人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)A卷.doc

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人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題；共12分) 1. （2分）下列句子中劃線字的注音和畫(huà)線語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ） A . 西湖龍井茶的歷史可追溯（su）到我國(guó)唐代，在“茶圣”陸羽撰寫(xiě)的《茶經(jīng)》中，就有杭州天竺、靈隱二寺產(chǎn)茶的記載（zǎi）。 B . 鸛鵲樓又稱鸛雀樓，因時(shí)有鸛雀棲（xī）息其上而得名，坐落在蒲州（今山西永濟(jì)）府城；后傾圮，其匾（biǎn）額移至城樓上。 C . 突如奇來(lái)的暴雨帶來(lái)了豐沛（pi）的降水，植物種子紛紛發(fā)芽、生長(zhǎng)，往日死寂的沙漠不久就變成了絢（xun）麗的花海。 D . 英雄精神既體現(xiàn)在剎（ch）那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經(jīng)年累（lěi）月的執(zhí)著堅(jiān)守，比如那些默默鉆研技術(shù)十幾載的航天人。 2. （2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 慷慨 陰晦 瑣屑 按捺不住 B . 描摹 斑斕 挑釁 與時(shí)俱進(jìn) C . 撰寫(xiě) 駕馭 狼藉 鍥而不舍 D . 佇立 浮燥 風(fēng)靡 再接再勵(lì) 3. （2分）下列句子中加線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 學(xué)?；@球隊(duì)在區(qū)里取勝后，又在市里奪冠，現(xiàn)在已經(jīng)偃旗息鼓 ， 回到了學(xué)校。 B . 一段時(shí)間以來(lái)，明星出書(shū)成了一種時(shí)尚，但有的書(shū)語(yǔ)句不通之處連篇累牘 ， 簡(jiǎn)直讓人無(wú)法閱讀。 C . 閱讀重要的書(shū)籍或文章，必須咬文嚼字 ， 仔細(xì)推敲，才能從中體會(huì)出作者的真意。 D . 我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要多向老師請(qǐng)教，只有這樣不恥下問(wèn)才能提高成績(jī)。 4. （2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 通過(guò)這次演講比賽，使他的信心增強(qiáng)了。 B . 他看見(jiàn)大病初愈的朋友臉上露出了笑容。 C . 這件事不僅張明知道了，所以全班同學(xué)都知道。 D . 思想內(nèi)容是否健康，是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。 5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書(shū)屋？ B . “我的朋友啊，”他說(shuō)，“我——我——” C . “鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。 D . 她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍！ 6. （2分）下列劃線字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 聯(lián)盟（mng） 血清（xu） 巨額（） B . 遺囑（shǔ） 滲透（shn） 挪威（nu） C . 頒發(fā)（fēn） 即日（j） 首屆（ji） D . 仲栽（ci） 拔款（bō） 利息（xī） 二、 綜合學(xué)習(xí) (共1題；共6分) 7. （6分）（2013?廈門(mén)）根據(jù)對(duì)話情境，回答問(wèn)題。 近期，明星跨界跳水真人秀節(jié)目的紅火，讓人們?cè)俅尉劢箠蕵?lè)與慈善。《中國(guó)星跳躍》錄制過(guò)程中，明星們傷病層出。每期節(jié)目，明星每得1分，浙江衛(wèi)視就捐出1000元，用于解決西部貧困地區(qū)飲水問(wèn)題。節(jié)目一播出就引發(fā)了街頭巷尾的熱議。 甲：做慈善可以有很多種方式。明星們以犧牲健康為代價(jià)，博取收視率，只是以做慈善為借口來(lái)提高自己的曝光率，實(shí)在是不合適。 乙：慈善為什么不能和娛樂(lè)結(jié)合？利用明星的影響力，引導(dǎo)公眾參與公益慈善，也是不錯(cuò)的。我倒覺(jué)得這些明星身上有許多正能量。 丙：娛樂(lè)加慈善，是創(chuàng)意？是炒作？還是重口味博收視？我認(rèn)為這些都不重要，重要的是通過(guò)明星們的努力，讓許多人得到幫助。這就足夠了。 ?。骸? （1）甲、乙、丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是（ ） A . 明星跳水真人秀節(jié)目該不該繼續(xù)播出。 B . 怎樣看待慈善和娛樂(lè)結(jié)合。 C . 怎樣制作明星跳水真人秀節(jié)目。 （2）下列說(shuō)法與甲的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（ ） A . 甲喜歡這種有趣的明星跳水真人秀節(jié)目。 B . 甲希望明星們用更合適的方式做慈善。 C . 甲認(rèn)為明星參與跳水節(jié)目是為了提高曝光率。 （3）假如你是丁，你會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說(shuō)清楚。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 8. （5分）請(qǐng)用一句話給下面一則消息擬一個(gè)標(biāo)題。 4月21日電 世界數(shù)字圖書(shū)館 21日在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書(shū)館是在互聯(lián)網(wǎng)上以多種語(yǔ)言形式向全球讀者免費(fèi)提供源于世界各地的重要原始資料。 據(jù)介紹，世界數(shù)字圖書(shū)館館藏包羅萬(wàn)象，從圖書(shū)到各種檔案都有，使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語(yǔ)言查詢，按時(shí)間、地點(diǎn)、主題和捐助機(jī)構(gòu)等內(nèi)容提供搜索和瀏覽服務(wù)。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語(yǔ)言查詢。 9. （5分）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面一段話的主旨。（20字以內(nèi)） 夢(mèng)想與理想是全然不同的兩種境界。 夢(mèng)想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種用獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類的共同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢(shì)，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭(zhēng)。無(wú)論它成功或失敗，都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒(méi)有夢(mèng)想，但只有把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 10. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題 《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些 三只眼傳媒2018－05－10 《人民日?qǐng)?bào)》每?jī)蓚€(gè)月評(píng)選一次好標(biāo)題，每次10個(gè)左右，分為一二三等獎(jiǎng)，2017年一共評(píng)選了好標(biāo)題64個(gè)。 作為全國(guó)媒體人業(yè)務(wù)標(biāo)桿的《人民日?qǐng)?bào)》，其好標(biāo)題有很多“會(huì)說(shuō)話”，而且說(shuō)得有味、說(shuō)得有理，讓人耳目一新，連連點(diǎn)贊。 《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題 《人民日?qǐng)?bào)》好標(biāo)題到底好在哪 （一）口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒 新聞?wù)f事實(shí)，標(biāo)題是開(kāi)場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)說(shuō)得好，才能吸引受眾往下看?？谡Z(yǔ)化標(biāo)題，使用群眾的生活用語(yǔ)，在很大程度上保留了原汁原味，講出的話有生活氣息，更能體現(xiàn)人情味兒，這樣會(huì)更容易被讀者接受。 A一個(gè)東北農(nóng)民的種植轉(zhuǎn)型記（引題） 再見(jiàn)，玉米 你好，菜（主題） 這個(gè)標(biāo)題構(gòu)構(gòu)思巧炒、新穎別致，以全票當(dāng)選一等獎(jiǎng)。敘述式的引題寫(xiě)實(shí)，點(diǎn)出種植轉(zhuǎn)型這一關(guān)鍵詞；擬人化的主題簡(jiǎn)明直白，表明種植轉(zhuǎn)型內(nèi)容；口語(yǔ)化的表達(dá)活潑親切、通俗易懂，能夠讓讀者了解種植結(jié)構(gòu)調(diào)整這一重大農(nóng)業(yè)政策。 B行李箱再大，也裝不下一個(gè)家 春節(jié)過(guò)后，人們拖著沉甸甸的行李箱返回工作崗位，里面裝的不僅僅是一樣樣的具體實(shí)物，更是一份份濃濃的親情。象征著離家遠(yuǎn)行的行李箱空間再大，都裝不下遠(yuǎn)行人對(duì)家的思念與依戀，標(biāo)題準(zhǔn)確地?fù)糁辛俗x者內(nèi)心的柔軟之處，有力地激發(fā)起讀者的共鳴。這個(gè)標(biāo)題也是全票當(dāng)選一等獎(jiǎng)。 （二）口語(yǔ)化不是普通大白話 標(biāo)題的口語(yǔ)化，并不是把群眾口頭語(yǔ)言原封不動(dòng)進(jìn)行呈現(xiàn)，而是要對(duì)這些原生態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行加工、提煉，在準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的前提下，讓標(biāo)題更加形象、生動(dòng)，突顯文化品位。 一是語(yǔ)感強(qiáng)，對(duì)稱美。中文表達(dá)講究修辭，體現(xiàn)博大精深文化。新聞標(biāo)題中用對(duì)仗，能夠使標(biāo)題呈現(xiàn)平衡感與對(duì)稱美，不僅利于傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)，還能有效提升報(bào)道的文化氣質(zhì)。 勞動(dòng)致富這條路，不怕苦，就怕堵 該文是“補(bǔ)民生短板，咱們加油干”系列報(bào)道的首篇，刊發(fā)于2017年11月3日17版。文章將采訪對(duì)象的原話提煉并制成標(biāo)題，道出了勞動(dòng)者們堅(jiān)忍不拔、希望靠雙手奮斗出幸福生活的決心和信心，也揭示出目前有些地方由于社會(huì)管理不當(dāng)，人為阻滯百姓勞動(dòng)致富的現(xiàn)實(shí)，口語(yǔ)化的表達(dá)，樸實(shí)無(wú)華、筒潔平實(shí)，直戳問(wèn)題實(shí)質(zhì)，一針見(jiàn)血，很有力度，為相關(guān)部門(mén)防“堵”疏“堵”提供了啟示。 二是語(yǔ)意豐，有理趣。中國(guó)的漢字，本身就有強(qiáng)大的文化魅力?？此破匠５脑捳Z(yǔ)，放在不同的標(biāo)題語(yǔ)境下，能產(chǎn)生不同的解讀，蘊(yùn)藏的辨證、雙關(guān)、懸疑等哲理也能讓人拍案叫絕。 82歲的張紀(jì)淮，工作日上午仍時(shí)常去人工影響天氣所的辦公空（引題） 一輩子都在琢磨云的脾氣（主題） 這組標(biāo)題準(zhǔn)確生動(dòng)地概括了主人公一生的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)，引題交待了主人公的姓名和82歲的高齡，以及工作單位和工作日上午仍時(shí)常去辦公室上班的忙碌安排，有情節(jié)、有故事；主題采用擬人化手法，將對(duì)風(fēng)云變化的研究比喻成“琢磨云的脾氣”，增強(qiáng)了畫(huà)面感，既有文采，又顯情懷。“琢磨”一詞尤其用得妙，耐人尋味。 （三）口語(yǔ)化要有時(shí)代感 時(shí)代的特點(diǎn)也會(huì)在標(biāo)題中留下印記，短標(biāo)題的流行和網(wǎng)絡(luò)化標(biāo)題在廣泛使用，體現(xiàn)的就是當(dāng)今時(shí)代的特點(diǎn)。 讀題時(shí)代，標(biāo)題短而精，不僅讀來(lái)朗朗上口，而且易讀易懂易傳播。 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)用在題中，也能跟上時(shí)尚節(jié)拍。2010年11月10日，當(dāng)“給力”首登《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條時(shí)，曾讓不少人感到“意外”。如今，網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)在報(bào)紙上的使用已非常普遍。用得準(zhǔn)確，會(huì)讓讀者感覺(jué)親近、自然。 稅費(fèi)“紅包”激活經(jīng)濟(jì)“細(xì)胞” 巧用比喻的修辭手法，解讀稅費(fèi)紅利對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的重要意義，生動(dòng)鮮活，而且有時(shí)代氣息。兩個(gè)貼切的比喻既增加了標(biāo)題的感染力，又提升了內(nèi)容的思想性，同時(shí)這種押韻結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步強(qiáng)化了標(biāo)題的韻律感。 來(lái)源：長(zhǎng)江微信公眾號(hào)（綜合研究事兒、全臺(tái)新聲、新聞與寫(xiě)作） （運(yùn)城網(wǎng)信備案號(hào)I20011） 選自微信公眾號(hào)“三只眼傳媒”，有刪改 （1）根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，分析《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)年度好標(biāo)題的意義。 【鏈接材料】有人在朋友里曬了一組文章標(biāo)題的變遷；原文刊在《人民曰報(bào)》上，標(biāo)題是《給勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部“撐腰”》，到了一些網(wǎng)站那里，變成《紀(jì)檢干部威脅：別把事辦絕了，你家住址我知道》；到了另一些網(wǎng)站那里，變成《人民日?qǐng)?bào)：有紀(jì)檢干部遭威脅 對(duì)方稱“別把事辦絕”》；還有諸如《人民日?qǐng)?bào)：有紀(jì)檢干部堅(jiān)信“多一事不如少一事”》《人民日?qǐng)?bào)刊文：有紀(jì)檢監(jiān)察干部寧愿送人情也不愿做黑臉包公》。 （2）文章在闡述“口語(yǔ)化要體現(xiàn)人情味兒”這一觀點(diǎn)時(shí)，用了兩個(gè)例子（見(jiàn)文中A，B），哪個(gè)更切合這一觀點(diǎn)？ （3）你認(rèn)為本文的標(biāo)題“《人民日?qǐng)?bào)》年度好標(biāo)題，竟然是這些”好不好？為什么？ （4）編者在文中配圖，在文末標(biāo)注信息來(lái)源，有什么作用？ （5）文中畫(huà)線處的三個(gè)小標(biāo)題關(guān)鍵詞是“口語(yǔ)化”?！度嗣袢?qǐng)?bào)》好標(biāo)題是否都具有口語(yǔ)化的特點(diǎn)？請(qǐng)闡述理由。 11. （7分）閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。 憶讀書(shū)（冰心） ①一談到讀書(shū)，我的話就多了！ ②我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊(cè)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。 ③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國(guó)演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。 ④此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分。我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到“分久必合”的結(jié)局。 ⑤這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐籮里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對(duì)于我的作文課很有幫助，因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫(xiě)的。 ⑥因?yàn)榭础度龂?guó)演義》引起我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄。 ⑦到我十一歲時(shí)，回到故鄉(xiāng)福州，在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對(duì)于林譯外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國(guó)的人情世故。 ⑧《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書(shū)，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。 ⑨總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。 ⑩因此，某年的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū)的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。 （本文選用時(shí)有改動(dòng)） （1）“一談到讀書(shū)，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？ （2）第②段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？ （3）請(qǐng)寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)在文中的意思。 ①我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念…… ②我決定咬了牙…… （4）③④⑤段作者詳寫(xiě)讀了哪幾本書(shū)？為什么要寫(xiě)？你從中受到怎樣的啟發(fā)？ （5）文章第⑨段，作者寫(xiě)了哪幾層意思？請(qǐng)你用自己的話加以說(shuō)明。 （6）《憶讀書(shū)》一文寄托著作者冰心對(duì)少年兒童怎樣的期望？ 請(qǐng)你用文中的句子來(lái)回答。 12. （17分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。 【議題簡(jiǎn)述】 日前有媒體報(bào)道，江西南昌12歲男孩小新，因?yàn)樯瞄L(zhǎng)打某款游戲獲得游戲直播平臺(tái)青睞，月收入高達(dá)3萬(wàn)元人民幣。對(duì)于一些人的質(zhì)疑，小新的母親王女士說(shuō)，時(shí)代已經(jīng)不同了，對(duì)孩子橫加批評(píng)是不公平的。小小少年郎靠打游戲掙錢(qián)是不務(wù)正業(yè)嗎？ 【比較閱讀】 【甲】 如果孩子整天打游戲，恐怕很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，這樣的孩子不務(wù)正業(yè)，需要好好管教了。但是，小新打游戲卻得到了母親的力挺。小新的母親王女士一句“時(shí)代已經(jīng)不同了”，聽(tīng)起來(lái)似乎有些道理。同時(shí)，她還拿出自己的孩子“真的很有天分”，以及不影響學(xué)業(yè)、孩子更陽(yáng)光等為理由，證明自己支持孩子打游戲的合理性。 但從媒體報(bào)道中可知，小新每天下午四五點(diǎn)到晚上十點(diǎn)這段時(shí)間，基本都會(huì)進(jìn)行游戲直播。當(dāng)別的孩子都在利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)或發(fā)展特長(zhǎng)的時(shí)候，小新每天卻要拿出6到7個(gè)小時(shí)工作——進(jìn)行游戲直播。如果非要說(shuō)這樣做不影響他的學(xué)習(xí)，不影響他游戲之外別的興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，恐怕難以讓人信服。 作為孩子的家長(zhǎng)，恐怕還要想清楚兩個(gè)問(wèn)題。其一，如果小新打游戲沒(méi)有高達(dá)每月3萬(wàn)元人民幣的收入，家長(zhǎng)還會(huì)這樣心安理得、理直氣壯地支持孩子嗎？其二，當(dāng)下游戲直播平臺(tái)之所以青睞小新，看中的一個(gè)重要“賣(mài)點(diǎn)”，是孩子小小年紀(jì)而游戲“功夫”了得。但是，隨著小新一年年長(zhǎng)大，以及其他類似年紀(jì)的游戲玩家陸續(xù)加入，小新的這一重要“賣(mài)點(diǎn)”會(huì)逐漸喪失。 如果隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，小新的游戲“天分”未能實(shí)現(xiàn)良好延續(xù)，長(zhǎng)大后不再有超出常人的表現(xiàn)，單純靠打游戲不足以維持生活，到時(shí)該怎么辦？如果小新成年后缺乏別的謀生技能，作為家長(zhǎng)又該如何規(guī)劃兒子彼時(shí)的生活和工作？ 尤其需要指出的問(wèn)題是，對(duì)于廣大家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些具有出眾天賦的“別人家的孩子”，他們的特殊成長(zhǎng)方式，對(duì)普通孩子來(lái)說(shuō)不具示范意義。對(duì)于未成年人尤其是處在義務(wù)教育階段的孩子來(lái)說(shuō)，還是應(yīng)該把完成學(xué)業(yè)放在第一位。即便孩子有某些特殊技能，家長(zhǎng)也不應(yīng)該過(guò)于功利地“開(kāi)發(fā)”，只注重現(xiàn)實(shí)利益而忽略了孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。 【乙】 少年憑借游戲?qū)ｉL(zhǎng)而贏來(lái)不菲收入，之所以會(huì)引來(lái)不少人關(guān)注，是因?yàn)楹⒆拥膶ｉL(zhǎng)強(qiáng)項(xiàng)不是文化知識(shí)上的特長(zhǎng)，而是帶有玩樂(lè)性質(zhì)的游戲特長(zhǎng)，這在常人看來(lái)與成長(zhǎng)成才格格不入，產(chǎn)生的只會(huì)是反作用。 其實(shí)，無(wú)論做什么事情，本身并不存在能否成長(zhǎng)成才的問(wèn)題，貴在能否精通它、擅長(zhǎng)它。很顯然，少年既然能夠在游戲方面展現(xiàn)出獨(dú)特的專長(zhǎng)，說(shuō)明孩子在這一領(lǐng)域存在天賦和潛能，理當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)、挖掘利用，給孩子提供有利于特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。不能因?yàn)橛螒蚩陀^存在著影響孩子成長(zhǎng)成才的不利一面，就戴著有色眼鏡一概排斥和否定游戲的正面功能價(jià)值，無(wú)視促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的有利一面。 誠(chéng)然，來(lái)自于社會(huì)上的這些批評(píng)之聲是出于對(duì)孩子成長(zhǎng)成才的關(guān)切，完全是一片好心。對(duì)于孩子的父母來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)理智看待，既要認(rèn)識(shí)到孩子在游戲方面所獨(dú)有的特長(zhǎng)，也要認(rèn)識(shí)到孩子身處學(xué)習(xí)求知的重要階段，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不可或缺，絕不能因?yàn)楹⒆訐碛杏螒蛱亻L(zhǎng)就無(wú)視甚至放棄文化學(xué)習(xí)。 由于孩子尚小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還難以做到科學(xué)理性，這就要求父母作為孩子的監(jiān)護(hù)人，要盡到引導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)，保護(hù)好孩子的健康成長(zhǎng)，當(dāng)好孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師。一方面，要注意合理把握孩子接觸游戲的度，不能讓游戲成為支配孩子生活的主宰，避免因沉湎其中而荒廢正常學(xué)業(yè)。 另一方面，要平衡處理好游戲與學(xué)業(yè)的關(guān)系，緊緊把握孩子仍處于學(xué)習(xí)求知、身心成長(zhǎng)重要階段這一客觀現(xiàn)實(shí)，充分認(rèn)識(shí)文化知識(shí)對(duì)于其他專長(zhǎng)的基礎(chǔ)性支撐作用，防止重游戲、輕學(xué)業(yè)的片面傾向。唯此，才能實(shí)現(xiàn)游戲與學(xué)業(yè)相輔相成、共同發(fā)展。如若只是癡迷和專注游戲，而忽略和荒廢學(xué)業(yè)，將是孩子日后全面成長(zhǎng)的嚴(yán)重障礙。 （《中國(guó)教育報(bào)》2015年11月27日第2版作者：李記，羅建華） （1）請(qǐng)為全文以及兩篇短文分別擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主要觀點(diǎn)的題目。 全文：________【甲】文：________【乙】文：________ （2）【甲】【乙】?jī)晌氖且驗(yàn)槭裁词录l(fā)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（15字以內(nèi)） （3）下列對(duì)兩篇文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 【甲】文推斷小新靠打游戲不足以維持今后的生活，作為家長(zhǎng)應(yīng)規(guī)劃好子女的生活和工作。 B . 【乙】文認(rèn)為帶有玩樂(lè)性質(zhì)的游戲特長(zhǎng)，對(duì)促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展是有利的，應(yīng)該積極鼓勵(lì)。 C . 【甲】文認(rèn)為小新打游戲月入3萬(wàn)，雖然不一定影響他別的興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，但少年靠打游戲掙錢(qián)過(guò)一生可能性不大。 D . 【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容異中有同，都談到了家長(zhǎng)如何處理孩子打游戲與學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)系以及有關(guān)孩子健康成長(zhǎng)的話題。 （4）以下是兩位初中生讀了這則媒體報(bào)道后的部分對(duì)話： 生1：看來(lái)，玩游戲并非不務(wù)正業(yè)，也能“成才”啊。 生2：一般人怎么可能？這只是個(gè)例啊，還是老老實(shí)實(shí)學(xué)好文化吧！ 你是否認(rèn)同他們的觀點(diǎn)呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，根據(jù)兩文內(nèi)容和自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，亮明你的觀點(diǎn)并闡述理由。（100字以內(nèi)） 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合學(xué)習(xí) (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共10分) 8-1、 9-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、