人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《白楊禮贊》同步練習(xí)D卷.doc

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人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第15課《白楊禮贊》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共24分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A . 符合（fǔ） 緋紅（fēi） 耳濡目染（r） B . 瀕臨（bīn） 貯藏（zh） 濫竽充數(shù)（y） C . 逮捕（di） 修葺（q) 既往不咎（jiū) D . 追溯（s） 步驟（zu） 根深蒂固（d） 2. （2分）下列詞語(yǔ)完全沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 毫不猶豫 大庭廣眾 刻骨銘 心根深蒂固 B . 進(jìn)退維谷 惱羞成怒 一拍既合 顧名思義 C . 人聲鼎沸 山崩地裂 奄奄一息 輕飛漫舞 D . 人情煉達(dá) 一瀉千里 拖泥帶水 憂心忡忡 3. （2分）下列句子中加線的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 容易人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇格拉底在逛完市場(chǎng)之后，卻說(shuō)：“原來(lái)我不需要的東西這么多?。　? B . 在農(nóng)村中不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無(wú)策 ， 膽大的就盲目發(fā)展操作造成用電事故。 C . 岳陽(yáng)因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛至沓來(lái)。 D . 拓展的岳陽(yáng)樓景區(qū)增加了景點(diǎn)，很好地體現(xiàn)了中華文化的脈絡(luò)。每處景點(diǎn)，都使參觀者相敬如賓。 4. （2分）下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長(zhǎng)逝，怎不讓人扼腕嘆息？ B . 通過(guò)我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。 C . “川劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。 D . 實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。 5. （2分）選出沒(méi)有比喻意義的一句是（ ） A . 如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之 B . 斗折蛇行，明滅可見 C . 卷石底以出 6. （2分）下列語(yǔ)句中的劃線詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得 ， 便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言精華。（妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語(yǔ)出陸游詩(shī)“文章本天成，妙手偶得之?！保? B . 而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。（潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)。） C . 黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠。（主宰：支配。） D . 也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。（旁逸斜出：到處出沒(méi)。） 7. （2分）閱讀下面的選文，回答文后問(wèn)題。 不知故鄉(xiāng) ①我不知道我的故鄉(xiāng)該在哪里。 ②襁褓中，故鄉(xiāng)可能就是慈愛的目光，遠(yuǎn)離了母親我想我肯定會(huì)哇哇大哭，不然，做母親的有事離開何以要偷偷地走？有了記憶，故鄉(xiāng)是________的家，高高的門檻把世界分作故鄉(xiāng)與異地，好不容易跨了大門還要回首望一望家是否依舊。稍大故鄉(xiāng)變作熟悉的村子，十里外的小鎮(zhèn)是不敢去的，害怕忘了回家的路。 ③我從來(lái)都不去想大西北的________，事實(shí)上卻讓我身臨其境。于是，讓我舍得為故鄉(xiāng)流淚，讓我舍得為故鄉(xiāng)貼金。每每回家一趟，總會(huì)花些辰光走走舊地。 ④而今，回來(lái)了，離家五百里，都在江南，給人感覺似乎就在村口。故鄉(xiāng)不再是少時(shí)的內(nèi)涵，它是爺爺山間的息地與父母的花發(fā)和病軀。 ⑤故鄉(xiāng)是酒，時(shí)久而味彌醇。 ⑥我不知我的故鄉(xiāng)該有誰(shuí)。 ⑦我知道鄉(xiāng)下那時(shí)的干部很多，書記、會(huì)計(jì)、大隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)……記得馬成曾是大隊(duì)長(zhǎng)，脖子上掛只哨子，整天命令大伙今天這么這么，明天如何如何。現(xiàn)在他已沒(méi)這份權(quán)力了，不過(guò)養(yǎng)了三四百只鴨子，照舊吆喝鴨子們從東到西，由南去北，每天拿百來(lái)斤谷子騙它們下蛋，據(jù)說(shuō)收成也蠻好。 ⑧二龍一家是村里的象征。他辦一家建材廠和一家印刷包裝廠，效益一直冒尖，鎮(zhèn)子上好多人都想進(jìn)他的廠。董事長(zhǎng)、總經(jīng)理是他的頭銜，西裝革履，戴副變色眼鏡，手握大哥大，挺像回事的。這回叫我在城里幫他找輛車子，說(shuō)“桑塔納”差了些。要進(jìn)口的，錢不在乎，要的是氣派。 ⑨故鄉(xiāng)是春，朝氣襲人。 ⑩我找不著我故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人，不管時(shí)空。 ? 我的故鄉(xiāng)是低矮的民房與________的村路，穿著補(bǔ)丁衣裳的________的村姑村夫和到處瞎奔隨地拉屎的豬羊。自來(lái)水與煤氣灶，皮夾克和表弟胯下的“馬”，大嬸指問(wèn)的“星”，不是我記憶中的故鄉(xiāng)。 ? 可是，我有故鄉(xiāng)。我曾經(jīng)在那里生養(yǎng)，濃濃的鄉(xiāng)音是不滅的印記，不然，有聊無(wú)聊時(shí)，怎會(huì)有意無(wú)意地念著它，護(hù)著它。 ? 故鄉(xiāng)，一篇上乘的散文，形散神宛然。 （1）在文中空白處依次填詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 和睦 荒蕪 曲折 舒適 B . 溫馨 荒涼 泥濘 閑適 C . 和睦 凄涼 崎嶇 閑適 D . 溫馨 凄清 坎坷 舒適 （2）對(duì)“讓我舍得為故鄉(xiāng)貼金”一句理解分析正確的一項(xiàng)是（ ） A . 極力粉飾自己的故鄉(xiāng) B . 舍得資助自己的故鄉(xiāng) C . 舍得花錢回故鄉(xiāng) D . 極力贊美自己的故鄉(xiāng) （3）對(duì)文章標(biāo)題“不知故鄉(xiāng)”的深刻含義理解最正確的一項(xiàng)是（ ） A . 故鄉(xiāng)發(fā)生了大的變化，“我”找不到故鄉(xiāng)了。 B . “我”從小離開了故鄉(xiāng)，對(duì)故鄉(xiāng)已經(jīng)沒(méi)有什么印象，所以“不知故鄉(xiāng)”。 C . 故鄉(xiāng)發(fā)生了深刻變化，作者對(duì)故鄉(xiāng)有一種既熟悉又陌生，既清晰又朦朧的情懷，所以說(shuō)“不知故鄉(xiāng)”。 D . 作者在很多地方生活過(guò)，故鄉(xiāng)的內(nèi)涵難以確定，所以說(shuō)“不知故鄉(xiāng)”。 （4）對(duì)本文運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法判斷正確的一項(xiàng)是（ ） A . 烘托 B . 象征 C . 對(duì)比 D . 聯(lián)想 8. （10分）《過(guò)零丁洋》作者 ________， ________（朝代）大臣、文學(xué)家。 二、 綜合題 (共1題；共12分) 9. （12分）古詩(shī)文默寫 （1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是 （ ）（ ） A . 錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，射天狼。 B . 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。 C . 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以傾頹也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以興隆也。 D . 簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車，牛衣古柳賣黃瓜。 E . 聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪艋舴舟，載不動(dòng)許多愁。 F . 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 （2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 ①陟罰臧否，。(諸葛亮《出師表》) ②過(guò)盡千帆皆不是，。(溫庭筠《望江南》) ③ ， 人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》) ④ ， 五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》) ⑤莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。 (李清照《醉花陰》) ⑥ ， 燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(范仲淹《漁家傲 秋思》) （3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。 諸葛亮在《出師表》中表現(xiàn)自己無(wú)意于功名利祿的名句是 ， 。 ②蘇軾一生仕途坎坷，但他總能保持積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。在《浣溪沙》（山下蘭芽短浸溪）中，他抒發(fā)了“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞！”的老當(dāng)益壯情懷；在《江城子密州出獵》中，他也以不服老的豪邁，自信地感嘆：“ 。 ， ！” 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共59分) 10. （10分）閱讀《雨的四季》（劉湛秋），回答下列各題。 我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我盼形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。 春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。 而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告都沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持住身上的干凈?？晒忸^澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢索索的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都亳不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖瑯淙~鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。 當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門，田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思?。∮曜兊酶p，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秩雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開闊的大地。 也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒(méi)有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜睛一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。 ?。∮?，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)。你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。 啊！總是美麗而使人愛戀的雨??！ （1）本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中所描繪的四季的雨的特點(diǎn)。 （3）文章開頭說(shuō)“我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因是什么？ （4）文章的第三段“而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了”句中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些方面？ （5）本文在語(yǔ)言表達(dá)方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你以第四段為例，談?wù)勯喿x后的感受。 （6）文章的倒數(shù)第二段“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的?！苯Y(jié)合自己的感受，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 11. （25分）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。 一棵小桃樹 早晨起來(lái),雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風(fēng)雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒! 好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來(lái),帶給我們一人一顆桃子,她說(shuō):“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”；含著桃核兒做一個(gè)夢(mèng),誰(shuí)夢(mèng)見桃花開了,就會(huì)幸福一生呢?！蔽覀?nèi)己颂液伺郎洗踩ァＮ覅s無(wú)論如何不能安睡,就爬起來(lái),將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢(mèng)。 第二年春天的一個(gè)早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個(gè)嫩綠兒，便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了!它長(zhǎng)得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來(lái),瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去。它長(zhǎng)得很慢,一個(gè)春天,才長(zhǎng)上二尺來(lái)高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。 也就在這年里,我到城里上學(xué)去了。學(xué)習(xí)呀，奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會(huì),要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個(gè)人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時(shí)候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來(lái),對(duì)著靈堂哭了一場(chǎng)。天黑的時(shí)候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長(zhǎng)著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說(shuō):那桃樹被豬拱折過(guò)一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長(zhǎng)的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護(hù)著給它澆水?？粗覙?想起沒(méi)能再見一面的奶奶,我深深懊喪對(duì)不起我的奶奶,對(duì)不起我的小桃樹了。 如今,它雖然長(zhǎng)得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花竟全開了呢?？砷_得太白了,太淡了,那瓣片兒?jiǎn)伪〉盟萍堊龅?沒(méi)有肉的感覺,沒(méi)有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過(guò)它,一只蝴蝶去飛過(guò)它。可憐的小桃樹兒! 雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風(fēng)了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來(lái),一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。 我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早，你會(huì)開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的,你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來(lái)的；我還叫你是我的夢(mèng)的精靈兒，對(duì)嗎？ （1）下列句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。 ①人世原來(lái)有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。 ②但它卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。 （2）小桃樹在生長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我”為什么那么關(guān)心愛護(hù)它？ （3）這篇文章采用了________的寫作方法。 （4）下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文采用順敘的方式，開頭先寫小桃樹第一次開花便經(jīng)風(fēng)雨，接著具體寫了小桃樹怎樣從播種到第一次開花過(guò)程中如何經(jīng)歷磨難，展示它頑強(qiáng)不屈的性格，是文章的主體，最后寫小桃樹與風(fēng)雨搏斗，照應(yīng)開頭，突出中心。 B . 文章寫小桃樹時(shí)“冷漠、遭摧殘—倔強(qiáng)地生長(zhǎng)，強(qiáng)大暴虐風(fēng)雨—纖弱、單薄、蒼白”，對(duì)比鮮明，層層進(jìn)行渲染。 C . 本文以托物言志的寫作手法，表明寓意：只要不畏懼困苦和波折，頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，不懈地追求，美好的希望是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。 D . 本文有兩條線索，一條為明線，即小桃樹的經(jīng)歷，另一條暗線即為作者的經(jīng)歷。 （5）下列對(duì)原文的理解和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 風(fēng)雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過(guò)是個(gè)不敢面對(duì)弱者的軟弱無(wú)能之輩。 B . 爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來(lái)不顧我的小桃樹，與奶奶對(duì)桃樹的照顧形成鮮明對(duì)照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來(lái)，成為我懷念奶奶的原因。 C . 開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來(lái)了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對(duì)小桃樹的情感很特殊有關(guān)，同時(shí)，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。 D . 桃花遇上春雨，不想它卻命薄，受不得這么大的福分，片片付給風(fēng)雨，我于是“心里喊著我的奶奶”。我在可憐我的奶奶，命運(yùn)如同這桃花，在日子愈來(lái)愈幸福的時(shí)候，卻命薄而過(guò)早離開人世。 E . 作者將墻角孤零零地開著，沒(méi)有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈”。結(jié)尾處，將那個(gè)留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢(mèng)的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢(mèng)，當(dāng)是樸實(shí)無(wú)華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領(lǐng)他在復(fù)雜的社會(huì)里繼續(xù)奮斗。 （6）作者要給他的小桃樹寫一點(diǎn)文章，綜合全文，你認(rèn)為他要給小桃樹寫文章的原因是什么？ 12. （24分）閱讀下文，完成文后小題。 靜默是一種深刻的語(yǔ)言 靜默常常引起人的宗教之思，出世之思，這是無(wú)足奇怪的，因?yàn)槿藗兊氖浪咨钍侨绱诵鷩?，屬于他們的靜默時(shí)刻是如此短暫，所以當(dāng)靜默來(lái)臨，當(dāng)然渴望超脫，渴望出世。 但這并不是說(shuō)，靜默之中缺少入世的情懷，相反，有的時(shí)候，靜默就是深深的牽掛。我這里想談的是中國(guó)式的父子關(guān)系。多年前聽日本民歌《北國(guó)之春》其中唱到“家兄酷似老父親，一對(duì)沉默寡言人；可曾閑來(lái)愁沽酒，偶爾相對(duì)飲幾盅?”聽得我肝顫--絕大多數(shù)中國(guó)農(nóng)村的父子關(guān)系不就是這個(gè)樣子嗎? 我進(jìn)城二十多年了，性格比以前開朗了許多，可是每次回到農(nóng)村老家，與父親相對(duì)而坐，還是找不到什么話題。 “工作忙嗎?” “還行”。 “最近出差沒(méi)?” “沒(méi)有?！被蛘撸骸叭チ颂藦V州，呆了四五天”。 然后就是長(zhǎng)久的沉默。我特別想告訴父親北京的交通有多擁堵，那里的空氣有多糟，我有多么想家；特別想告訴他我出差時(shí)看到了哪些美景，遇到了哪些怪事，可是見到父親黑瘦的面孔，便把這些話又咽了回去。我覺得這些生活離他太遙遠(yuǎn)，告訴他，反而會(huì)打破他內(nèi)心的平衡。 父親的臉色確乎又黑了不少，聽姐說(shuō)，因?yàn)槲液偷艿懿辉谏磉叄赣H百無(wú)聊賴，便和二三老友約著天天去河邊釣魚。父親患過(guò)動(dòng)脈血栓，久坐釣魚顯然是不利于健康的，但我無(wú)法阻止他，因?yàn)槲抑栏赣H釣的不是魚，是寂寞。我特別想說(shuō)：“您搬到城里去住幾天吧?”可是怎么也說(shuō)不出口，因?yàn)榇饲耙严蛩l(fā)出過(guò)N次邀請(qǐng)，都被他以各種各樣的借口拒絕了，所以日子久了，也就懶得張嘴。 及至兒女長(zhǎng)大了，回到老家，父親臉上綻放出從未有過(guò)的笑容，領(lǐng)著他的寶貝孫女在村里四處轉(zhuǎn)悠，一會(huì)兒給她買一瓶飲料，一會(huì)兒給她買幾塊糖，我們父子倆彼此都松了一口氣——終于可以不必相對(duì)無(wú)言了。 其實(shí)，父親有很多話想對(duì)我說(shuō)。 有一次出差，我順路回家小住數(shù)日。我睡在伯伯的炕上--伯伯因?yàn)樯眢w殘疾獨(dú)身一輩子，按政策他可以搬到鎮(zhèn)里的敬老院去住，享受吃五保，但父親擔(dān)心那種生活太孤單，一直拒絕伯伯離家獨(dú)住，就這樣，伯伯一直和我們一家人和諧地生活在一起--這種情況在我們村乃至周圍絕無(wú)僅有，更多的家庭是兄弟分家，各過(guò)各的日子，還有的家庭因?yàn)橥恋?、房屋、?cái)產(chǎn)之爭(zhēng)，鬧得兄弟反目，形同陌路。因?yàn)閺男∥揖秃筒谝槐P炕上睡，所以我和伯伯的交流遠(yuǎn)比和父親的交流來(lái)得多，來(lái)得自然。這天晚上，伯伯和我聊了很多，從村里張三的病說(shuō)到李四家的黃牛，伯伯恨不得把半年來(lái)村里的大事小情都跟我絮叨一遍。 第二天吃早飯的時(shí)候，父親說(shuō)：你們倆昨晚可真能聊，我兩點(diǎn)起夜的時(shí)候聽見你們還在說(shuō)話呢。 聽得出，父親有一點(diǎn)嫉妒的意思。 在家呆的最后一個(gè)晚上，吃完飯，父親就出去串門了，而我因?yàn)檫B日勞頓，睡得比較早。父親回家時(shí)，我已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。后來(lái)聽伯伯說(shuō)，那天晚上，父親回來(lái)想和我說(shuō)說(shuō)話，推門進(jìn)了我們屋，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)睡熟了，就沒(méi)讓伯伯開燈，他獨(dú)自坐在我身旁，靜靜地看了我很久。伯伯說(shuō)，你爸的目光在你的臉上停了很久，他擔(dān)心你平常用腦太多，營(yíng)養(yǎng)跟不上；更擔(dān)心你一人在外，受了委屈無(wú)處訴。 聽了伯伯的轉(zhuǎn)述，我淚流滿面。 我知道，中國(guó)絕大多數(shù)父親的愛都是如此深沉、壓抑甚至扭曲的。每每看西方電影，見人家父子之間直接說(shuō)“爸爸，我愛你”“孩子，我也愛你”，總讓我羨慕不已；見人家的孩子可以不叫爸爸而以“查理”或“約翰”相稱，也讓我對(duì)他們的平等關(guān)系敬重三分。 可是，我和父親之間的愛是靜默的，它深深埋在我們彼此的心中。隨著年齡的增加，我越來(lái)越覺得有一些愛是需要及時(shí)表達(dá)的，雖然我說(shuō)不出“爸爸，我愛你”，但我要讓爸爸知道，我渴望與他溝通，我愿意與他溝通，我們可以是無(wú)話不談的哥們，可以是平等交流的父子。 父親啊，雖然我們一年只見兩三面，雖然我們的電話溝通一周只有一次，但我對(duì)您的牽掛與日俱增，如今已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過(guò)氣，您感受到了嗎? 靜默是一種深刻的語(yǔ)言，沒(méi)錯(cuò)；但我想告訴更多的朋友：讓愛，不只在靜默中流淌。 （1）作者在文中塑造了一位怎樣的父親形象？ （2）文中插敘伯伯的生活經(jīng)歷有何作用？ （3）賞析下面的句子。 但我對(duì)您的牽掛與日俱增，如今已經(jīng)變成一本沉甸甸的賬簿，壓得我喘不過(guò)氣，您感受到了嗎？ （4）“靜默是一種深刻的語(yǔ)言”，作者借此表達(dá)了怎樣的感情？ 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共8題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 二、 綜合題 (共1題；共12分) 9-1、 9-2、 9-3、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共59分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 10-5、 10-6、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、