2019秋湘美版美術二上第14課《自畫像》word教案.doc

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2019秋湘美版美術二上第14課《自畫像》word教案 教學目標： 1、 情感目標：通過繪制自己的頭像，提高學生繪畫的自信和愛護自己的情感。 2、 知識目標：培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生養(yǎng)成大膽作畫、大膽創(chuàng)作的作風。 3、 技能目標：能抓住人物特點，大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。 教學重點：肖像畫的基本繪畫方法和構圖方法。 教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。 教學準備：水彩筆或者油畫棒，鉛筆，橡皮，美術本。 教學過程： 一、 組織教學： 檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。 二、 講授新課： （1） 引入： 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。 提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？你們?yōu)槭裁茨啬軌蛞谎壅J出他們呢？ 答：每個人的長相都是各不相同的，這主要是因為每個人的五官，臉型，發(fā)型等都各不相同。每個人都擁有自己獨特的容貌。 小結：這些是漫畫像。是讓人們看了想笑，并能留下深刻的印象一種畫頭像的方法。我們今天也來畫一畫自己的頭像。在畫自畫像之前，我們先來學習一下自畫像最重要的一些知識。 （2）觀察分析臉型： 我們來看一看這些同學的照片，他們每個人都有自己不同的特征跟臉型對嗎？（同學間可以互相討論一下）。 小結：我們在畫頭像的時候最重要的，就是要首先分析我們要畫的對象的臉型。 （3） 觀察表情： 你想為自己畫一幅自畫像，除了臉型，我們還要注意什么呢？ 你們看這個小朋友，每張照片有什么不同？ 小結：他在哭，發(fā)呆，大笑，微笑。對不對？所以我們畫像的時候，表情是構成我們畫像的第二個重要組成。 （4） 觀察發(fā)型： 我們每個人。除了臉型，表情不一樣以外，還有什么很明顯的不一樣?。浚òl(fā)型） （5）分組相互觀察：看看自己的同學都是什么臉型，看看同學的那個五官最漂亮，講講同學的新發(fā)型。 （6）示范： 老師從整體入手，簡單的像學生演示作畫步驟跟方法，學生認真觀察領悟。 三、 學生作業(yè)： 可以先用鉛筆畫出自己的頭像，修改準確后，再用深色的油畫棒或彩筆勾勒出來。最后完成上色。畫完后可以貼到前面來。 四、 總結：展評作業(yè)。 附送： 2019秋湘美版美術二上第21課《翻新的紙盒》word教案 授課時間： 月 日 總第 課時 課 題 第21課 翻新的紙盒 教學內容 第21課 翻新的紙盒 教學領域 造型，表現(xiàn)” 第 1 課時 制定教師 黃廷寶 教 學 目 標 情感態(tài)度與價值觀 進一步提高學生的審美表現(xiàn)力。在小組學習的氛圍中，相互學、相互交流、相互提高、資源共享，使學生的合作精神得以發(fā)展。 知識與技能 在運用設計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。通過觀察、思考、分析與教流，使學生在動手實踐中初步接觸“物以致用”的設計思想。 過程與方法 引領觀察、欣賞課件、指導畫法、聯(lián)系實際與想象、即興作畫、交流評價 教學重點 打開學生思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動手設計制作家具作品。 教學難點 家具作品的新穎、美觀、造形多樣。 教學準備 課件PPT、學生收集各種紙盒、家具圖片、剪刀、膠、彩紙等 教學過程 合作點 教師活動 學生活動 設計 意圖 時間分配 導入新課 獨立學習 小組合作探究 小組代表展示 欣賞圖片 制作比賽 評價小結 調動學生積極性。 明確學習任務 明確學習任務 明確學習任務與方法 感受各種家具的美 合作精神 打花巴掌讀兒歌導入新課。 教師巡視掌控 教師巡視掌控 適時調控 播放課件，各種家具圖片。 教師巡視指導 作品展評，小結全課。 學生打花巴掌，欣賞圖片，感受生活中家具的美，激發(fā)學生積極性。 小組交流學習 小組交流學習 交流、傾聽 欣賞 制作 教師參與學生一起評價 調動學生積極性。 訓練合作技巧 訓練合作技巧 相互學習提高 感受物以致用給生活的美 培養(yǎng)合作精神，感受物以致用給生活的美 感受廢舊紙盒給生活帶來的美 2′ 2′ 5′ 4′ ′ 2′ 20′ 5′ 板 書 設 計 教 學 反 思