北師大版語文七年級上冊 8 東郭先生與狼（II ）卷.doc

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北師大版語文七年級上冊 8 東郭先生與狼（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎題 (共3題；共15分) 1. （8分）根據(jù)拼音寫出漢字或給劃線的字注音。 m qī c f 靜________ ________斜 花團錦________ 翻來________去 ________ ________ ________ ________ 應和 著落 咄咄逼人 人跡罕至 2. （2分）文學常識填空。 《雪》選自《________》，作者是魯迅，本學期我們還學過他的另一篇作品是《________》。 3. （5分） 上海世博會山東館的展示標題為“齊魯青未了”，該標題由已故國學大師季羨林親筆題寫。表達“以和諧文化建設美好家園”的理念。山東館的展館外形設計和展區(qū)設計富有特色，亮點很多。 展館占地600平方米，最高處約9米，以藍色為主色調(diào)，突破了以往展館四墻合圍的方正常規(guī)，外觀將大海的浪涌和雄峙的泰山融為一體，流暢的曲線勾勒出山東“海岱交融”的地理形勝，表達出“青山連綿不絕，綠水長流不斷”的文化意境。在一片層層上涌的流線形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地詮釋了“齊魯青未了”，表達了山東人“有朋自遠方來，不亦樂乎”的好客情懷。 山東展館具體展示內(nèi)容分為3個板塊：“過去——— 文明禮儀的齊魯”、“現(xiàn)在——— 科學發(fā)展的山東”、“未來——— 和諧美好的家園”。在定位的把握上，歷史文化部分重在文化，現(xiàn)代城市部分重在城市，未來發(fā)展部分重在家園；在展館設計的空間布局上設置“一廊”、“一廳”、“一園”。 第一板塊為“智慧長廊”，承擔展館的序廳功能。這一部分重點展示山東古代城市文明，展示山東人對城市文明進步所貢獻的智慧。觀眾進入該區(qū)域，將感受“文化山東”。 　　 第二板塊為“城市窗口“，承擔展館的主展廳功能，將給觀眾展現(xiàn)一個繼承了傳統(tǒng)的齊風魯韻，開放進取、科學發(fā)展的山東。這一部分重點展示當代山東城市發(fā)展的成果，展現(xiàn)城市發(fā)展的文化內(nèi)涵和人文精神。該區(qū)域將給觀眾留下“魅力山東”的印象。 　　 第三板塊為“齊魯家園”，承擔展館的尾廳功能。這一部分重點展示對未來城市發(fā)展的展望，和對未來生活、未來家庭的追求。該區(qū)域主要以互動方式使觀眾切身體驗“好客山東”。 展區(qū)設計上亮點頗多。特別是正門口一個以現(xiàn)代光電技術制作的巨大“魯班鎖”奪人眼球?！棒敯噫i”是山東館的一大特色，“魯班鎖”是春秋時期魯國工匠魯班發(fā)明的一種木制卯榫結構，是中國傳統(tǒng)木結構建筑構件——斗拱的基礎，將其作為城市營造智慧的典型符號，頗具齊魯風味，同時緊扣上海世博會主題“城市，讓生活更美好”。 在主展廳，120度弧幕上循環(huán)播映以“和而不同，我們的家園”為主題的影片，重點展示山東城市生機勃勃、充滿活力的景象，尾廳“城市暢想”則大量體現(xiàn)了未來城市發(fā)展的先進理念。此外，展館還對太陽能、心臟支架、離子膜、集成電路等山東在國內(nèi)外有重大影響的科技創(chuàng)新成果進行了集中展示。 山東展館以最有代表性的山東元素，展示了古代圣賢智慧的金色之光、當代城市發(fā)展的綠色之道和未來美好家園的藍色愿景，把山東的歷史與現(xiàn)實對接、與未來溝通，以現(xiàn)代技術和藝術手段，給參觀者留下道德方正、智慧圓融、開放進取、兼容并蓄的文化感受。 【小題1】從文中介紹看，上海世博會山東館在外形設計和展區(qū)布設上各有什么特色？ 外形設計： 展區(qū)布設： 【小題2】“魯班鎖”之所以成為山東展館設計上的一大“亮點”，其原因究竟有哪些？請結合原文，用自己的話概括回答。 【小題3】以下兩題任選其一做。 ①本文最突出的說明順序是什么？從哪里可以看出來？ ②本文主要采用了什么說明方法，其作用是什么？ 【小題4】選文末段畫橫線句中“現(xiàn)代”與“藝術”兩個詞語，能否刪掉其中一個？為什么？請結合具體內(nèi)容簡述理由。 【小題5】下列說法與原文意思不相符的一項是 A．山東展館主題“齊魯青未了”既與上海世博會主題“城市，讓生活更美好”相呼應，也表達了“以和諧文化建設美好家園”的理念。 B．山東展館在空間布局上設置的“一走廊”“一窗口”“一家園”分別指的是“智慧長廊”“城市窗口”“齊魯家園”三個具體的展示板塊。 C．對太陽能、心臟支架等在國內(nèi)外有著重大影響的科技創(chuàng)新成果進行集中展示，也是上海世博會山東展館設計上的一個亮點。 D．山東展館從外形設計，展區(qū)布設到具體展示內(nèi)容，全面體現(xiàn)了上海世博會“科技世博”“生態(tài)世博”“文化世博”等先進理念。 【小題6】上海世博山東館開館前夕，某同學在了解山東館的諸多特點后，出于為山東館“聚人氣，增魅力”的目的，擬撰寫一副對聯(lián)。下面是該同學結合展示內(nèi)容擬出的上聯(lián)，請你據(jù)此寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：“智慧長廊”凝聚齊魯圣賢智慧 下聯(lián)：__________________________ 二、 語言表達 (共4題；共20分) 4. （5分）你覺得課文《女蝸造人》洋溢著怎樣一種情感？ 5. （5分）《梁思成的故事》中，作者說，梁思成擁有了“建筑的靈魂”，結合所選文字，請你說說這個“建筑靈魂”的具體內(nèi)涵是什么？ 6. （5分）仿照下面給出的例句形式，以“我不去想”開頭，另寫一組句子。要求意思表達的準確、完整、深刻。 我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程 我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影 7. （5分）從你平時的語言積累中摘錄一句名言，以論證“應有格物致知精神”這一觀點。 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共23分) 8. （23分）閱讀下列文言文語段，完成后面的小題。 （一）桃花源記 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” （二） 阮孝緒傳（節(jié)選） 孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財百余萬應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞者咸嘆異之。 年十六，父喪，不服綿纊② ， 雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③ ， 聞其笳管④ ， 乃穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，遂吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐⑤之及？”竟獲免。 （節(jié)選自《南史選譯阮孝緒傳》） [注]①出繼：指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊（kung）：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。古時守孝期間要穿麻衣，食素食。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：一種樂器，比喻王晏的儀仗。⑤坐：因事入罪。 （1）解釋下列畫線的詞語。 ①仿佛若有光（ ） ②便要還家（ ） ③有良田美池桑竹之屬（ ） ④率妻子邑人來此絕境（ ） ⑤聞者咸嘆異之（ ） ⑥孝緒度之必至顛覆（ ） （2）下列句子中畫線的詞語意思相同的兩項是（ ）（ ） A . 咸來問訊 聞者咸嘆異之 B . 乃不知有漢 乃穿籬逃匿 C . 遂與外人間隔 遂吐餐覆醬 D . 此人一一為具言所聞 親戚咸為之懼 （3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 ②親而不黨，何坐之及？ （4）作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是如此美好的“世外桃源”，這寄寓了他怎樣的思想感情？ （5）阮孝緒具有哪些品質(zhì)？請結合選文材料簡要分析。 四、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 9. （20分）閱讀下文，回答相關問題。 心美，一切皆美 記者：您30歲之前得遍了臺灣所有的文學大獎,直到不再參賽，此外，您還是臺灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？ 林清玄：我很喜歡一句古詩：書到今生讀已遲。就是說，這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅持，每天寫一點，一個月以后回頭看，會覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。 記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對您今后的成長有何影響？ 林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應。從出生到現(xiàn)在，我沒有一個晚上睡不著覺，沒有一餐飯吃不香，隨時都能笑得出來。因為小時候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會有欲望，有欲望也沒用，根本不可能實現(xiàn)，所以慢慢久了，你對欲望就不會太敏感。 記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒有成為作家的條件，但您成功了。 林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對文字有非常深刻和敏銳的感愛。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時候的成長不可能像一般人所說的，學富五車，而是一門深入。我記得小時候讀每本書，拿過來都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學三年級以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺。 記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對傳統(tǒng)價值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？ 林清玄：其實這是一個向欲望傾斜的時代，全世界都是這個樣子，有時候你看報紙會看到一個愛瑪仕的包賣到100萬人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個錢，那是因為你已經(jīng)迷失了對事物的真實判斷。 人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應該有足夠的砝碼來保持平衡。人在中間，一邊是一個人加一個山谷的“谷”，一邊是一個人加一個山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個平正的人。 當然，要想不被欲望捆綁，就應該有自己心靈的寄托，要花一些時間來充實我們的心靈世界，比如文學。 記者：對于生在這個時代有著多種價值可供選擇的青年來說，文學在他們生活中應該是一個怎樣的存在？ 林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實在青年的成長中，文學也是他們最好的化妝。因為如果有內(nèi)涵，你會覺得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學正好是容易進入的途徑。 （1）林清玄取得成功的主要因素有哪些？請簡要概括。 （2）結合文章賞析兩處劃線部分。 ①這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。 ②人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應該有足夠的砝碼來保持平衡。 （3）根據(jù)文意，請談談怎樣做才能達到“真正的優(yōu)雅”。 （4）這篇訪談主要談了林清玄文學方面的成就和看法，標題卻是“心美一切皆美”，你覺得切合全文主旨嗎？請談談你的看法。 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。 B . 通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。 C . 霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。 D . 有沒有堅定的意志是事業(yè)取得成功的關鍵。 11. （2分）對四單元課文的分析有誤的一項是（ ） A . 《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻教人處世做人道理。 B . 《漁夫的故事》中的漁夫，雖然善良，但畢竟有點膽小，害怕惡勢力。 C . 《東郭先生和狼》和《漁夫的故事》分別為東．西方文化背景下的經(jīng)典故事，但異曲同工。 D . 《白蛇傳》是著名民間傳說。主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛婚姻悲劇。 六、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 12. （12分）（2017龍東）閱讀文言文，回答問題 （甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 （節(jié)選自《送東陽馬生序》） （乙）李侍郎①紱②，性聰慧。少時家貧，無貲③買書，乃借貸于鄰人。每一翻繹，無不成誦。偶入城市，街衢④鋪店名號，皆默識之。后官翰林，庫中舊藏有《永樂大典》⑤，公皆讀之。同僚取架上所有，抽以難公，無不立對，人皆驚駭。 （節(jié)選自《嘯亭雜錄》） 【注釋】①侍郎：古代官名。②紱（f）：李紱，人名。③貲（zī）：通“資”錢財 ④衢（q）：四通八達的道路，大路。⑤《永樂大典》：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻集。全書有22937卷，11095冊。 （1）解釋下列文中劃線字的詞語。 ①俟其欣悅________ ②無不立對________ （2）解釋下列語句。 ①從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 ②偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之。 （3）請結合甲乙兩文中任務的經(jīng)歷，談談年輕人要想有所作為應該怎么樣做？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 13. （10分）閱讀下文，回答相關問題 伯樂就是你自己 ①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻往往是可遇而不可求的。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬。”我卻要說：“千里馬，你要做自己的伯樂!” ②美國著名心理學專家、世界潛能激勵大師安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個人身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉咸觳粫澊魏我粋€人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發(fā)揮自己?！彼脑捊沂玖似鋵嵜總€人都可以是一匹千里馬。 ③當代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)?！币簿褪钦f，你要做自己的伯樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。英國著名的勃朗特三姐妹，是在幫助弟弟成才的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的寫作才能，最終她們?nèi)硕家宰约簝?yōu)秀的文學作品享譽世界文壇。賈平凹也好，勃朗特三姐妹也罷，他們就是自己的伯樂！ ④“毛遂自薦”的典故相比大家都比較熟悉，毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩。在趙國被秦軍圍困的關健時刻，他不顧旁人的鄙夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，敢于做自己的伯樂。 ⑤如果你是一匹“千里馬”，當義無反顧地向毛遂學習，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去一展自己的風采，去實現(xiàn)自己的抱負。萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。 ⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力；常常感嘆命運不公，卻很少發(fā)掘自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起喚醒心中的巨人，發(fā)現(xiàn)自己的才能，勇敢展示自己的風采，看準正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走進自己心中的圣殿。 （1）用簡潔明了的語言概括本文的中心論點。 （2）第⑤段主要運用了哪種論證方法，有何作用？ 14. （20分）閱讀黃以華的《有書趕緊讀》，回答后面小題。 ①曾有報紙說，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學選集。說其“不能等”，是因為它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4個月，墨跡碰到陽光和空氣后就開始逐漸消退，最后變成不著一墨的筆記本。出版商以此提醒讀者：有書趕緊讀！看了這個消息，我從心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。 ②古人說“書非借不能讀”，只有借別人的書，有了還書期限的限制，有了外在的壓力，才會有動力去讀完一本書。如果是自己的書，什么時候都可以讀，沒有了壓力，人便會變得懶散，讀書也永遠成了一個計劃。由此想到出版“不能等”的書，仿佛也是給讀者立了一個還書的期限，有點兒與“書非借不能讀”的道理相通了。 ③“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！鳖佌媲湟源藖韯裾]人們讀書要趁早，讀書不能等，說的也是同樣的道理。 ④但是，在我看來，“不能等”的書也許還有更多含義。在現(xiàn)代生活中，一些人變得越來越浮躁，對讀書失去興趣。在他們眼里，讀書或許只是升官發(fā)財、改變命運的敲門磚，一旦功成名就，敲門磚就該扔掉了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來，實實在在讀本書。在這種情況下，一本“不能等”的書，對他們來說又是一種善意的規(guī)勸：讀書拖不得，好東西是不等人的，要是不及時抓住，過了這村，就沒有這店了。 ⑤如果阿根廷這家出版商策劃圖書時有這種用意，那簡直有種與讀者心理博弈的味道了。盡管如此，這種良苦用心只可理解，卻不值得效仿。畢竟圖書是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書，這個工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。 ⑥與“不能等”的圖書相關，我想到更為多樣的一些方式，比如《人民日報》曾介紹過河南固始縣采取定期個人述學、群眾評學和組織考學的方法，解決干部不愛學、不真學和不善學的問題——形式雖有不同，用意卻有相通之處，都在勸人向學，勸人讀書。只是外因畢竟需要通過內(nèi)因起作用，要想真正讀點書，學點知識，關鍵還在于人自身。思想問題解決了，時間便像海綿里的水，擠也擠不盡。 ⑦不讀書的民族沒有希望，更希望越來越多的人都抓緊時間讀書。 （1）選文中心論點是什么？ （2）文章開頭從“阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文學選集”的故事寫起，有什么好處？ （3）第③段運用哪種論證方法？有什么作用？ （4）文末提到“不讀書的民族沒有希望”，這句話道出了讀書的重要性。請你結合選文談談應該怎樣做？ 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 基礎題 (共3題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語言表達 (共4題；共20分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共23分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 拓展閱讀 (共1題；共20分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10-1、 11-1、 六、 文言文閱讀 (共1題；共12分) 12-1、 12-2、 12-3、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共30分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、