2019秋湘美版美術(shù)二上第10課《小蝌蚪》word教案.doc

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2019秋湘美版美術(shù)二上第10課《小蝌蚪》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、能認(rèn)識了解小動物的外形特征，運用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。 2、能根據(jù)特定情景推理思考，在繪畫中自如的表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。 教學(xué)重點： 滲透點的基礎(chǔ)知識。 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入 1、謎語：小小黑豆水中游，細(xì)長尾巴圓圓頭。（打一動物） 2、創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以這種猜謎激趣的游戲形式讓孩子們輕松自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，形成初步的適時造型意識。 （導(dǎo)出課題） 二、新授階段 （一）、欣賞書中的學(xué)生作品 1、提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？（生答） 師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。那你們會畫蝌蚪嗎？ 2、吃完早點后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險之旅開始了！ 提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊伍是怎樣的？ 提問：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦？ 提問：你猜猜，繼續(xù)旅行會發(fā)生什么有趣的故事？ 學(xué)生自由回答 引導(dǎo)學(xué)生說說蝌蚪的外形特征，并嘗試畫蝌蚪（學(xué)生畫，教師提示蝌蚪的畫法。） 學(xué)生回答（很有團(tuán)隊精神的，小蝌蚪聚在一起，隊伍很整齊，沒有掉隊的，離隊的）往不同的方向逃避，隊伍散開了。 看見了荷花，小蝌蚪會游到荷花的周圍；看見了魚，會和魚交談，游戲等，學(xué)生自由想象。 以連環(huán)畫的形式開展故事，讓學(xué)生在情與景的意境感染中展開想象為學(xué)生的繪畫和想象提供特定環(huán)境。鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法。暢談構(gòu)想，自主表現(xiàn)。 二、想一想、說一說 小蝌蚪們在旅行, 途中還會遇到什么情況？（說說自己特別的想法） 三、學(xué)生繪畫創(chuàng)作教師指導(dǎo) 1、老師指導(dǎo)要點：注意點畫方法，鼓勵學(xué)生變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵學(xué)生。 2、大膽想象，互相交流表現(xiàn)出自己想象的故事情景。 3、作業(yè)要求： 想想小蝌蚪們在旅行中還會遇到什么情況？請你把自己的想法畫下來。 四、作業(yè)展評 1、出示《有趣的組合》、《奇妙的想象》兩個池塘。讓學(xué)生將自己的畫放進(jìn)自認(rèn)為適當(dāng)?shù)某靥晾铩? 2、請個別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。 3、問：你喜歡誰的畫？為什么？ 4、展示自己的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，滿足表現(xiàn)的愿望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。 附送： 2019秋湘美版美術(shù)二上第11課《點點聚會》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。 2、能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。 3、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，增強熱愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：初步掌握相似性組合大小、疏密的變化等基本知識。 教學(xué)難點：能將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色筆、油畫棒、課件。 教學(xué)過程： 一、遷移舊知 設(shè)疑導(dǎo)入 1、教師點評一幅上節(jié)課畫蝌蚪旅行的優(yōu)秀作品。 2、提問：適合用點狀來表現(xiàn)的物體還有哪些呢？學(xué)生暢談。 3、教師小結(jié)：生活中適合用點狀來表現(xiàn)的物體有很多很多。如：瓜果蔬菜、花草樹木、飛禽走獸、器皿用具、其他隨意形等。 二、欣賞感受 體驗嘗試 1、欣賞畫家作品：《清廉有魚》（局部）《春至》（局部）《枝頭繁鵲》。 （1）啟發(fā)學(xué)生說說自己的欣賞感受。 （2）小結(jié)：在繪畫中相似的形通過疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的群體圖案。 （3）提問：畫中相似形物體的外形與平常我們所畫的物體外形比較，有什么特點？ （4）學(xué)生觀察、分析、思考。 （5）小結(jié)：都抓住物體的特征進(jìn)行概括，把它畫成簡練美觀的形象。 （6）教師以某物體為例，作繪畫示范。 2、以“魚”排列組合為例，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。 （1）欣賞圖片。 （2）小結(jié)：相同的物體可以組合成許多不同的有趣畫面。 3、以豆苗為題材，指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行排列組合的小訓(xùn)練。 （1）學(xué)生進(jìn)行組合練習(xí)，教師巡視，點評典型優(yōu)秀與需要調(diào)整的作業(yè)。 （2）說說自己認(rèn)為有趣、生動的組合。 （3）歸納基本方法： 不同方向反復(fù)； 在有規(guī)律的部分重疊； 平行排列； 改變方向和角度排列； 大小不一，錯落有致的排列。 三、拓展思維 自主創(chuàng)作 1、欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思。 2、提出作業(yè)要求：用一組或幾組相似形描繪一幅充滿情趣的畫，并把你的話編成小故事和同學(xué)們說一說。 3、學(xué)生作業(yè)，教師個別輔導(dǎo)。 四、展示作業(yè) 交流評價 學(xué)生作業(yè)展示、評價。 教師引導(dǎo)學(xué)生從相似形組合簡練、美觀，排列錯落有致及畫面是否有情趣等方面進(jìn)行評價。