2019-2020年人音版音樂(lè)四下《祝你快樂(lè)》教案.doc

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2019-2020年人音版音樂(lè)四下《祝你快樂(lè)》教案 教學(xué)內(nèi)容：人音版第八冊(cè)第1課《手挽手》 聆 聽(tīng)《祝你快樂(lè)》 執(zhí) 教 者：唐 苗 指導(dǎo)教師：曾 毅 李 嶸 學(xué) 校：成都市成華小學(xué) 教材分析： 這是一首吹管樂(lè)合奏曲，樂(lè)曲熱情歡快、充滿朝氣，給人以輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。此曲又由詞作家曉光填詞改編成歌曲，歌中的歌詞十分貼切的詮釋了樂(lè)曲的內(nèi)容。 樂(lè)曲的前奏四小節(jié)是裁截的主題的部分旋律組成，由樂(lè)隊(duì)齊奏開(kāi)始，營(yíng)造出一片熱情的氛圍。然后主題音樂(lè)完整呈示兩次，每次配器有變化，第一次主題由小號(hào)演奏，第二次是單簧管演奏。樂(lè)曲的第二主題節(jié)奏較為舒展，旋律線條作上下回旋，富有歌唱性。第二主題開(kāi)始的兩個(gè)音與第一主題起始音相同。整首樂(lè)曲“弱起節(jié)奏”一直貫串于每個(gè)樂(lè)句，使樂(lè)曲的形象顯得更加活躍，富有動(dòng)力。最后，樂(lè)曲再現(xiàn)主題，在歡樂(lè)、酣暢的氣氛中結(jié)束。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠用多種方式體驗(yàn)并表現(xiàn)樂(lè)曲情緒 2.學(xué)生能初步了解曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及進(jìn)行曲特點(diǎn) 3.學(xué)生能初步聽(tīng)辨領(lǐng)奏樂(lè)器的音色 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽(tīng)辨領(lǐng)奏樂(lè)器的音色，能夠哼唱主題旋律并為此創(chuàng)編歌詞 教學(xué)難點(diǎn)：用多種方法準(zhǔn)確表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒 教具準(zhǔn)備： 多媒體播放儀器、自制ppt 鋼琴、豎笛、打擊樂(lè)器（串鈴24個(gè)、沙錘8對(duì)、自制沙錘16對(duì)） 教學(xué)過(guò)程： 師生問(wèn)好：師生用歡快的情緒演唱問(wèn)好歌 一、感受（設(shè)計(jì)意圖：感受樂(lè)曲情緒、節(jié)拍、進(jìn)行曲風(fēng)格、出示課題） 1.師：聽(tīng)主題音樂(lè)踏步觀察球是在強(qiáng)拍傳還是弱拍傳 2.生：聽(tīng)主題音樂(lè)全班踏步、拍手模擬體驗(yàn)傳球 3.生：聽(tīng)主題音樂(lè)全班傳禮物，沒(méi)有拿到禮物的同學(xué)拍手提醒伙伴 師：傳遞禮物的心情？音樂(lè)表現(xiàn)的情緒？ 4.師出示課題《祝你快樂(lè)》 師：踏步的節(jié)奏和音樂(lè)的節(jié)拍是不是相同？ 師：這就是今天老師要帶給大家的一首進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲《祝你快樂(lè)》。 師講解進(jìn)行曲風(fēng)格 師：這首樂(lè)曲是吹管樂(lè)器還是弦樂(lè)器演奏的？ 二、初聽(tīng)（設(shè)計(jì)意圖：了解領(lǐng)奏樂(lè)器音色、名稱及演奏姿勢(shì)） 1.生打開(kāi)禮物，全班聽(tīng)音樂(lè)踏步、拍手愉快的等待 2.師介紹樂(lè)器音色、名稱及演奏姿勢(shì) 3.分配各組角色，構(gòu)建虛擬班級(jí)樂(lè)隊(duì)， 三、細(xì)聽(tīng)（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)辨領(lǐng)奏樂(lè)器音色，初步了解樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)及情緒） （一）聽(tīng)音樂(lè)主題A（設(shè)計(jì)意圖：熟悉音樂(lè)主題A的領(lǐng)奏樂(lè)器，感受伴奏樂(lè)器烘托作用） 1.聽(tīng)辨領(lǐng)奏樂(lè)器（小號(hào)、單簧管、長(zhǎng)笛）音色、感受情緒 2.師：聽(tīng)，是哪些打擊樂(lè)器在樂(lè)曲中發(fā)出歡快的笑聲？ 3.師：聽(tīng)，打擊樂(lè)器的節(jié)奏是怎樣的？用手指點(diǎn)出節(jié)奏來(lái) 4.師出示節(jié)奏譜，生用打擊樂(lè)器伴奏 5.師：剛才我們表現(xiàn)的是樂(lè)曲《祝你快樂(lè)》的主題音樂(lè)，老師用大寫(xiě)英文字母A表示 （二）聽(tīng)B、C樂(lè)段（設(shè)計(jì)意圖：了解B、C樂(lè)段領(lǐng)奏樂(lè)器及表達(dá)的情緒） 1.完整聆聽(tīng) 生完整聆聽(tīng)判斷薩克斯在樂(lè)曲什么地方插入演奏，它表達(dá)的情緒是怎樣的？ 同時(shí)1~4組聽(tīng)到本組樂(lè)器奏響時(shí)模擬演奏動(dòng)作，5、6小組使用打擊樂(lè)器用以練習(xí)過(guò)的節(jié)奏為這三個(gè)樂(lè)段伴奏。 師：薩克斯樂(lè)段在什么地方插入演奏，表現(xiàn)的情緒是什么？ 預(yù)設(shè)生：快樂(lè)的 抒情的 舒展的 2.聆聽(tīng)B樂(lè)段（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步體驗(yàn)舒展、舒情旋律） 生與老師一起畫(huà)線條 師：你覺(jué)得薩克斯演奏的旋律和主題音樂(lè)相同嗎？ 預(yù)設(shè)生：不同 師：標(biāo)記B 舒情 3.聆聽(tīng)C樂(lè)段（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)段舒情的旋律，找出小號(hào)演奏帶來(lái)的不同感受） 生與老師一起畫(huà)線條 師：第二次薩克斯演奏的樂(lè)段與第一次相同嗎？ 預(yù)設(shè)生：不同 師：用什么字母標(biāo)記？ 預(yù)設(shè)生：C 師：樂(lè)段中還有哪些樂(lè)器在演奏？小號(hào)演奏有什么感受？ 4.出示結(jié)構(gòu)順序 師：樂(lè)曲演奏順序是 ABACA，這同時(shí)也是它的曲式結(jié)構(gòu) 四、結(jié)束句 在結(jié)束句的最后一個(gè)強(qiáng)音設(shè)計(jì)一個(gè)造型動(dòng)作和聲音表達(dá)快樂(lè) 五、唱快樂(lè)（設(shè)計(jì)意圖：基本唱準(zhǔn)主題音樂(lè)旋律，用歌聲體驗(yàn)并表達(dá)快樂(lè)） 1.生點(diǎn)譜學(xué)唱主題旋律 師：把音唱長(zhǎng)一點(diǎn)、唱準(zhǔn) 2.演唱詞作家曉光老師創(chuàng)作的歌詞 師：用有彈性的聲音演唱 3.生演唱自己即興編創(chuàng)的歌詞并用動(dòng)作表達(dá)快樂(lè) 六、小結(jié) 師：今天，我們一起用“聆聽(tīng)、伴奏、唱歌、造型”來(lái)感受樂(lè)曲帶給我們的快樂(lè)，現(xiàn)在我們唱今天的快樂(lè)！ 生歌舞表演 附送： 2019-2020年人音版音樂(lè)四下《紅蜻蜓》教案 教學(xué)目標(biāo) ： 1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。 2、能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，感受對(duì)童年生活的向往。 3、 讓學(xué)生了解多元音樂(lè)文化，開(kāi)闊視野。 教學(xué)重難點(diǎn) 感受音樂(lè)情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，夏天快來(lái)了，在池塘周?chē)銈儼l(fā)現(xiàn)什么小昆蟲(chóng)沒(méi)有，特別是要下雨的時(shí)候。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 播放中國(guó)新生代蹇佳成《紅蜻蜓》---引起學(xué)生的興趣。 師：1、蹇佳成的表現(xiàn)好不好？表演大方嗎？(學(xué)生回答) 2、歌唱的好嗎？你們想不想學(xué)？（學(xué)生回答） 師：這首歌，今后再學(xué)，今天我們來(lái)學(xué)另一首同樣歌名的日本民歌《紅蜻蜓》，希望學(xué)后，同學(xué)們能想想蹇佳成一樣大方的表演。 2、 新課教學(xué) 1、初次聽(tīng)歌，解釋介紹作品，需要什么心情來(lái)學(xué)。 《紅蜻蜓》是由日本作曲家山田耕作采用詩(shī)人三木露風(fēng)的一首回憶童年情景的詩(shī)譜寫(xiě)而成．歌曲３／４拍，宮調(diào)式，主旋律起伏較大，曲調(diào)優(yōu)美抒情．通過(guò)＂我＂在晚霞中看到紅蜻蜓而勾起對(duì)美好童年的回憶． 2、下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)有感情的，帶著對(duì)童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。 四、跟琴唱 1、教師范唱 2、教唱旋律 3、師彈琴學(xué)生跟唱。 4、你感覺(jué)哪一句自己掌握的不太好？我們一起唱一唱。（重難點(diǎn)句教師教唱） 注意第三段“紅蜻蜓呀”“竹竿尖上”這兩處節(jié)奏要唱準(zhǔn)?！? 5、我們一起帶著對(duì)童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。 唱得不錯(cuò)，我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了這首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？請(qǐng)同學(xué)們注意一下，樂(lè)譜上方的換氣標(biāo)記。 6、 分組表演 7、 全班一起唱 五、拓展活動(dòng) 以《童年》音樂(lè)會(huì)為主題，回憶童年的往事、歌曲、旋律，相互交流，抒發(fā)對(duì)美好童年的回憶。 六、小結(jié) 同學(xué)們，我們中國(guó)的音樂(lè)豐富多彩，國(guó)外也有許多好聽(tīng)的民歌。我希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠多了解一些不同風(fēng)格的音樂(lè)作品。放歌曲《晚霞中的紅蜻蜓》走出音樂(lè)的教室。