北師大版語文七年級上冊 8 東郭先生與狼B卷.doc

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北師大版語文七年級上冊 8 東郭先生與狼B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)題 (共3題；共16分) 1. （8分）根據(jù)拼音寫漢字。 憐mǐn________hu免________gu子手________c隱________ sh免________bǐng告________甘ln________tǎn露________ 2. （3分）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的________，保爾是________的“良師益友”，他的________對廣大讀者有極深的教育意義。 3. （5分）快速閱讀全文，認(rèn)真想一想：這篇課文記敘了母親的哪些事情？ 二、 語言表達(dá) (共4題；共20分) 4. （5分）格列佛到達(dá)大人國都經(jīng)過哪些險(xiǎn)阻。請至少舉出兩例。 5. （5分）讀課文《在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室》，作者為什么說“這是我所上過的最好的課”? 6. （5分）根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。 祖國是什么？文學(xué)老師說：祖國是一篇?dú)鈩莅蹴绲拿牢模粩?shù)學(xué)老師說： ；音樂老師說：祖國是一首宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲；美術(shù)老師說：。 7. （5分）從你平時(shí)的語言積累中摘錄一句名言，以論證“應(yīng)有格物致知精神”這一觀點(diǎn)。 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共21分) 8. （21分）閱讀《海瑞傳》，完成小題。 海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭。遷淳安知縣。布袍脫粟①，令老仆藝②蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣。”宗憲子過淳安，怒驛吏，倒懸之。瑞曰：“囊③胡公按部④，令所過無供張⑤。今其行裝盛，必非胡公子。”發(fā)橐⑥金數(shù)千，納之庫，馳告宗憲，宗憲無以罪。（選自《明史海瑞傳》） 注釋：①脫粟：吃粗糧糙米。②藝：種植。③囊：從前。④按部：巡查部屬。⑤供張：奉獻(xiàn)招待，意思是鋪張浪費(fèi)。⑥橐（tu）：袋。 （1）解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①布袍脫粟________ ②胡宗憲嘗語人曰________ ③市肉二斤矣________ ④發(fā)橐金數(shù)千________ （2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：發(fā)橐金數(shù)千，納之庫 A . 治水之法，既不可執(zhí)一 B . 吾欲之南海，何如？ C . 子之聽夫志，想象猶吾心也。 D . 今方來，吾欲辱之 ， 何以也？ （3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。 今 其 行 裝 盛 （4）翻譯下列句子。 ①馳告宗憲，宗憲無以罪。 ②非相度不得其情，非咨詢不窮其致。 （5）說說海瑞是怎樣的一個(gè)人。 四、 拓展閱讀 (共1題；共40分) 9. （40分）閱讀下面的文章，完成題目。 一棵小桃樹 早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒! 好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個(gè)夢，誰夢見桃花開了，就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。 第二年春天的一個(gè)早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它競從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。它長得很慢，一個(gè)春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。 也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個(gè)人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時(shí)候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經(jīng)有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水?？粗覙洌肫饹]能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。 如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花競?cè)_了呢?？砷_得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹兒! 雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風(fēng)了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，你那花是會(huì)開得美的，而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？ （1）第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要分析。 （2）第1段中說：“哦，我可憐的小桃樹兒!”作者認(rèn)為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面？請結(jié)合全文簡要分析。 （3）下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 ①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 （4）下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 ①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。 （5）文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？ （6）作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結(jié)合文意簡要回答。 （7）文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？ （8）作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結(jié)合文意簡要回答。 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 （ ） A . 一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀書人，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 B . 學(xué)校開展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)們互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。 C . 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ D . 我不管置身于多么混亂的環(huán)境，只要拿起一本好書，才會(huì)忘記一切。 11. （2分）對四單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿?dòng)物故事，以動(dòng)物為喻教人處世做人道理。 B . 《漁夫的故事》中的漁夫，雖然善良，但畢竟有點(diǎn)膽小，害怕惡勢力。 C . 《東郭先生和狼》和《漁夫的故事》分別為東．西方文化背景下的經(jīng)典故事，但異曲同工。 D . 《白蛇傳》是著名民間傳說。主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛婚姻悲劇。 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 12. （19分）閱讀文言文，回答問題。 晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛憐之，行止與俱。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動(dòng)。時(shí)方冬月燎原，風(fēng)勢極盛。犬乃周章①號(hào)喚，生醉不覺。前有一水坑，狗便走往水中，還，以身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步②，草皆沾濕，火至免焚。生醒，方見之。 爾后生因暗行，墮于空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過，怪此狗向井號(hào)，往視，見生。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報(bào)。”人曰：“以此狗與我，便當(dāng)相出?！鄙唬骸按斯吩钗遥坏孟嗯c，余即無惜?！比嗽唬骸叭魻枺悴幌喑??！惫纺艘i視井生知其意乃許焉。乃語路人云：“以狗相與?！奔炊鲋?，系之而去。卻后五日，狗夜走還。（選自《搜神后記》） 【注】①周章：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。②跬步：半步。 （1）下列劃線字的意思不相同的一組是（ ） A . 狗便走往水中錄畢，走送之 B . 君可出我。遠(yuǎn)出海門 C . 乃語路人云此中人語云 D . 火至免焚數(shù)至八層 （2）下列劃線字的意思和用法相同的一組是（ ） A . 以身灑生左右草上計(jì)日以還 B . 生醒，方見之 物外之趣 C . 系之而去 結(jié)友而別 D . 墮于空井中 所欲有甚于生者 （3）用“/”斷句，只劃兩處。 狗 乃 引 頸 視 井 生 知 其 意 乃 許 焉。 （4）用現(xiàn)代漢語翻譯。 甚愛憐之，行止與俱。 （5）根據(jù)選文回答。 ①從哪些事情可以看出這是一只神奇的狗？請概括回答。 ②文中哪一處細(xì)節(jié)突出地表現(xiàn)了楊生對狗的“甚愛憐之”？（用原句回答） 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 13. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 ①如果認(rèn)識(shí)到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)的疆域中的距離，認(rèn)識(shí)到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會(huì)選擇謙卑。 ②謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置。一個(gè)人在時(shí)代、事業(yè)與家庭中都有一個(gè)最合適的位置。聰明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位置就會(huì)向你顯示出來。 ③謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個(gè)在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實(shí)為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點(diǎn)，牛頓即使活著也不會(huì)驚訝，因?yàn)樗麖牟粸閯?chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個(gè)有錢人；如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。 ④謙卑是一種美。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退自如的平和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個(gè)人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)顯示出的超凡脫俗之美，使人心儀不已。這就是謙卑的力量。 （原文有刪改） （1）用簡潔的語言概括本文的中心論點(diǎn)。 （2）第②段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ 14. （9分）閱讀下文，回答問題 畢業(yè)贈(zèng)言 --胡適 諸位畢業(yè)同學(xué)： ①你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這一句話是“不要拋棄學(xué)問?！? ②以前的功課也許一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由的研究了。趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門學(xué)問。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰減時(shí)，要做學(xué)問也來不及了。即為吃飯計(jì)，學(xué)問也絕不會(huì)辜負(fù)人的。吃飯而不求學(xué)問，三年、五年之后，你們都要被后來少年淘汰的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問來補(bǔ)救，恐怕已太晚了。 ③有人說：“出去做事之后，生活問題需要解決，哪有工夫去讀書？即使要做學(xué)問，既沒有圖書館，又沒有實(shí)驗(yàn)室，哪能做學(xué)問？” ④我要對你們說：凡是要等到有了圖書館才能讀書的，有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實(shí)驗(yàn)室才做研究的，有了實(shí)驗(yàn)室也不肯做研究。你有了決心要研究一個(gè)問題，自然會(huì)撙衣節(jié)食去買書，自然會(huì)想出法子來設(shè)置儀器。 ⑤至于時(shí)間，更不成問題。達(dá)爾文一生多病，不能多做工，每天只能做一點(diǎn)鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點(diǎn)鐘看10頁有用的書，每年可看3600多頁，30年可讀11萬頁書。 ⑥諸位，11萬頁書可以使你成為一個(gè)學(xué)者了?？墒?，每天看3種小報(bào)也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的工夫；4圈麻將也得費(fèi)你一點(diǎn)鐘的光陰?？葱?bào)呢，還是打麻將呢，還是努力做一個(gè)學(xué)者呢？全靠你們自己的選擇！ ⑦易卜生說：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器?！? ⑧學(xué)問便是鑄器的工具，拋棄了學(xué)問便是毀了你們自己。 ⑨再會(huì)了！你們的母親眼睜睜地要看你們10年之后成什么器。 （1）這篇演講的中心話題是________。 （2）全文思路精美，行文流暢，層次分明，請?jiān)谙旅娴臋M線上進(jìn)行填寫，以顯示全文思路：提出贈(zèng)言→________→________→表達(dá)希望與祝愿。 （3）第②段文字中有一個(gè)句子能突出全段的主要意思，這個(gè)句子是________。 （4）閱讀文中③④⑤⑥段并答題。 A這一部分運(yùn)用的論證方法有________、________。 B作者在這一部分就“做學(xué)問”表達(dá)了的看法是________。 C假設(shè)這幾段文字是一篇完整的短論，那么它的形式是________。 （5）從文中找一個(gè)句子，寫在下句后面，組成一個(gè)濃縮了全文內(nèi)容的語句順暢的警句。 不要拋棄學(xué)問，________。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共3題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語言表達(dá) (共4題；共20分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共21分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 拓展閱讀 (共1題；共40分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 9-8、 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10-1、 11-1、 六、 文言文閱讀 (共1題；共19分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、