每一個(gè)數(shù)據(jù)，都是人類(lèi)首次獲得的數(shù)據(jù)，具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值。 “太空探索是人類(lèi)共同的事業(yè)，我們將逐步把科學(xué)數(shù)據(jù)向全世界開(kāi)放，為人類(lèi)和平利用太空、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體做出貢獻(xiàn)，也希望未來(lái)有更多國(guó)家聯(lián)合參與到太空探索計(jì)劃中來(lái)?！眳莻ト收f(shuō)。 九、 材料作文 (共1題；共1分) 13. （1分）從以下兩個(gè)題目中，任選一個(gè)寫(xiě)作。 （一）在這個(gè)世界上有多少種愛(ài)的表達(dá)，就有多少種禮物：父母無(wú)私的愛(ài)的養(yǎng)育，經(jīng)歷苦難之后的成長(zhǎng)，不斷地學(xué)習(xí)所積累下來(lái)的智慧，陌生人的饋贈(zèng)，自然界的一花一世界，五千年的錦繡華章……用純凈之心去創(chuàng)造，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，你便擁有了屬于自己的禮物。 請(qǐng)以“禮物”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 （二）“五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的100年，是中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行的100年，是中國(guó)青年用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族的100年。”“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年?！薄扒嗄曛敬娓哌h(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定” ——習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年的重要講話(huà) 請(qǐng)結(jié)合材料，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬，詩(shī)歌除外，文體不限，字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共1分) 1-1、 二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共3分) 2-1、 2-2、 三、 句子默寫(xiě) (共1題；共6分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 3-6、 3-7、 四、 文言文閱讀 (共2題；共6分) 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 五、 名著閱讀 (共2題；共2分) 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 六、 詩(shī)歌鑒賞 (共2題；共2分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共6分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 八、 小作文 (共1題；共1分) 12-1、 九、 材料作文 (共1題；共1分) 13-1、