2019年三年級美術(shù)上冊《幸福樂園》教學(xué)設(shè)計 湘教版.doc

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2019年三年級美術(shù)上冊《幸福樂園》教學(xué)設(shè)計 湘教版 我國各個省、市、地區(qū)都建立有適合青少年兒童在節(jié)、假日或課余時間生活、學(xué)習(xí)和娛樂的場所，幸福樂園如少年宮或少兒活動中心等。青少年兒童在這里可以根據(jù)自己的愛好和興趣，自由地選擇參加各種形式的學(xué)習(xí)、活動，幸福樂園通過學(xué)習(xí)和實踐來提高自己各個方面的能力。在這些場所里，有根據(jù)青少年兒童的特點和要求設(shè)置的各種類型的學(xué)習(xí)室、活動室以及進(jìn)行娛樂、鍛煉的設(shè)施和器械，為孩子們的全面發(fā)展提供了有利的條件。 本課幸福樂園就是根據(jù)這一題材內(nèi)容設(shè)計和安排了適合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。幸福樂園一是通過觀察、記憶、想像大膽表現(xiàn)少年宮的活動場景，二是通過動手實踐操作學(xué)習(xí)角色的化妝打扮，三是通過為節(jié)目演出設(shè)計舞臺樣式，從而了解舞臺布景的基本知識和要求。同時，教師在教學(xué)中要將思想教育融于教學(xué)活動之中，一是引發(fā)學(xué)生的想像創(chuàng)造的激情，使學(xué)生在自己的繪畫作品中和游戲表演的活動中充分感受和體現(xiàn)出他們童年時代的快樂和幸福的情景；二是要激勵他們珍惜今天的幸福生活，長大成為一個有用的人。 本課教學(xué)是通過繪畫表現(xiàn)，動手化妝和即興表演以及為節(jié)日的舞臺進(jìn)行設(shè)計布置等三個學(xué)習(xí)活動來展開的，教材通過學(xué)生的范作、人物化妝表演的圖例，對工具、材料使用的多樣化和情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生在認(rèn)知、感受、體驗和實踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。教材從教學(xué)的目標(biāo)考慮出發(fā)，從不同角度，不同形式表現(xiàn)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。記憶想像畫要求鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種繪畫工具進(jìn)行綜合表現(xiàn)，豐富畫面的變化，增強(qiáng)視覺效果，體現(xiàn)出少年兒童快樂學(xué)習(xí)、生活的氣氛；化妝造型表演要求學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)和內(nèi)容，個人或集體來創(chuàng)造想像，設(shè)計和塑造出不同的人物形象及角色。舞臺設(shè)計布景則要求根據(jù)節(jié)日不同或節(jié)目內(nèi)容不同來設(shè)計場景圖，特別要注意班隊活動的場景和學(xué)校大型表演的場景要有所區(qū)別。 二、教 學(xué) 目 標(biāo) *認(rèn)識、了解化裝及場景設(shè)計的基本知識。 *掌握化妝及場景設(shè)計的基本方法和步驟，學(xué)習(xí)塑造不同特征的物體形象。 *培養(yǎng)動手實踐和想像表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成團(tuán)隊意識。 三、教 學(xué) 設(shè) 計 本課教學(xué)要求教師要重視學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷，積極參與和自主及合作表現(xiàn)，將繪畫創(chuàng)作、化妝游戲和舞臺設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與生活、動手、實踐結(jié)合起來，使美術(shù)與他們的生活、學(xué)習(xí)緊密掛勾。通過觀察、記憶、想像和動手表現(xiàn)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和能力；通過化妝游戲和舞臺設(shè)計來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在游戲表演的過程中來體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。 本課教學(xué)過程的安排，因考慮到幾個活動的銜接問題，教師可以從以下幾個方面來設(shè)想。 一是通過對少年宮內(nèi)實地（錄相）的場景、活動等進(jìn)行觀賞和觀察，感受和體驗。并憑借記憶、或想像的方式來引入繪畫、化裝、設(shè)計的教學(xué)目的當(dāng)中。 二是在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的思維想像，大膽動手實踐，運(yùn)用多種不同的方式和不同的工具材料來表現(xiàn)和塑造有趣的形象。 三是在化妝表演的教學(xué)活動中，教師可根據(jù)童話、故事或課文中的情節(jié)來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己大膽的進(jìn)行形象設(shè)計，塑造情節(jié)中的角色，以增強(qiáng)表演活動的趣味性。 四是根據(jù)教學(xué)實踐活動，進(jìn)行教學(xué)評價，可以述說自己創(chuàng)作和設(shè)計的想法；談?wù)劵瘖y表演的感受和體會，評一評誰的畫面變化最豐富，誰塑造的形象最有趣，哪個角色最有特點，誰的材料用得最巧妙。 教學(xué)過程的設(shè)計，各地的教師應(yīng)根據(jù)本地的實際情況來考慮安排教學(xué)的實施，但要充分注意到學(xué)生的感受和反映，使他們的個性特征在教學(xué)中得以實現(xiàn)和發(fā)揮。學(xué)習(xí)活動之一是通過繪畫的形式來體現(xiàn)活動時的情景，因此，在教學(xué)中進(jìn)行景物或人物活動表現(xiàn)時教師要啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面的變化，主體內(nèi)容突出；學(xué)習(xí)活動之二是以人物化妝和表演為主要內(nèi)容，角色的形象塑造是關(guān)鍵，應(yīng)該鼓勵學(xué)生創(chuàng)造與眾不同的角色形象并進(jìn)行既興表演，或者是以小組的形式集體進(jìn)行創(chuàng)作表演；學(xué)習(xí)活動之三是舞臺的設(shè)計布置，教學(xué)中教師應(yīng)讓學(xué)生了解簡單的舞臺布景的知識和要求，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)校環(huán)境特點和不同的節(jié)日或不同的節(jié)目內(nèi)容、形式來進(jìn)行設(shè)計。 作業(yè)要求：通過記憶、想像畫出在少年宮活動時的情景；動手試一試，為參加表演的同學(xué)化化妝；為班級的主題隊會或節(jié)目的演出設(shè)計一幅舞臺布景的圖樣。 四、教 學(xué) 建 議 *在進(jìn)行本課教學(xué)之前，教師可布置或組織本年級的學(xué)生到少年宮或其它課外活動場所去觀察、感受、體驗進(jìn)行活動和娛樂時的場面和情景，去觀賞節(jié)目的演出，角色的打扮，舞臺的布景等，為教學(xué)作準(zhǔn)備。同時，教師在教學(xué)中也可運(yùn)用錄像或ＶＣＤ等作為觀賞資料提供給學(xué)生。 *本課的繪畫教學(xué)中，有條件的學(xué)校，教師要鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種工具進(jìn)行表現(xiàn)；化妝表演活動中學(xué)?？蔀閷W(xué)生提供一些必須的化妝用品和其他化妝用的材料。 *各地區(qū)的教師在進(jìn)行教學(xué)時，可根據(jù)各學(xué)校的情況以及教學(xué)條件進(jìn)行課時調(diào)整，本課教學(xué)可分為３至４個課時完成。 （陳以文） 13《幸福樂園》 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識、了解化裝及場景設(shè)計的基本知識。掌握化妝及場景設(shè)計的基本方法和步驟，學(xué)習(xí)塑造不同特征的物體形象。 2培養(yǎng)動手實踐和想像表現(xiàn)的能力，養(yǎng)成團(tuán)隊意識。 教學(xué)設(shè)計 要重視學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷，積極參與和自主及合作表現(xiàn)，將繪畫創(chuàng)作、化妝游戲和舞臺設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與生活、動手、實踐結(jié)合起來，使美術(shù)與他們的生活、學(xué)習(xí)緊密掛勾。通過觀察、記憶、想像和動手表現(xiàn)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和能力；通過化妝游戲和舞臺設(shè)計來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在游戲表演的過程中來體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。 教學(xué)過程的安排： 一、是通過對少年宮內(nèi)實地(錄相) 的場景、活動等進(jìn)行觀賞和觀察，感受和體驗；并憑借記憶、或想像的方式來引入繪畫、化裝、設(shè)計的教學(xué)目的當(dāng)中。 二、是在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的思維想像， 大膽動手實踐，運(yùn)用多種不同的方式和不同的工具材料來表現(xiàn)和塑造有趣的形象。 三、是在化妝表演的教學(xué)活動中，教師可根據(jù)童話、故事或課文中的情節(jié)來創(chuàng)設(shè)情境， 讓學(xué)生自己大膽的進(jìn)行形象設(shè)計，塑造情節(jié)中的角色，以增強(qiáng)表演活動的趣味性。 四、是根據(jù)教學(xué)實踐活動，進(jìn)行教學(xué)評價，可以述說自己創(chuàng)作和設(shè)計的想法； 談?wù)劵瘖y表演的感受和體會，評一評誰的畫面變化最豐富，誰塑造的形寐最有趣， 哪個角色最有特點，誰的材料用得最巧妙。 作業(yè)要求：通過記憶、想像畫出在少年宮活動時的情景； 動手試一試，為參加表演的同學(xué)化化妝； 為班級的主題隊會或節(jié)日的演出設(shè)計——幅舞臺布景的圖樣。 附送： 2019年三年級美術(shù)上冊《幸福樂園》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊會場地。 2、培養(yǎng)合作精神 3、培養(yǎng)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重點：畫少年宮 教學(xué)難點：布置舞臺、布置教室的人員安排 教學(xué)過程； 第一課時 一、談話 小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。 你們喜歡少年宮嗎？那我們就來畫我們的少年宮吧。 板書課題：幸福樂園——少年宮。 二、回憶、想象 1、回憶和想象：少年宮的外形是什么樣子的？和平常的房子有些什么不同？ 2、出示一些小朋友畫的少年宮外形（課件圖片），有的是機(jī)器人外形，有的像螞蟻，有的像巨大的太空船。 3、回憶和想象：少年宮里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等） 4、回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？ 5、出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。 三、討論 1、討論：少年宮的活動項目這么多，你能都畫下來嗎？ 2、討論：你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項你最感興趣的呢？ 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 五、展評作業(yè) 六、布置作業(yè)：回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝，下次元旦節(jié)表演的時候給同學(xué)和自己化妝。 第二課時 一、馬上要開元旦慶祝會了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的教室？ 二、學(xué)校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計一個舞臺嗎？ 三、欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設(shè)計必須鮮明區(qū)主體，再進(jìn)行相關(guān)裝飾 板書：主題 裝飾 四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。 五、在紙中央寫好主題，還可以畫出舞臺的幕布以及舞臺地面等。 六、進(jìn)行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。應(yīng)用比較亮麗的顏色。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)） 七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 八、評比：最美的舞臺設(shè)計