人教統(tǒng)編版九年級上學(xué)期語文第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí)(I)卷.doc
《人教統(tǒng)編版九年級上學(xué)期語文第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí)(I)卷.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教統(tǒng)編版九年級上學(xué)期語文第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí)(I)卷.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
人教統(tǒng)編版九年級上學(xué)期語文第19課《談創(chuàng)造性思維》同步練習(xí)(I)卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 積累運用 (共6題;共12分) 1. (2分)下列劃線字的讀音有誤的一項是( ) A . 滑稽(jī) 慨嘆(kǎi) 瞥見(piē) 諂媚(chǎn) B . 豐腴(y) 呵斥(ch) 寂寥(lio) 倔強(jing) C . 肅穆(m) 忸怩(niǔ) 逞能(chěnɡ) 晶瑩(yng) D . 孤僻(p) 呆滯(di) 瞑目(mn) 雋妙(jun) 2. (2分)下列詞語的書寫無誤的一組是( ) A . 彌漫 惋惜 普砌 安謐 B . 顫抖 焦燥 懊誨 粗獷 C . 晨蟻 馳聘 桓亙 婆娑 D . 霧靄 震撼 憧憬 儉樸 3. (2分)下列句子中劃線成語使用正確的一項是( ) A . 同學(xué)們經(jīng)常向老師請教,這種不恥下問的精神值得提倡。 B . 小明和同學(xué)約好一起去看流星雨,8點鐘小明不期而至 , 準時到達了約定地點。 C . 這個殺人犯被稱作“地獄之手”,是當之無愧的。 D . 對于家長的反對態(tài)度,他不以為然 , 認為自己的觀點才是對的 4. (2分)下列句子中沒有語病的一項是( ) A . 騎在“女紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。 B . 一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節(jié)目播出,加上已經(jīng)成為熱門話題的《見字如面》,給人一種久違的文化氣息。 C . 一年一度的兩會,吸引著來自各行各業(yè)的目光,打動著億萬百姓的心弦。 D . 讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 5. (2分)給下列句子排序,最恰當?shù)囊豁検牵? ) ①做人做事是一門藝術(shù),更是一門學(xué)問。 ②那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。 ③一個人不管有多聰明,多能干,背景條件有多好。 ④那是因為他活了一輩子都沒有弄明白該怎樣去做人、做事。 ⑤如果不懂得如何去做人、做事。 ⑥很多人一輩子都碌碌無為。 A . ③②⑤④①⑥ B . ③⑤②①⑥④ C . ①③④⑤⑥② D . ⑥④⑤②③① 6. (2分)下面幾個句子,排序正確的一項是( ) ①言在此而意在彼,不是說明著什么,而是隱喻著什么 ②一般說來,優(yōu)秀的詩篇總是避開直說 ③讀到陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”時,我們就會知道,它的意思并不限于 字面所傳達的,它有著更為深遠的含義 ④正常的狀況,詩人總是不直接向讀者進行灌輸,他們只是含蓄地點撥你,然后給你以天女散花般的想象的自由 ⑤這是詩的一般規(guī)律,了解它是欣賞詩歌所必不可少的一種思想準備 A . ④①②③⑤ B . ②①④⑤③ C . ②⑤④①③ D . ④②①⑤③ 二、 綜合題 (共1題;共10分) 7. (10分)互聯(lián)網(wǎng)科技的進步發(fā)展不斷改變著人類的思維方式,你班正在開展以“走進互聯(lián)網(wǎng)時代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你積極參與并完成以下任務(wù)。 (1)讀下面一則新聞,擬寫新聞標題。(20字以內(nèi)) 2017年12月5日,第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)閉幕。中國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室主任徐麟在閉幕式上表示,中國國家主席習(xí)近平高度重視世界互聯(lián)網(wǎng)大會,專門發(fā)來賀信,對大會的召開表示熱烈的祝賀,對各位嘉賓表示誠摯的歡迎,并就進一步推進全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與治理發(fā)表了重要主張,贏得了與會嘉賓的熱烈反響和國際社會的廣泛認同。 大會期間,與會中外嘉賓圍繞“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟 促進開放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體”的主題,在20場主題鮮明、各具特色的分論壇上,積極貢獻思想智慧、展示創(chuàng)新成就、探討合作途徑、展望未來愿景,取得了豐碩的成果。大會首次發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》和《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告2017》總結(jié)歷史成就,分析現(xiàn)狀特點,展望趨勢遠景,為各國更好推動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供了有益借鑒。大會舉辦的世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成果發(fā)布活動上,來自蘋果、高通、微軟、阿里巴巴、華為等中外知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一批最新尖端成果集中亮相,讓大會成為全球互聯(lián)網(wǎng)頂尖科技的匯聚地和風向標。 (2)創(chuàng)新應(yīng)該有發(fā)散性思維。仔細觀察下面世界互聯(lián)網(wǎng)大會的標志,你會有哪些聯(lián)想和想象?請寫出兩點來。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共37分) 8. (17分)閱讀下文,回答問題。 材料一: 《科學(xué)》雜志:機器學(xué)習(xí)究竟將如何影響人類未來的工作? 近幾十年來,數(shù)字計算機已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟部門的工作,我們正處于一更迅速轉(zhuǎn)變的開始階段,但關(guān)于機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的具體影響的認識并未確定。目前一些工作的一部分適合機器學(xué)習(xí),而其他部分還不適合。因而,機器學(xué)習(xí)對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的,還沒有像有些人宣稱的那樣——會迎來“工作的終結(jié)”。 我們認為,當下關(guān)于機器學(xué)習(xí)可能對勞動力和經(jīng)濟產(chǎn)生影響的討論,應(yīng)該從兩個基點出發(fā):第一,我們離通用人工智能還很遠;第二,機器不能完成人類的全部任務(wù)。可以預(yù)測,在機器學(xué)習(xí)日益滲入應(yīng)用領(lǐng)域的過程中,剩下不適合機器學(xué)習(xí)的任務(wù)將會激發(fā)人類激發(fā)這些方面的能力,使新的工作成為可能。由于機器學(xué)習(xí)迅速發(fā)展,可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性:機器學(xué)習(xí)既產(chǎn)生贏家,也產(chǎn)生輸家,即每當機器學(xué)習(xí)跨越一個門檻,在某個任務(wù)上比人更具成本效益時,企業(yè)為了利潤最大化,將越來越多的用機器代替人工,這必將轉(zhuǎn)移勞動力需求,重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。 就目前而言,創(chuàng)建一個計算機程序仍需要很多人的編程過程,但在一些領(lǐng)域這個復(fù)雜而成本昂貴的工作正逐漸用訓(xùn)練有素的機器學(xué)習(xí)來完成,機器學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測),大大降低了程序設(shè)計和維護的成本,相關(guān)行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊。 (節(jié)選自雷鋒網(wǎng)) 材料二: 學(xué)習(xí)是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學(xué)習(xí)能力呢?1959年,美國的塞繆爾設(shè)計了一個下棋程序,該程序具有學(xué)習(xí)能力,它能在不斷對弈中改善自己的棋藝,4年后,該程序戰(zhàn)勝了設(shè)計者本人。又過了3年,該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。 目前,機器學(xué)習(xí)已經(jīng)有了十分廣泛的應(yīng)用,如:數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學(xué)診斷、信用卡欺詐檢測、DNA序列測序、證券市場分析和機器人運用等。 (節(jié)選自百度百科詞條《機器學(xué)習(xí)》) 材料三: 2017年12月7日,是國際象棋界里有里程碑意義的一天,但這并不是計算機擊敗人腦,而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stocckfish8程序。Stockfish8是2016年全球計算機國際象棋冠軍,運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗,再加上幾十年的計算機國際象棋經(jīng)驗,每秒計算7000萬次。相較之下,AlphaZero每秒只計算8萬次,而且寫程序時完全沒教它任何國際象棋規(guī)則,它連基本的起手走法都不會!AlphaZero完全是運用最新的機器學(xué)習(xí)原理,通過不斷和自己下棋來自學(xué),而后在與Stockfish8的100場比賽中贏了28場平72場。AlphaZero沒有向任何人學(xué)習(xí),許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的,可以說創(chuàng)意十足,令人叫絕。那么,它用了多久才準備好和Stockfish8對局,而且發(fā)展出天才般的能力?答案是4個小時。只用4個小時,就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡,令人驚嘆! (節(jié)選自瓦爾赫拉利《今日簡史》) (1)從以上材料看,下列理解和判斷,不正確的一項是( ) A . 機器學(xué)習(xí)目前對就業(yè)的影響有限,因為一些工作只有一部分適合機器學(xué)習(xí)。 B . 機器學(xué)習(xí)已經(jīng)進入了迅速發(fā)展階段,世界經(jīng)濟將會因此遭受很大的破壞。 C . 機器學(xué)習(xí)的應(yīng)用已十分廣泛,涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學(xué)診斷等諸多領(lǐng)域。 D . 機器學(xué)習(xí)的能力難以限量,AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個例證。 (2)請根據(jù)以上材料,用簡明的語言對“機器學(xué)習(xí)”作出解釋。 (3)材料三主要運用了哪兩種說明方法?有什么左右? (4)結(jié)合以上材料,你認為機器的能力會超過人類嗎?請說說理由。 9. (20分)現(xiàn)代文閱讀 逆向思維的力量 陸明 ①對于逆向思維這種方式,人們已經(jīng)不陌生了,尤其是一些特殊問題。從結(jié)論往回推,倒過來思考,從求解回到已知條件,反過去想或許會使問題簡單化,使解決它變得輕而易舉,甚至因此而有所發(fā)現(xiàn),創(chuàng)造出驚天動地的奇跡來。湯姆彼得斯說:“創(chuàng)造性思維為你提供了更多實現(xiàn)自我的機會?!彼哉f,善于發(fā)揮逆向思維的力量,常常能取得意想不到的結(jié)果。 ②在日常生活中,有許多通過逆向思維取得成功的例子。 ③某時裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個洞,其身價頓時一落千丈。如果用織補法補救,也許能蒙混過關(guān),但那是在欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想,干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞,并精心裝飾,還將其命名為“鳳尾裙”。一下子,“鳳尾裙”成了暢銷貨,該時裝商店也因此出了名。逆向思維常常會帶來可觀的經(jīng)濟效益,“無跟襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因為襪跟容易破,一破就毀了一雙襪子,商家運用逆向思維,試制成功無跟襪,創(chuàng)造了良好的商機。 ④在創(chuàng)造發(fā)明的路上,逆向思維可以創(chuàng)造出許多意想不到的人間奇跡。 ⑤洗衣機的脫水缸,它的轉(zhuǎn)軸是軟的,用手輕輕一推,脫水缸就東倒西歪??墒敲撍自诟咚傩D(zhuǎn)時,卻非常平穩(wěn),脫水效果很好。當初設(shè)計時,為了解決脫水缸的顫抖和由此產(chǎn)生的噪聲問題,工程技術(shù)人員想了許多辦法,先加粗轉(zhuǎn)軸,無效;后加硬轉(zhuǎn)軸,仍然無效。最后,他們來了個逆向思維,棄硬就軟,用軟軸代替了硬軸,成功地解決了顫抖和噪聲兩大問題。這是一個由逆向思維而產(chǎn)生創(chuàng)造發(fā)明的典型例子。 ⑥多做逆向思維能使思維更加靈活,找到更多解決問題的途徑。 ⑦在傳統(tǒng)的動物園內(nèi),無精打采的動物被關(guān)在籠子里讓人參觀。然而有人反過來想,把人關(guān)在活動的“籠子”里(汽車中),不是可以更真實地欣賞大自然中動物的面貌嗎?于是,隨著這種觀賞猛獸動物方式的創(chuàng)新,野生動物園應(yīng)運而生。 ⑧在工作中如果能發(fā)揮逆向思維的力量,就會多一個解決工作中遇到的問題的方法。每一種文化、行業(yè)和機構(gòu)都有自己看世界的方式。新的觀念、好的主意常常來自攔腰截斷那些習(xí)慣而成的思維疆界,把目光投向新的領(lǐng)域。正如新聞記者羅伯特懷爾特所說:“任何人都會在商店里看時裝,在博物館里看歷史。但是具有創(chuàng)造性的開拓者卻是在五金店里看歷史,在飛機場上看時裝。” ⑨世間萬事萬物都是相互聯(lián)系的,人們掌握的知識也是多門類多學(xué)科的,因此,面對一個思維對象,不能,更不必僅僅局限于傳統(tǒng)習(xí)慣;不能,更不必死守一個點。單兵作戰(zhàn)畢竟力量太孤單,合力作戰(zhàn),不就威力強大了嗎?逆向思維最寶貴的價值,是它對人們認識的挑戰(zhàn),是對事物認識的不斷深化,并由此而產(chǎn)生“原子彈爆炸”般的力量。 (選自《思維與智慧》,有刪改) (1)本文的中心論點是什么? (2)第⑤段運用了什么論證方法?有什么作用? (3)最后一段在全文中有什么作用? (4)本文與課文都啟示我們在求知的時候要運用創(chuàng)造性思維,請聯(lián)系你的生活體驗,舉一個具有創(chuàng)造性思維的事例。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 積累運用 (共6題;共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合題 (共1題;共10分) 7-1、 7-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共37分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 談創(chuàng)造性思維 統(tǒng)編 九年級 學(xué)期 語文 19 創(chuàng)造性思維 同步 練習(xí)
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5950312.html