人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文九年級上冊第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》同步練習(xí)A卷.doc

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人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文九年級上冊第6課《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共17分) 1. （2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（ ） A . 《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的，共三十三篇。 B . 李清照，號易安居士。宋代女詞人，豪放詞派代表。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。后人有《漱玉詞》輯本，今有《李清照集校注》 C . 《中國人失掉自信力了嗎》是一篇雜文，選自《且介亭雜文》，作者魯迅，文章首先是用論據(jù)直接批駁對方的錯誤觀點(diǎn)，然后是正面立論，間接批駁對方的謬論。 D . 《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》，作者是法國文學(xué)家雨果，這篇演講稿激情澎湃，閃爍著兩位杰出人物的思想光輝。 2. （2分）下面詞語中劃線字注音不完全正確的一項是（ ） A . 駢進(jìn)（ pin）褻瀆（xi）佝僂（gōu） B . 靈柩（ji）隕落（sǔn）睿智（ru） C . 佇立（zh）一抔（pu）忐忑（tǎn） D . 頹廢（tu）相契（q）諛詞（y） 3. （3分）請你結(jié)合語境，解釋下列句中加線的詞語。 ①他活過的八十四年，經(jīng)歷了登峰造極的君主政體和曙光初現(xiàn)的革命年代。 登峰造極：________ ②眼前是各種力量的聯(lián)合，宮廷、貴族、金融界；……這批虛偽、狂熱、陰險兼而有之的神職人員。 兼而有之：________ 4. （2分）下面句子沒有使用修辭方法的一項是（ ） A . 而在那個階段的人類社會，人民是什么？是無知。宗教是什么？是不寬容。 B . 他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一枝筆。 C . 伏爾泰直接面對這種輕薄無聊而又凄慘憂郁的社會，獨(dú)自一人。 D . 要制止人類再流血。夠了！夠了！暴君們。 5. （2分）下列劃線字的注音完全正確的一項是（ ） A . 詛咒（zǔ） 曙光（shǔ） 寬?。╯h） ?。╣）盡職守 B . 噓叫（xū） 靈柩（qiū） 余暉（huī） 不屈不撓（no） C . 隕落（yǔn） 浩瀚（hn） 憐憫（mǐn） 媚（mi）上欺下 D . 睿智（ru） 鞠躬（jū） 深邃（su） 兼（jiān）而有之 6. （2分）選出下列劃線詞語使用有誤的一項（ ） A . 一百年前的今天，一顆巨星降落了。 B . 他走的時候有長壽的歲月，有等身的著作，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責(zé)任，即培育良知，教化人類。 C . 在他彌留之際，一邊有同時代人和后代的歡呼和贊美，另一邊有對他懷有深仇大恨的舊時代洋洋得意的噓叫和仇恨。 D . 所以，他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 7. （2分）下列句子沒有語病的一項是（ ） A . 放學(xué)后僅僅只有幾個學(xué)生留在教室里打掃衛(wèi)生。 B . 每年入春時，鳳鳴湖公園總是一片姹紫嫣紅美不勝收的景況。 C . 進(jìn)入5月以來，全國新增人感染H7N9禽流感病例呈明顯下降趨勢。 D . 不管鳥的翅膀多么完美，即使不憑借空氣，也無法飛到天空。 8. （2分）依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎________，那些坎坷不平的經(jīng)歷___________。讓你的人生時而像水一樣流滿，___________，時而像山路一樣跌宕起伏，___________。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。 ①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩意 ④可以改編成小說 A . ②①④③ B . ②④①③ C . ④②③① D . ②④③① 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分) 9. （20分）閱讀下文，回答問題 老屋 這一輩子，不管自己身居何處，在我的潛意識里，只有走進(jìn)鄉(xiāng)下的那棟老屋才叫回家。 我家的老屋，只是傍山而建的一棟普通農(nóng)舍，土墻青瓦，杉木門窗?？课黝^的幾間，至今還蓋著稻草，山風(fēng)吹過，彌散著一股親切的草屑味，淡淡的?？墒菤q月的磨蝕無情，如今老屋的魚鱗瓦溝里長滿青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的魚尾紋。 老屋真的“老”了。落日銜山時分，我站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像在酣睡，許是太累，睡得那樣安詳、靜謐。 我默默走近老屋。夕陽下，風(fēng)如佛手，柔柔地摩挲路邊的草木，沒有聲響；鳥兒慵倦地棲落在樹上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，沒有鳴唱。也許它們此刻一如我的心情——輕輕撫摸深褐色的大門，卻不敢推開，怕驚擾了老屋，驚碎了它的夢。 夢里有我的童年。也是在這樣的傍晚，太陽漸漸沉落，屋檐下飄落起母親長一聲短一聲催我回家的呼喚。我，還有雞們、鴨們、牛羊們，朝同一個方向——炊煙輕籠的老屋，踏碎了一路殘陽。我難以自控地抬眼望望，屋頂?shù)拇稛煼路疬€在，柴火飯的香味仿佛還在，飄飄拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提時那樣，一路飛跑進(jìn)屋，猴急火急拈起一塊香噴噴的白米鍋巴塞進(jìn)嘴里，再聽一聲母親罵我“饞嘴貓”… … 老屋是心的歸宿。當(dāng)我終于抬腳跨進(jìn)門檻的一剎那，一種久違的感覺涌動全身：真的到家了。 老屋是父親耗盡心血的杰作。我小時候，常聽父親說起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下?lián)]鋤破土，頭頂滿天繁星趕運(yùn)木料、磚塊、沙石，直至北風(fēng)呼嘯的嚴(yán)冬圓垛上梁?！続】像春燕銜泥般，幾經(jīng)周折，終于蓋起了這個屬于自己的窩?！綛】那時候，每當(dāng)親友上門，父親總會喜形于色地拍拍門窗，或者指指屋上的椽皮、橫梁，夸他這房子堅固耐用。一個秋日，村里來了位攝影師，平日不愛照相的父親，突然換上他僅有的一件中山裝，拉著一家人在老屋前照了張相。還一再叮囑我記住，金窩銀窩不如自己的狗窩。 幾十年歲月蹉跎，轉(zhuǎn)眼間物是人非。奶奶和父親去了另外一個世界，母親也隨我住進(jìn)了城里。夜深了，我一個人默默地坐在堂屋里，孤燈只影，滿屋的冷清。 窗外的上弦月，瘦瘦的。也許是我與它相隔太久，彼此之間已經(jīng)陌生，它剛剛露出半張臉，一轉(zhuǎn)身，又躲進(jìn)了薄薄的云層。我突然想起，兒時老屋的月亮似乎不是這樣。那時，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進(jìn)來輕撫著我的臉。我至今記得奶奶一直坐在床沿，邊給我打扇邊哼童謠：月光光，夜光光，伴隨我家乖乖郎……我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌聲還在繼續(xù)，像溫婉的明月，落在我的枕上，我的夢里。今晚，我可用記憶的碎片還原全部細(xì)節(jié)，卻再無法聽到奶奶的歌聲。只有墻角那張靜臥的雕花床仿佛與我達(dá)成心靈上的某種默契，無可辯駁地見證這里曾經(jīng)氤氳的天倫之樂。 而這一夜，我久久無法入睡。 第二天一早起來，太陽剛剛露頭，溫煦的陽光投射在老屋的房頂，染成一片熟悉的金黃。我在老屋的里里外外轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，每走一步，仿佛都可彎腰拾起兒時的一段記憶。門檻上，父親撫膝而坐，眉飛色舞講三國；雜屋里，母親篩糠剁菜喂豬仔；后山竹林中，與兒時伙伴追追鬧鬧捉迷藏；屋前小道上，高舉火把，緊跟大人去看電影……在我眼里，老屋是一本貯滿情與愛的大書，翻開任何一頁，都會找到生命之源的溫暖。 吃過早飯，我站在老屋門口與親友們閑聊。鄰家小侄勸我拆除老屋，蓋幢時尚氣派的“小二層”。 我搖搖頭：不拆！他哪里知道，沒了老屋，我的靈魂只能浪跡天涯。 （選自2008年第3期《散文海外版》，有刪改。） （1）本文記敘了作者回訪老屋的經(jīng)過。請摘錄文中語句，把作者的行蹤補(bǔ)充完整。 站在村口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去→________→________→默默地坐在堂屋里→________→站在老屋門口 （2）文中描寫細(xì)膩感人。從第⑦段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選一句加以品析。 （3）第⑨段中畫波浪線的句子耐人尋味。怎樣理解“奶奶的歌聲”落在“我的夢里”？ （4）你對結(jié)尾處作者不拆老屋的決定如何評價？結(jié)合全文并聯(lián)系現(xiàn)實生活談?wù)劇? 10. （17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 夢痕 豐子愷 我的左額上有一條同眉毛一般長短的疤。這是我兒時游戲中在門檻上跌破了頭顱而結(jié)成的。相面先生說這是破相，這是缺陷。但我自己美其名曰“夢痕”。因為這是我的夢一般的兒童時代所遺留下來的唯一的痕跡。 我四五歲時，有一天，我家為了“打送”（吾鄉(xiāng)風(fēng)俗，親戚家的孩子第一次上門來做客，辭去時，主人家必做幾盤包子送他，名曰“打送”）某家的小客人，母親、姑母、嬸母和諸姊們都在做米粉包子。廳屋的中間放一只大匾，匾的中央放一只大盤，盤內(nèi)盛著一大堆粘土一般的米粉，和一大碗做餡用的甜甜的豆沙。大家圍坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盤內(nèi)摘取一塊米粉來，捏做一只碗的形狀；挾取一筷豆沙來藏在這碗內(nèi)；然后把碗口收攏來，做成一個圓子。再用手法把圓子捏成三角形，扭出三條絞絲花紋的脊梁來；最后在脊梁湊合的中心點(diǎn)上打一個紅色的“壽”字印子，包子便做成。一圈一圈地陳列在大匾內(nèi)，樣子很是好看。大家一邊做，一邊興高采烈地說笑。有時說誰的做得太小，誰的做得太大；有時盛稱姑母的做得太玲瓏，有時笑指母親的做得像個塌餅。笑語之聲，充滿一堂。這是一年中難得的全家歡笑的日子。而在我，做孩子們的，在這種日子更有無上的歡樂；在準(zhǔn)備做包子時，我得先吃一碗甜甜的豆沙。做的時候，我只要吵鬧一下子，母親們會另做一只小包子來給我當(dāng)場就吃。新鮮的米粉和新鮮的豆沙，熱熱地做出來，味道就是很好的。 為求自由，我不在那場上吃弄，拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。五哥哥者，后來我知道是我們店里的學(xué)徒，但在當(dāng)時我只知道他是我兒時的最親愛的伴侶。后來我們爭執(zhí)起來，他逃我追，追到排門旁邊，我跌了一跤，額骨磕在排門檻上，磕了眼睛大小的一個洞，便暈迷不省。等到有知覺的時候，我已被抱在母親手里，外科郎中正在用布條向我的頭上重重疊疊地包裹。 講起我額上的疤的來由，我的回想中印象最清楚的人物，莫如五哥哥。而五哥哥的種種可驚可喜的行狀，與我的兒童時代的歡樂，也便跟了這回想而歷歷地浮出到眼前來。 暮春的時候，他領(lǐng)我到田野去偷新蠶豆。把嫩的生吃了，而用老的來做“蠶豆水龍”。其做法，用煤頭紙把老蠶豆莢熏得半熟，剪去其下端，用手一捏，莢里的兩粒豆就從下端滑出，再將莢的頂端稍稍剪去一點(diǎn)，使成一個小孔。然后把豆莢放在水里，待它裝滿了水，以一手的指捏住其下端而取出來，再以另一手的指用力壓榨豆莢，一條細(xì)長的水帶使從豆莢的頂端的小孔內(nèi)射出。制法精巧的，射水可達(dá)一二丈之遠(yuǎn)。他又教我用洋蠟燭的油作種種的澆造和塑造。用芋艿或番薯鐫刻種種的印版，大類現(xiàn)今的木版畫?！T如此類的玩意兒，亦復(fù)不勝枚舉。 現(xiàn)在我對這些兒時的樂事久已緣遠(yuǎn)了。但在說起我額上的疤的來由時，還能熱烈地回憶神情活躍的五哥哥和這種興致蓬勃的玩意兒。誰言我左額上的疤痕是缺陷？這是我的兒時歡樂的佐證，我的黃金時代的遺跡。過去的事，一切都同夢幻一般地消滅，沒有痕跡留存了。只有這個疤，好像是“脊杖二十，刺配軍州”時打在臉上的金印，永久地明顯地錄著過去的事實，一說起就可使我歷歷地回憶前塵。仿佛我是在兒童世界的本貫地方犯了罪，被刺配到這成人社會的“遠(yuǎn)惡軍州”來的。這無期的流刑雖然使我永無還鄉(xiāng)之望，但憑這臉上的金印，還可回溯往昔，追尋故鄉(xiāng)的美麗的夢啊！ （選自《禪外閱世》，陜西師范大學(xué)出版社2008年1月第一版，有刪節(jié)） （1）文章可以分成兩部分，分別補(bǔ)全起止段落，說說這兩部分是怎樣連接起來的。 （2）將大家圍坐一起做米粉包子的動詞依次寫下來，并寫出其作用。 圍坐、卷起、摘取、________ 作用：________。 （3）按要求賞析下面句子。 ①有時說誰的做得太小，誰的做得太大；有時盛稱姑母的做得太玲瓏，有時笑指母親的做得像個塌餅。（這是一組對稱的句子，這樣寫的好書是什么？） ②暮春的時候，他領(lǐng)我到田野里去偷．新蠶豆。（這里為什么用“偷”不用“摘”？） （4）文章表達(dá)了作者怎樣的情感？ 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共8題；共17分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、