2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《論語十則》 同步練習(xí)1 魯教版.doc
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2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《論語十則》 同步練習(xí)1 魯教版 一 孔子名____, 字_____,_____時(shí)期的魯國(guó)人,是我國(guó)古代偉大的_____ 家,____ 家,是 ____家學(xué)派創(chuàng)始人。 二 《論語》是___ 家學(xué)派經(jīng)典著作之一,內(nèi)容是記錄_____ 及其門徒的____,與_____,_____,_____合稱“四書”. 三 按原文填空: 1 學(xué)而時(shí)習(xí)之,_______?有朋自遠(yuǎn)方來___________? 2吾日三省吾身: _______? ________?_ _______? 3_____________,思而不學(xué)則殆. 4__________,__________,是知也. 5三人行,________.________,________. 6任重而道遠(yuǎn),_________,不亦樂乎? _________ ,不亦遠(yuǎn)乎? 7歲寒,________________. 8其恕乎!__________,__________. 四 理解填空 1《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句___________,___________. 2 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 __________, ____________. 3 唐太宗有一句名言,“以人為鑒,可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話,__________,____________. 4 在全國(guó)中學(xué)生夏令營(yíng)大連會(huì)場(chǎng)開營(yíng)儀式上,主持人說“孔子說過__________,___________!”對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友,我們感到由衷的高興歡迎大家來大連!“ 5孔子認(rèn)為認(rèn)識(shí)事物的正確態(tài)度是________________,_____________. 6曾子以為治學(xué)的人應(yīng)該重視品德修養(yǎng)的句子________ _______ ________. 7《論語》中說向一切人學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子________, __________. 8論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,還要借鑒別人的短處的句子是_________,________. 9曾子鼓勵(lì)門人要一生為實(shí)現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_________,_________._______, ________?___________,___________? 10 孔子認(rèn)為可以終身奉行的一個(gè)字是 ___, 并闡述為________,__________ 五 閱讀全文,回答問題: 1 解釋加點(diǎn)的字: 時(shí)習(xí) 不亦說乎 不慍 吾日三省吾身 不信 傳不習(xí) 溫故 罔 殆 誨女 是知 弘毅 后凋 其恕乎 2 譯句 ⑴人不知而不慍,不亦君子乎? ⑵為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?⑶溫故而知新,可以為師矣. ⑷見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也. ⑸三人行,必有我?guī)熝伞? ⑹士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。 ⑺歲寒,然后知松柏之后凋也。 ⑻己所不欲,勿施于人。 3按要求從本文找出例句 學(xué)習(xí)方法__________ _________ __________ 學(xué)習(xí)態(tài)度________?。撸撸摺 。撸撸撸撸撸撸? 品德修養(yǎng)?。撸撸摺。撸撸撸摺。撸撸撸撸撸撸撸? 4 從本文找出幾個(gè)成語,并解釋其中三個(gè)。 5 你對(duì)本文的哪一則感受最深,談?wù)勀愕睦斫狻? 六 補(bǔ)充下面詩(shī)句 1《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以新奇的想象,用擬人的手法,以月作使者,穿越時(shí)空追隨友人的詩(shī)句是____________ ____________ 2《夜雨寄北》詩(shī)人想象將來與親人歡聚的情景,表達(dá)渴望與親人早日相見的真摯而深厚的感情的詩(shī)句是 ____________ ____________ 3《登飛來峰》中包含哲理的詩(shī)句是___________ __________ 4《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中,表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是:__________ __________ 5《己亥雜詩(shī)》中,寫詩(shī)人辭官之后的離愁別緒的詩(shī)句是:___________ ____________ 6 我們?cè)谔接憣W(xué)問、研究問題時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離的情況,但是如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游《游山西村》中的兩句詩(shī)“_________________,________________”就包含了這個(gè)哲理。 7 日本政府通過了右翼勢(shì)力編寫的歷史教科書,肆意篡改歷史,美化侵略,遭到了許多主持正義的國(guó)家的強(qiáng)烈譴責(zé),真是“__________,_____________?!?用《<孟子>二章》中的名句填空) 8 成語“居安思?!焙汀?孟子>二章》中的“_________________,______________________”都告誡人們要有憂患意識(shí)。 9《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中,從視覺角度看,色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩(shī)是________________ ______________________ 10、古代送別詩(shī)中,有很多情景交融的佳句,雖只字未提送別,筆端卻飽含悠悠不盡之情思,達(dá)到了“此時(shí)無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。請(qǐng)寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩(shī)中這樣的詩(shī)句:___________________,_______________。 11、我們學(xué)過的古詩(shī)詞中,有不少詩(shī)句寫到了“月”,如“明月別枝驚鵲”,請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含“月”的詩(shī)句。 (1)___________________ (2)____________________ 答案: 一 丘 仲尼 春秋 思想 教育 儒 二 儒 孔子 言行 《孟子》《大學(xué)》《中庸》 三 1 不亦說乎 不亦樂乎 2 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 3 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 4 知之為知之 不知為不知 5 必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,其不善者而改? 6 仁以為己任 死而后已 7 然后知松柏之后凋也 8己所不欲 勿施于人 四 理解填空 1 人不知而不慍,不亦君子乎 2 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 3 擇其善者而從之 其不善者而改之 4 有朋自遠(yuǎn)方來 不亦樂乎 5 知之為知之 不知為不知 6吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 7 三人行 必有我?guī)? 8 擇其善者而從之 其不善者而改之 9 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 仁以為己任 不亦重乎 死而后已不亦遠(yuǎn)乎 10 恕 己所不欲 勿施于人 五 1 按一定時(shí)間 “悅”的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 每天 反省 真誠(chéng) 誠(chéng)實(shí) 老師傳授的知識(shí) 舊的知識(shí) 迷惑 意思是感到迷惑而無所適從 有害 通“汝”你 通“智”聰明 剛毅 2 ⑴人家不了解我,我卻不怨恨,不也是君子嗎? ⑵替別人辦事是不是盡心盡力了呢?跟朋友往來是不是真誠(chéng)了呢? ⑶在溫習(xí)舊知識(shí)后,能有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn),就可以當(dāng)老師了。 ⑷看見賢人要想著向他看齊,看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。 ⑸幾個(gè)人一起走路,其中必定有我的老師。 ⑹士人不可以不胸懷寬廣,意志堅(jiān)定,因?yàn)樗缲?fù)著重大的使命,路程有很遙遠(yuǎn)。 ⑺(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏是最后落葉的。 ⑻ 自己所厭惡的事情,不要施加給別人。 3 學(xué)習(xí)方法:學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 學(xué)習(xí)態(tài)度:三人行,必有我?guī)熝? 知之為知之 不知為不知 見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 品德修養(yǎng):人不知而不慍 不亦君子乎 歲寒,然后知松柏之后凋也 己所不欲 勿施于人 4 成語:溫故知新 三人行,必有我?guī)? 任重道遠(yuǎn) 死而后已 見賢思齊 己所不欲 勿施于人 不亦樂乎 擇善而從 解釋:任重道遠(yuǎn):肩負(fù)著重大的使命,路程有很遙遠(yuǎn) 比喻責(zé)任重大 擇善而從: 選擇其中好的跟著做,指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 并學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)。 己所不欲 勿施于人:自己所厭惡的事情,不要施加給別人。 5 略 ( 任選一則 ,談出體會(huì)則可。) 附送: 2019年六年級(jí)語文上冊(cè)《論語十則》 同步練習(xí)2 魯教版 一、語言運(yùn)用(20分) 1.下列詞語中注音全正確的一組是(2分) A.奢望(shē) 呵責(zé)(hē) 猝然(c) 泯滅(mǐn) B.稟告(bǐnɡ) 慷慨(ɡi) 雛形(ch) 沉甸甸(diān) C.貪婪(lǚ) 冉冉(rn) 玷污(din) 濯洗(zhu) D.厄運(yùn)() 不亦說乎(shuō) 邀請(qǐng)(yāo) 不慍(wēn) 2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是(2分)( ) A.蛻變 拋棄 墮落 B.心曠神怡 豐碩 可望而不可即 C.問心無槐 沉醉 凋榭 D.百戰(zhàn)不殆 地窖 沉淀 3.依照所給詞語在下邊句子中填上合適的詞。(2分) (1)這位大爺性格_______,你向他問路,說了半天才_(tái)______告訴。(倔強(qiáng) 勉強(qiáng)) (2)這個(gè)人平時(shí)就愛偷東摸西,他看見前面汽車上裝著物品便又_______了,看來又要_______東西。(扒竊 扒車) 4.下列成語的解釋不正確的一項(xiàng)是(1分) A.心曠神怡:心胸開闊,精神愉快。 B.具體而微:整體都已經(jīng)具備了,只是比較微小而已。 C.碌碌終生:忙忙碌碌一輩子。 D.可望而不可即:只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。 5.試改正下列廣告語中不規(guī)范的字。(2分) A.衣衣不舍(某洗衣粉廣告) B.閑妻良母(某洗衣機(jī)廣告) C.雞不可失(某烤雞店廣告) D.萬室俱備(某房地產(chǎn)公司廣告) 6.依照課文補(bǔ)寫下面句子。(3分) (1)理想是石,__________________________________; 理想是火,________________________________________; 理想是燈,________________________________________; 理想是路,________________________________________。 (2)《行道樹》中富有哲理的語句: 神圣的事業(yè)是痛苦的,但是,________________________________! 我們這座城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!如果別人都不迎接,_____________。 7.填空題。(2分) (1)《理想》的作者是_______,著有詩(shī)集_______等。 (2)居里夫人,__________人(填國(guó)名),著名_______家,她的_______,她的_______等精神值得我們佩服。 (3)《行道樹》作者_(dá)_________,行道樹自述它們是一列___________。 (4)《第一次真好》作者_(dá)______。文中曾說:“生命中的第一次愈多,________________?!? 8.指出下列句子的修辭手法。(2分) A.理想是肥皂,洗濯你的自私心。( ) B.理想使你微笑地觀察著生活;理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。理想使你忘記鬢發(fā)早白;理想使你頭白仍然天真。( ) C.望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作,我感到我和它們非常相似。( ) D.烏云蔽月,她便緊張不安,惟恐寶藏丟失;滿月缺損,她便心痛如割,仿佛遭了搶劫。( ) 9.關(guān)于本單元幾篇課文的說法不正確的一項(xiàng)是(2分) A.擁有財(cái)富是好事,卻可能失去人生的許多樂趣,遭遇厄運(yùn)是壞事,卻可以鍛煉人的意志。 B.《行道樹》以行道樹自述的口吻倡導(dǎo)了一種奉獻(xiàn)精神。 C.在《第一次真好》中告訴了我們要勇于嘗試第一次,去獲得更多更寶貴的人生體驗(yàn),讀后使我們獲益匪淺。 D.人類有了理想,才使世界不斷向前發(fā)展,你我有了理想就能向著既定的目標(biāo)不斷努力,理想是什么?理想就是你心中最大的愿望。 10.《人生寓言》《落難王子》告訴了我們什么道理?(2分) 《人生寓言》: 《落難王子》: 二、閱讀(40分) (一)閱讀下文,完成11~17題。 子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:①?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?” 子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!? 子曰:“學(xué)而不思則罔,②。” 子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!? 子曰:“見賢思齊焉,③?!? 子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!? 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?” 子曰:“歲寒,④?!? 子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人?!? 11.給加點(diǎn)字注音。(2分) 慍 ( ) 三省吾身( ) 是知也( ) 恕( ) 12.將文中①~④缺處填上語句。(4分) 13.填空(2分) (1)《論語》是記錄________________言行的一本書。 (2)孔子名丘,字仲尼,_______時(shí)期魯國(guó)人,我國(guó)古代偉大的________家、______家。 14.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(2分) A.不亦說乎: B.吾日三省吾身: C.溫故而知新: D.學(xué)而不思則罔: 15.為下面文句的翻譯選擇正確的項(xiàng)。(2分) 三人行,必有我?guī)熝伞? A.三個(gè)人一同走路,一定有我的老師。 B.三個(gè)人一同走路,其中一定有人可以當(dāng)作我的老師。 C.幾個(gè)人一起走路,其中一定有可以作為我的老師的人。 D.幾個(gè)人一起走路,其中必須有我的老師。 16.翻譯下面兩個(gè)句子。(4分) (1)見賢思齊焉。 (2)其恕乎!己所不欲,勿施于人。 17.課文里有些語匯已經(jīng)作為成語流傳下來,如下面兩個(gè)請(qǐng)你解釋一下它的含義。(4分) (1)溫故而知新: (2)任重而道遠(yuǎn): (二)閱讀下文,完成18~25題。 1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓,已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了_______(一陣、一場(chǎng)、一會(huì)兒)后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身,向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí),不斷有孩子的父母急匆匆地趕來哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來_______(拽住、拉住、拖?。┻@位父親說:“太晚了,他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答,他便埋頭挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn),隨時(shí)可能起火爆炸,請(qǐng)你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我?”警察走過來:“你很難過,難以控制自己,可這樣不但不利于你自己,對(duì)他人也有危險(xiǎn),馬上回家吧。”“你是不是來幫助我?”人們都搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。 這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等著我?!彼诹?個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí),沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。到第38個(gè)小時(shí),他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?” 是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”“爸爸,真的是你嗎?”“是我,是爸爸,我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕,說只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么,你總會(huì)和我在一起!”“你現(xiàn)在怎樣?有幾個(gè)孩子活著?”“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們都在教室的墻角,房頂塌下來架了個(gè)大三角形,我們沒被砸著。”父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子,都活著!快來人!”過路的幾個(gè)人趕上前幫忙。50分鐘后,一個(gè)安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達(dá)。”“不,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。” 這對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹? 18.給加點(diǎn)字注音。(1分) 墟( ) 掘( ) 堪( ) 顫( ) 19.為文中空缺處填上合適的詞。(1分) 20.對(duì)本文理解不正確的一項(xiàng)是(4分)( ) A.本文的主要事件是:地震中父親懷著堅(jiān)定的信念,戰(zhàn)勝困難,搶救兒子。 B.本文采用對(duì)比和正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,來突出父親的愛子之心。 C.本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論和說明等方式,增強(qiáng)了表達(dá)效果。 D.本文在記敘上采用了順敘的方式,顯得情節(jié)緊湊,動(dòng)人心魄。 21.指出下列各句人物描寫的方法。(4分). (1)他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動(dòng)手。( ) (2)這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意來幫助我?”( ) (3)這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等我。”( ) (4)他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處是血跡。( ) 22.文中寫“他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí)”,為什么不直接寫“他挖掘到第38個(gè)小時(shí)”?(2分) 23.“反復(fù)”是一種常見的修辭手法,文中反復(fù)出現(xiàn)“誰愿意來幫助我?”“你是不是來幫助我?”這些話強(qiáng)調(diào)了什么意思?突出了什么樣的感情?(2分) 24.從文中找出父子心靈相通的語句,并談?wù)勥@句話在父子倆心中所起的作用。(2分) 25.當(dāng)經(jīng)過近39個(gè)小時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的煎熬,終于打開了安全的小出口,父親召喚7歲的兒子出來時(shí),小小年紀(jì)的兒子卻說:“不,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!”聽到這話語你一定對(duì)他很佩服,請(qǐng)談一談你究竟佩服他什么。(4分) 三、寫作(40分) 26.在日常生活中,你曾經(jīng)接觸過許多人:家人、親朋、老師、同學(xué)或是偶然認(rèn)識(shí)的一位令你難忘的人,請(qǐng)你以“我逐漸了解了他”或“不能忘記的人”為題,寫一篇記敘文。 要求:①請(qǐng)你從兩個(gè)題目中任選一個(gè)。 ②字?jǐn)?shù)在500字左右。 參考答案: 一、1.A 2.C 3.(1)倔強(qiáng) 勉強(qiáng) (2)扒車 扒竊 4.C 5.A.依 B.賢 C.機(jī) D.事 6.(1)敲出星星之火 點(diǎn)燃熄滅的燈 照亮夜行的路 引你走到黎明 ②也惟有這種痛苦能把深沉給予我們 我們就負(fù)責(zé)把光明迎來 7.(1)流沙河 《農(nóng)村夜曲》 (2)波蘭 科學(xué) 堅(jiān)韌不拔 淡泊名利 (3)張曉風(fēng) 憂愁而又快樂的樹 (4)周素珊 生命也就愈益多姿多彩 8.A.比喻 B.排比 C.?dāng)M人 D.對(duì)偶、對(duì)比 9.D 10.《人生寓言》:對(duì)待任何事情不能患得患失。 《落難王子》:遭遇厄運(yùn)有希望戰(zhàn)勝脆弱。 二、11.yn xǐnɡ zh sh 12.①為人謀而不忠乎 ②思而不學(xué)則貽 ③見不賢而內(nèi)自省也 ④然后知松柏之后凋也 13.①孔子及其弟子 ②春秋 思想 教育 14.A.愉快 B.反省、檢查 C.學(xué)過的D.迷惑 15.C16.(1)見到賢人就向他學(xué)習(xí),希望能和他一樣 (2)大概就是“恕”了!自己不想做的事,不要強(qiáng)加給別人。 17.(1)溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),可以得到新的理解與體會(huì)。(2)任務(wù)繁重,途程遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 18.xū ju kān chn 19.一陣 拉住 20.C 21.(1)行動(dòng)描寫 (2)神態(tài)語言描寫 (3)心理描寫 (4)外貌描寫?yīng)? 22.這樣寫,用時(shí)間的變化突出了挖掘過程之長(zhǎng),體現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)意志和對(duì)兒子的摯愛。 23.強(qiáng)調(diào)了迫切希望得到別人幫助的愿望;突出了父親摯愛兒子,希望盡快救出愛子的真摯感情。 24.“不論發(fā)生了什么,我(你)總會(huì)跟你(我)在一起?!边@句話不但堅(jiān)定了父親搶救兒子的決心和行動(dòng),也給了兒子戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和巨大精神力量。 25.略(此題為開放題目,只要能緊扣問題,言之成理即可) 三、26.略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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