滬教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題9 古詩詞鑒賞.doc
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滬教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點(diǎn)剖析:專題9 古詩詞鑒賞 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 主旨情感 (共10題;共79分) 1. (7分)閱讀下面兩首詩,完成下面各題。 湖上 徐元杰 花開紅樹亂鶯啼,草長(zhǎng)平湖白鷺飛。 風(fēng)日晴和人意好,夕陽簫鼓幾船歸。 (1)發(fā)揮想象,用生動(dòng)的語言描繪詩歌一、二兩句所描寫的畫面。 (2)這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感? 2. (6分)詩歌鑒賞,閱讀下面的古詩文,回答下面的題。 秋夜曲 張仲素 丁丁漏水夜何長(zhǎng),漫漫輕云露月光。 秋逼暗蟲通夕響,征衣未寄莫飛霜。 (1)詩的首句寫出了秋夜的什么特點(diǎn)? (2)全詩寄托了詩人怎樣的思想感情? 3. (10分)閱讀下面詩歌,回答問題。 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家。 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯。 (1)“枯藤老樹昏鴉”一句寫出了什么樣的秋末之景?有什么作用? (2)“斷腸人在天涯”運(yùn)用了什么抒情方式?作者借此句抒發(fā)了怎樣的思想感情? 4. (10分)閱讀下面詩歌,回答問題。 春 雪 韓愈 新年都未有芳華,二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 (1)詩的第二句中,“驚”字表現(xiàn)了詩人怎樣的心情? (2)詩的三四句運(yùn)用了什么樣的修辭手法?試分析其表達(dá)效果。 5. (7分)閱讀下面這首唐詩,回答問題。 水調(diào)歌頭蘇軾 明月幾時(shí)有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。 (1)“起舞弄清影”中的“弄”字用得好,好在哪里? (2)說說你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的理解。 6. (6分)閱讀下面古詩,按要求回答問題。 望月有感 白居易 自河南經(jīng)亂,關(guān)內(nèi)阻饑,兄弟離散,各在一處。因望月有感,聊書所懷,寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄,兼示符離及下邽弟妹。 時(shí)難年荒世業(yè)①空, 弟兄羈旅②各西東。 田園寥落③干戈④后, 骨肉流離道路中。 吊影分為千里雁, 辭根散作九秋⑤蓬。 共看明月應(yīng)垂淚, 一夜鄉(xiāng)心五處同。 【注釋】:①世業(yè):世代傳下的產(chǎn)業(yè)。②羈旅:猶漂泊。③寥落:冷落。④干戈:本是兩種武器,這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。⑤九秋:秋天。 (1)請(qǐng)指出詩歌的頸聯(lián)有哪些意象? (2)“吊影分為千里雁, 辭根散作九秋蓬”詩句除了運(yùn)用對(duì)偶,還運(yùn)用了比喻,請(qǐng)結(jié)合全詩對(duì)該句比喻修辭的作用作具體分析。 7. (4分)閱讀詩歌,回答問題 夏意 【宋】蘇舜欽 別院深深夏席①清,石榴開遍透簾明。 樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺流鶯②時(shí)一聲。 【注釋】①席:竹席。②流鶯:即鶯。流:指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。 (1)本詩通過描寫院深席清、________、樹陰滿地、________等四幅夏日畫面,流露出詩人________的心情。 (2)末句寫黃鶯的鳴聲與整首詩所營造的清幽之境是否矛盾? 8. (10分)閱讀下面古詩文,完成下列各題。 寒夜 【宋】杜耒 寒夜客來茶當(dāng)酒,竹爐①湯沸火初紅。 尋常一樣窗前月,才有②梅花便不同。 【注釋】①竹爐:指用竹篾套著的火爐。②才有:同“一有”。 (1)詩人描繪“________”的場(chǎng)景,側(cè)面烘托出主客相聚暢談的熱烈情形。(用詩中原句填空) (2)請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說這首詩表現(xiàn)出詩人怎樣的情感。 9. (15分)閱讀下面的古詩,回答問題。 江上 【明】孫蕡① 江上青楓初著花,客帆和月宿蒹葭。 云過疏雨數(shù)千點(diǎn),臨水小村三四家。 風(fēng)起漁船依釣石,潮回歸雁認(rèn)平沙。 秋懷已向南云盡,又是滄洲②閱歲華。 【注釋】①孫蕡(fn):字仲衍,號(hào)西庵先生,廣東南海人。②滄洲:濱水的地方。 (1)楓樹是不會(huì)開花的,詩人卻說“青楓初著花”,你如何理解? (2)本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。 10. (4分)閱讀下面這首宋詞,完成題目。 水調(diào)歌頭① 葉夢(mèng)得 秋色漸將晚,霜信報(bào)黃花。小窗低戶深映,微路繞欹斜。為問山翁何事,坐看流年輕度,拼卻鬢雙華。徙倚望滄海,天凈水明霞。 念平昔,空飄蕩,遍天涯。歸來三徑重掃,松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時(shí)起,冉冉云間新雁,邊馬怨胡笳。誰似東山老,談笑靜胡沙! 【注釋】①靖康之后,葉夢(mèng)得隨宋高宗南渡,深得高宗親重。后高宗向金求和,夢(mèng)得被調(diào)離長(zhǎng)江前線,無所作為,于是上書告老,隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。 (1)詞的上片前四句寫了什么樣的景象?有什么作用? (2)本詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。 二、 描述畫面 (共4題;共40分) 11. (10分)閱讀下面詩歌,回答問題。 春興 (唐)武元衡 楊柳陰陰細(xì)雨晴,殘花落盡見流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng),又逐春風(fēng)到洛城。 (1)詩中________一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂,________一字寫出了夢(mèng)境的一再出現(xiàn)。 (2)這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情? 12. (10分)閱讀詩歌,回答問題 豐樂亭游春①(其一) 歐陽修 綠樹交加山鳥啼,晴風(fēng)蕩漾落花飛。 鳥歌花舞太守醉,明日酒醒春已歸。 【注釋】①此詩作于慶歷七年,歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭,在瑯琊山幽谷泉上,距醉翁亭不遠(yuǎn),為歐陽修所建。 (1)這首詩描寫的是春天________時(shí)段的景物。 (2)詩歌的開頭兩句寫了哪些景物? (3)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 13. (10分)(2014?十堰)閱讀《漁家傲》,根據(jù)要求回答問題。 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 (1)本詞上闋描寫邊塞________ , 下闋抒情。全詞寫景和抒情完美結(jié)合,表現(xiàn)出一種________的藝術(shù)風(fēng)格。 (2)下面對(duì)本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 上闋圍繞“異”字著筆,調(diào)動(dòng)視覺和聽覺,顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢(shì)的嚴(yán)峻。 B . “衡陽雁去無留意”意思是:衡陽的大雁毫不留戀地紛紛飛離了。烘托出悲涼的氣氛。 C . “燕然未勒歸無計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石記功而返的典故,表達(dá)了作者功業(yè)未成的苦悶。 D . 整首詞以“人不寐,將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié),愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融,構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。 14. (10分)(2012?曲靖)閱讀下面這首詩,完成下列各題。 早春呈水部張十八員外 韓愈 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。 最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。 (1)對(duì)本詩賞析有誤的一項(xiàng)是( ) A . 這首詩是寫給水部員外張籍的,他在兄弟輩中排行十八,故稱“張十八”。 B . 這是一首律詩,它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。 C . 這首詩的風(fēng)格清新自然,語言通俗易懂。 D . 這首詩的后兩句寫詩人對(duì)早春的喜愛和贊美。 (2)請(qǐng)用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”所展示的畫面。 三、 品味煉字 (共3題;共27分) 15. (10分)閱讀下面的唐詩,完成后面小題。 暮春歸故山草堂 錢起 谷口①春殘黃鳥稀,辛夷②花盡杏花飛。 始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。 【注釋】①谷口,山谷的入口。②辛夷:木蘭樹的花,比杏花開得早。 (1)試分析詩歌前兩句在全詩中的作用。 (2)三,四兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情? 16. (7分)閱讀詩歌《天凈沙秋思》,回答問題 天凈沙秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。 (1)這首曲中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象? (2)“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種鮮明不同的畫面,你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎? (3)詩歌中直接抒情的是哪一句?抒發(fā)了怎樣的感情? (4)“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象,聯(lián)系全詩,談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫。 17. (10分)閱讀下面的詩歌,完成后面小題。 卜算子送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。 才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。 (1)“水是眼波橫,山是眉峰聚”兩個(gè)比喻句歷來被人稱道,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。 (2)詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感?請(qǐng)概括作答。 四、 名句賞析 (共2題;共17分) 18. (10分)(2015?江蘇鹽城)閱讀下面的唐詩,完成1-3題。 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀, 渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。 萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢, 潦倒新停濁酒杯。 【注釋】①這首詩寫于安史之亂后的夔州。②渚:水中的小洲。③百年:猶言一生。 (1)發(fā)揮想象,用生動(dòng)的語言描繪第二聯(lián)所展示的畫面。 (2)第三聯(lián)多角度寫出了詩人的悲苦,請(qǐng)簡(jiǎn)要說出其中的兩種。 (3)最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》相似,但抒情方式不同,請(qǐng)分別回答。 19. (7分)閱讀下面的詩歌,完成后面的題。 漫成一首 杜 甫 江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。 (1)詩的后二句是如何描寫景物的?請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要賞析。 (2)全詩通過寫夜泊時(shí)的所見所聞,透露出詩人對(duì) 的向往。 五、 表現(xiàn)手法 (共3題;共24分) 20. (8分)(2016?黃岡)閱讀下面這首古詩,回答下列各題。 送魏大從軍 陳子昂 匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎。 悵別三河道,言追六郡雄。 雁山橫代北,狐塞接云中。 勿使燕然上,惟留漢將功。 【注釋】①魏大:陳子昂的友人。姓魏,在兄弟中排行第一,故稱。②魏絳:春秋晉國大夫,以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄:漢代名將趙充國,號(hào)稱“六郡豪杰”。④代:代州。⑤狐塞:飛狐塞,邊界駐軍重地。⑥云中:云中郡,邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然:燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊(duì),乘勝追擊,登上燕然山,刻石記功而返。 (1)下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅,無以家為”的典故,抒發(fā)了以天下為己任的豪情。 B . 頷聯(lián)“悵別”一語,寫出了詩人與友人分別時(shí)的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時(shí)的兒女纏綿、氣哭悲切。 C . 頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要,它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大,為結(jié)句做了鋪墊。 D . 全詩一氣呵成,充滿了奮發(fā)向上的精神,表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國的思想情懷,感情豪放激昂,語氣慷慨悲壯,有氣壯山河之勢(shì)。 (2)詩歌尾聯(lián)用了什么手法?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 21. (6分)閱讀下面古詩,回答問題。 野步 宋周密 麥隴風(fēng)來翠浪斜,草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶,爛醉東風(fēng)野草花。 (1)前兩句描繪了一幅怎樣的畫面? (2)“爛醉”二字,語新意豐,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 22. (10分)閱讀下面一首詞,完成后面小題。 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生! (1)“了卻”“可憐”分別是什么意思? (2)“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情? 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 主旨情感 (共10題;共79分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 二、 描述畫面 (共4題;共40分) 11-1、 11-2、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 三、 品味煉字 (共3題;共27分) 15-1、 15-2、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 17-1、 17-2、 四、 名句賞析 (共2題;共17分) 18-1、 18-2、 18-3、 19-1、 19-2、 五、 表現(xiàn)手法 (共3題;共24分) 20-1、 20-2、 21-1、 21-2、 22-1、 22-2、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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