2019-2020年一年級語文下冊 《池塘邊的叫聲》教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級語文下冊 《池塘邊的叫聲》教案 北師大版 第一課時 教學目標：1。熟讀課文，理解課后問題。 2．識字15個，能正確讀、認。 教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。 教學難點：扮演小青蛙給小魚講故事。 教具準備：識字卡片。 教學過程： 一． 導入新課。 放青蛙的叫聲。誰知道這是什么聲音？青蛙在說什么呢？讓我們來看看課文吧。 二． 初讀課文，學習生字。 1． 聽課文錄音。 2． 自讀課文，圈出生字。 3． 互教互認生字。 4． 指名讀生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚 5． 游戲：找朋友。 6． 找出生字的“鄰居”讀一讀。再給生字找朋友。 7． 讀課文標出自然段。 三． 再讀課文，理解課文。 1． 分角色表演課文。 2． 注意：“好奇”地問，“高興”地游到青蛙身邊說。應怎樣讀，學生練一練。再表演。 3． “青蛙大眼睛轉了一下”，“青蛙的大眼睛轉了兩下”那時什么神態(tài)？應怎樣表演。 4． 表演后討論：小魚是怎樣的孩子？青蛙呢？ 5． 師小結：我們要學習青蛙樂于助人、說到做到、言行一致得好品質。 6． 編岸上的故事。 （1） 自己在下面編一編。 （2） 在組內說一說 （3） 選舉好的到前面說。 四． 課堂總結：這節(jié)課你學到了什么？ 板書設計： 池塘邊的叫聲 塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚 池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背著 講講 親親 肚皮 教學回顧： 第二課時 池塘邊的叫聲 教學目標：學習寫字。 教具準備：小黑板。 教學過程： 一． 導入新課 1．上節(jié)課我們學習了《池塘邊的叫聲》，誰能讀一遍？指名讀。 2．出示生詞指名讀：池塘 遇到 娃娃 岸上 半天 洗澡 好奇 趴在 背上 背著 講講 親親 肚皮 二．學習生字。 1．出示要寫的字：邊 叫 半 洗 過 連 每 講 2．指名讀。 3．互相說一說生字的結構、筆順。 4．師強調“過、連、邊”都帶走之兒，先讓學生書空走之兒的筆順，在描紅。 5．和學生一起討論“每”的筆順。 6．學生在田字格里練習寫。 7．拿出寫得比較好的實物投影讓學生欣賞。 三．鞏固復習。 1． 聽寫生字。 2． 組詞 邊（ ） 叫（ ） 半 （ ） 每（ ） 洗 （ ） 講（ ） 過 （ ） 連 （ ） 四、課堂總結：這節(jié)課我們學習寫了8個生字，同學們要注意走之兒的寫法。 教學回顧： 板書設計： 池塘邊的叫聲 邊 叫 半 洗 過 連 每 講 附送： 2019-2020年一年級語文下冊 《美麗的彩虹》教案 北師大版 教學目標：1。認識15個生字，能正確讀、認。 2．在想象中感受彩虹美，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。 教學重點：熟讀課文，感受彩虹美。認識生字。 教學難點：理解課后題。 教具準備：生字卡片、小黑板。 教學過程： 第一課時 一、 導入新課 1． 聽兒歌《彩虹》。 2． 誰見過彩虹，說一說彩虹的形狀、顏色。 這節(jié)課我們來學習一首兒歌《美麗的彩虹》。 二． 學習新課。 1． 自讀課文，圈出生字。 2． 互教互學生字。 3． 出示生字卡片指名讀： 虹 晴 空 神 遙 銀 仙 女 戴 定 頂 滑 巨 顏 淡 4． 給生字找“鄰居”。 5． 熟讀課文。 6． 分角色讀課文。 7． 說一說丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？ 8． 他們的眼里彩虹這么美？你覺得彩虹像什么？ 9． 學生自由想象，然后說一說。 三． 鞏固復習。 1． 讀課文。 2． 開火車游戲。（看生字卡片組詞） 3． 找朋友游戲。（音節(jié)和生字） 四． 課堂總結：這節(jié)課我們學習了美麗的彩虹，你喜歡彩虹嗎？回家以后畫一幅彩虹圖。 五． 板書設計： 美麗的彩虹 虹 晴 空 神 遙 銀 仙 女 戴 定 頂 滑 巨 顏 淡 第二課時 教學目標：學習寫字。 教具準備：課件。 教學過程： 一．復習：1。指名讀課文。 2．出示生字組成的詞語，指名讀：彩虹 晴天 天空 神奇 遙遠 銀河 仙女 戴上 一定 頂上 滑下 巨大 顏色 越來越淡 二．學習寫字。 1．出示生字：美 麗 空 河 定 七 巨 筆 2．齊讀生字。 3．分析字型、筆順。 4．課件出示：“巨”的書寫過程，最后一筆的豎折紅色閃爍。學生描紅。 “美”課件演示。學生看清筆順后再書空，然后描紅。 “麗”學生說一說寫時注意什么，再描紅。 5．學生在田字格里練習寫。 6．講評。 三．課堂總結：這節(jié)課同學們學得很棒！ 四．作業(yè)：在田字格麗每個字寫兩遍。 教學回顧： 板書設計： 美麗的彩虹 美 麗 空 河 定 七 巨 筆